英美文學與大學英語教學一體化的價值研究

曹麗華

（南通理工學院，江蘇 南通 226002）

摘 要：文章結合當前大學英語教學中的問題，從英美文學具有重要的語料價值、語境價值、素材價值、文化背景價值、創作價值、審美價值等方面，對英美文學與大學英語教學一體化的價值進行相關研究，以提高大學英語教學質量。

關鍵詞：英美文學；大學英語教學；一體化；價值

中圖分類號：G642 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2017）13-0018-01

隨著我國經濟與世界經濟的不斷融合，社會對人才的英語素質提出更高的要求。英語作為高校重要的公共基礎課程之一，一直是教學研究的重點，但是由于教學理念的束縛以及教學方法應用不當等問題，大學生的英語能力遲遲得不到明顯提升。對于大學英語教學而言，學生在初高中階段已經完成了聽說讀寫的基礎能力培養，因此，到了大學階段，其學習的側重點應該放在英語鑒賞能力、分析能力的提升上。基于現代社會對英語人才的需求，在教學實踐中幫助大學生運用所學知識分析英語閱讀內容的整體脈絡和思想情感，提升大學生的文章領悟能力、拓寬英語知識視野，已經成為大學英語教師的教學重點。英美文學既是優秀的文學讀物，同時也是大學生學習英語的主要素材，因此，在大學英語教學中融入英美文學，對提高大學英語教學質量、培養大學生英語綜合能力具有重要價值。

一、英美文學具有重要的語料價值

英語作為一種語言藝術，其在遣詞造句上也同漢語有著異曲同工之妙。英美文學是英語語言運用的典型代表，在大學英語教學中，要讓大學生從英美文學中體會更加豐富的語言、語法，了解英語的使用技巧，這對提高大學生英語運用的靈活性具有重要意義。英美文學中包含著許多原汁原味的語言資料，這與大學生在英語教材或其他譯文中接觸的語言資料有所不同，英美文學中的語言更加自然，也更符合英語國家的語言習慣。例如，俚語是英語中一個重要的內容，但大學生在教材中接觸的絕大多數是正式語言，很少有俚語，而在英美文學中，俚語的出現頻率大大增加。大學生可以通過對這些語言資料的研究，分析英語的表達習慣以及文化特點。

二、英美文學具有重要的語境價值

對于語言的理解不能僅從單獨的詞義上進行分析，還要通過一定的語境進行判斷。語境所包含的內容非常廣，如說話的環境，說話者的身份、語氣、地位，對方的身份等。只有理解了這些因素，才能準確判斷一個人的直接語義以及間接語義。在大學英語教學中，讓大學生根據語境分析語義的情況非常普遍。而英美文學是一個巨大的語境資源庫，在大學英語教學中，教師可以選擇適當的段落讓大學生分析說話人的真正含義，進而提高大學生的語言分析能力。

三、英美文學具有重要的素材價值

在大學英語學習中，許多大學生習慣于采用初高中時期形成的學習方法進行機械的單詞記憶和語法訓練，而缺少必要的聽說訓練。針對這一問題，教師可以從英美文學中尋找素材，并為大學生提供更加真實生動的英語聽說材料。例如《Pride and Prejudice》作為英國古典名著，其內容簡單優美、語言生動風趣，教師可以選擇其中的某一場景，讓大學生進行角色扮演。這樣的教學設計，不僅能夠激發大學生閱讀原著的興趣，還能夠提升大學生的口語表達能力。

四、英美文學具有重要的文化背景價值

任何一種文學形式都脫胎于一定的社會文化背景，英美文學自然也不例外。英美文學中所包含的社會現象和文化現象非常豐富，比如人們能夠從《Jane Eyre》中看到19世紀英國女性的社會地位，從《Gone With the Wind》中了解南北戰爭時期美國人民的生活狀態，從《The Great Gatsby》中看到美國20世紀30年代的社會百態，等等。而通過對這些內容的學習，大學生不僅能夠掌握基本的語言運用能力，還能夠進一步了解英美國家的文化習慣和社會風俗，從而讓英語學習變得更加系統有效。

五、英美文學具有重要的創作價值

“讀書破萬卷，下筆如有神”，英語寫作與漢語寫作一樣，要想讓文章變得優美、豐富，就應該不斷地積累素材，并通過咀嚼、消化變成自己的內容。英美文學是大學生獲得寫作素材的重要來源，大學生通過閱讀英文原著，不僅能夠擴大單詞量，還能拓展寫作思路。比如，在寫作中可以套用文學作品中的句子，或者引用其中的觀點，從而讓文章變得更加地道、更有說服力。

六、英美文學具有重要的審美價值

學習英語的目的，不僅是為了獲取更豐富的信息或者提高學習能力，更重要的是為了不斷提高自我修養，發現自身價值。在大學英語教學中融入英美文學，不僅可以讓大學生從語言的角度對英語的運用技巧進行欣賞、鑒別，還可以讓大學生從文學的角度積累知識，提高文學素養，獲得更多的情感體驗，進而對美學、教育有一個新的認識。

七、結束語

綜上所述，英美文學在大學英語教學中具有重要的價值。英美文學是大學英語教學的重要資源，實現英美文學與英語教學的一體化也是提高大學生英語素養的重要途徑。因此，大學英語教師在教學實踐中應該重視英美文學在課堂中的引入，實現英語知識與文學內容的有機結合，同時不斷提高自身的英美文學素養，加強對大學生的教學指導，從而增強大學生的英語應用能力。

參考文獻：

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