中小學大課間體育活動的現狀研究

夏秀麗

摘 要：本文運用文獻資料、問卷調查、專家訪談以及數理統計法等方法，阜陽市市中小學大課間體育活動進行研究。結果顯示：中小學大課間體育活動開展的基本較好，通過調查發現大課間體育活動的主要內容有跑步、廣播操、各種球類活動，并且活動時間達到我省的要求，甚至少部分的部分學校能夠根據季節、天氣變化選擇適合的運動內容。

關鍵詞：中小學；大課間體育活動；現狀

在之前2004年和2006年國家體育總局、教育部等10個部門聯合進行了兩次國民體質檢測，檢測顯示我國學生體質嚴重下降，超重與肥胖以及視力不良率持續在上升，運動所需要的核心素質在進一步下降。針對這種情況，2007年5月27日國務院下達《中共中央、國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》，簡稱為7號文件。該文件旨在增強學生的體質健康，吸引學生走出教室，走進操場，并且踐行每天訓練一小時的口號。極大限度的調動學生的體育鍛煉的積極性，則大課間體育活動就是保證學生每天鍛煉一小時的基本手段之一。所謂大課間體育活動是指在原課間操的基礎上豐富和發展起來的一種學校體育活動；是學校開展的學生群體性、大型性、綜合性的體育活動。

1研究方法

1.1文獻資料發

通過對中國知網和萬方數據庫等文獻數據網的查閱，查閱及整理了大量有關中小學課間操和大課間體育活動的文獻資料，為本文研究提供了理論基礎

1.2問卷調查法

從阜陽市市3個區5縣中分別隨機抽取2所小學，3所中學（1所重點，2所非重點），共40所學校。對每所學校隨機抽取50名中小學生進行問卷調查。

1.3專家訪談法

采取當面和電話的形式，訪談了阜陽市教育局體衛處管理者和部分學校體育專家以及老師，就有關調查問卷的設計和制作聽取專家們的建議，同時針對當前中小學大課間體育活動開展的現狀進行訪問。

1.4數理統計法

對回收的問卷以及查看相關材料進行統計與分析，得出結論。

2大課間體育活動的調查現狀

2.1大課間體育活動的內容現狀

通過調查我們發現，當前中小學大課間體育活動的內容主要分為三類，第一類是國家推廣的廣播體操，第二類是在廣播體操的基礎上自編的套路，第三類是少數特色傳統校在廣播體操的基礎上加上本校特色的項目，例如，啦啦操傳統校安排了啦啦操，籃球傳統校安排了籃球等項目作為大課間操活動內容，通過調查發現顯示大課間活動堅持傳統的廣播操已經越來越少了，相反球類項目已經慢慢的走進校園，稱為學生主要的課間鍛煉項目，并且在一些操類項目上也越來越有創意了。

2.2學生對大課間體育活動的感受

通過對中小學問卷調查顯示絕大部分的學生還是非常喜歡大課間活動的。他們覺得大課間體育活動能夠使他們開心、快樂、有趣、充實、放松身心、舒緩學習壓力、消除疲勞、增強體質、還可以增強與同學之間友誼、豐富課余生活。

2.3大課間體育活動的時間安排現狀

通過調查發現，全部區縣每天上午兩節課后，作為大課間活動時間，中學安排30分鐘，小學安排30分鐘。在確保落實上午一次大課間體育活動的基礎上，部分區縣的教育管理部門根據實際情況又在下午增加一次大課間體育活動，中學30分鐘，小學20分鐘。上午的大課間體育活動時間在全區縣學校中幾乎全部落實，而下午的活動時間尚未在全部學校中落實。

2.4場地及器材設備現狀

根據調查，目前我國許多中小學由于體育場地小、條件差，活動場地和活動器材的不足嚴重阻礙了大課間體育活動的開展。有的學校由于場地條件不足開始實行輪流制，而有的學校就干脆不作安排。因此，許多學生的體育鍛煉時間得不到保障，學生的身體素質也在逐年下降。

2.5學校對大課間體育活動的支持度

通過訪談一些教師發現，對于重點學校教師的支持率低于非重點學校的支持率，許多中小學過度強調升學率，而忽視學生的體質健康。使得學校師生對大課間體育活動的目的、意義都沒有正確認識，并且學生課業負擔重，教師上課時有拖堂等現象，甚至有些學校體育課的時間已經默認為文化課的時間。

2.6結論

研究結果表明：我區中小學大課間體育活動每周活動頻率、活動時間參差不齊，可供學生選擇項目不多，制約學生參與大課間活動的因素除場地器材不足外，學校領導的重視程度及教師的參與和指導工作也是影響學生參與大課間活動的重要原因，學生對參與大課間活動不感興趣的態度或文化學習負擔過重等因素應引起我們的關注和研究。

3建議

3.1不斷開發學校場地資源，最大力度的保證大課間體育活動的硬件設施

體育場地是保證學校開展各項體育活動的基本條件，也是全校學生每天參與大課間體育活動的根本保障。因此，中小學要盡可能地開發好學校各種體育場地資源，以保證大課間學生體育活動的順利開展。

3.2不斷更新內容，調動學生體育鍛煉的積極性

3.2.1學校要根據場地條件，合理的安排大課間活動內容

如硬件設施條件比較好的學校可以每天組織全校大型的啦啦操類及體操類等內容；條件差的學校，可組織學生各班開展一些活動范圍較小或學生輪流活動的內容，如田徑接力賽、蛙跳、深蹲等活動范圍較小的項目。

3.2.2遵循學生身心發展的規律

根據學生的年齡、性別、健康狀況、以及興趣愛好等情況有針對性地選擇、編排課間體育活動內容，做到因人而異的開展課間體育活動。

3.3不斷創新組織及管理形式，提高大課間體育活動的質量

3.3.1創新大課間體育活動管理方法及形式要遵循兩個原則

第一，要有教育性原則。課間體育活動的組織開展，不僅要發揮課間體育活動鍛煉學生身體的功能，還要注重學生個性和創造性的培養和教育等。

第二，要有安全性原則。課間體育活動管理方法及組織形式都要充分考慮學生的安全，避免學生在活動中出現受傷和意外傷害事故，以提高課間體育活動的安全性。

3.3.2不斷地創新及管理形式

如：實行輪換制，每周由學校統一安排每天開展課間活動的年級或班級。鼓勵學生積極參加課間體育活動。第一，輪換學生。如果設施條件不夠好，可以使學生輪流參加，第二，輪換內容。每天或者每星期的更換課間活動項目。第三，輪換時間。不同的年級參加可以錯開時間。

3.3.3要充分調動學校各種力量

學校主管體育領導要親自帶好隊，要樹立榜樣，積極的加入到大課間體育鍛煉當中并指揮好課間體育活動，全體體育教師也要每天要參加組織與指導工作；發揮教師自身的宣傳作用。

3.3.4根據學校與地方民族特色，打造出豐富多彩的大課間體育活動內容

中小學校體育教師要積極的發揮自己的體育強項并結合傳統特色創新體育項目。

3.4不斷完善學校的管理制度，保證大課間體育活動的正常開展

大課間體育活動具有經常性、群體性、固定性等特性，在增強中小學生體質、消除學生學習疲勞、加強組織紀律與集體主義教育等方面都發揮著積極作用。因此，中小學要重視大課間體育活動的開展。校領導要每天親自到操場參與課間體育活動，這樣不僅可以帶頭鍛煉身體，還可以了解課間體育活動的開展情況，做到及時發現問題、解決問題。

本文旨在系統地了解我區中小學大課間體育活動的現狀，從中發現其存在的問題，并提出建議和對策，為進一步推動和豐富大課間體育活動內容和手段提供參考依據。

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