強(qiáng)化數(shù)學(xué)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生書(shū)寫(xiě)習(xí)慣探究

袁小軍

摘 要：記數(shù)靠數(shù)字，計(jì)算更離不開(kāi)數(shù)字。數(shù)學(xué)教師在學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時(shí)就要重視數(shù)字的書(shū)寫(xiě)，指導(dǎo)其練好這一基本功。文章從教師言傳身教、方法獨(dú)特新穎、成績(jī)及時(shí)評(píng)價(jià)三方面對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的培養(yǎng)進(jìn)行探究。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；數(shù)學(xué)教學(xué)；書(shū)寫(xiě)；習(xí)慣培養(yǎng)

中圖分類(lèi)號(hào)：G421；G623.5 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2017）14-0047-01

烏申斯基說(shuō)過(guò)：“良好習(xí)慣是人在他的神經(jīng)系統(tǒng)中所儲(chǔ)存的資本。這個(gè)資本不斷在增值，而人在其整個(gè)一生中就享受著它的利息。”葉圣陶先生也說(shuō)過(guò)：“教育是什么？從簡(jiǎn)單方面說(shuō)，只需一句話，就是要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。”良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是學(xué)生學(xué)習(xí)至關(guān)重要的因素，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是教育工作者的重要職責(zé)。抓實(shí)學(xué)生的數(shù)字書(shū)寫(xiě)基本功，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)數(shù)字中受益，這對(duì)于一個(gè)班級(jí)班風(fēng)的建立、學(xué)風(fēng)的形成都能起到不可估量的作用。數(shù)學(xué)教師要重視培養(yǎng)學(xué)生數(shù)字的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，而且要從學(xué)生入學(xué)時(shí)就抓起。

一、教師言傳身教

數(shù)學(xué)教師從學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時(shí)起就要重視學(xué)生數(shù)字書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的培養(yǎng)，精心指導(dǎo)學(xué)生練好這一數(shù)學(xué)基本功。學(xué)生們通過(guò)訓(xùn)練不但能夠建立起學(xué)習(xí)的責(zé)任感，而且從一位數(shù)寫(xiě)到多位數(shù)，從整數(shù)寫(xiě)到小數(shù)、再到分?jǐn)?shù)，還有一些運(yùn)算符號(hào)、算式和圖形，同樣會(huì)注意規(guī)范、美觀，從而使學(xué)生受到數(shù)學(xué)美的熏陶。朱小曼博士說(shuō)過(guò)：“一年級(jí)學(xué)生的命運(yùn)掌握在老師的手中。”教師不但要教書(shū)，而且要育人。剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)新生可塑性很強(qiáng)，教師要不斷強(qiáng)調(diào)數(shù)字寫(xiě)得好對(duì)人的一生都會(huì)有很重要意義的意識(shí)。數(shù)學(xué)教師在教學(xué)過(guò)程中切忌自己寫(xiě)字潦草不規(guī)范，因?yàn)槿站锰扉L(zhǎng)小朋友也自然會(huì)模仿起來(lái)。所以，教師首先要嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)處處要用良好的行為習(xí)慣影響、感染學(xué)生。身教重于言教，日復(fù)一日、月復(fù)一月，經(jīng)過(guò)潛移默化的影響，學(xué)生們就會(huì)主動(dòng)地要求自己書(shū)寫(xiě)也能夠像老師一樣認(rèn)真、規(guī)范，甚至美觀漂亮。

二、方法獨(dú)特新穎

記數(shù)靠數(shù)字，計(jì)算更離不開(kāi)數(shù)字。學(xué)生寫(xiě)數(shù)潦草、雜亂、不規(guī)范也是導(dǎo)致計(jì)算錯(cuò)誤的原因之一。這也正是許多家長(zhǎng)尋找“我們家XXX為什么這么粗心，動(dòng)筆就錯(cuò)？”的答案。如果說(shuō)書(shū)寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)僅僅是寫(xiě)出的數(shù)字能夠讓人認(rèn)識(shí)就行，那么，這樣就會(huì)誤導(dǎo)學(xué)生。數(shù)學(xué)教師在教學(xué)寫(xiě)數(shù)字時(shí)，首先要以生動(dòng)形象的語(yǔ)言表達(dá)出這個(gè)數(shù)字的特點(diǎn)。如：“1像小棒斜斜放”“2像鴨子水中游”“4像小旗隨風(fēng)飄”等，要讓學(xué)生從教師的語(yǔ)言加上色彩鮮艷的畫(huà)面中油然而生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。在此基礎(chǔ)上，教師再講解怎樣將這些數(shù)字寫(xiě)得美觀大方。教師在教學(xué)時(shí)可以采用“點(diǎn)描法”，先讓學(xué)生了解“日”字格的結(jié)構(gòu)，在教寫(xiě)某個(gè)數(shù)字時(shí)，教師先在“日”字格里范寫(xiě)一個(gè)，主要讓學(xué)生了解數(shù)字的筆順；接著按照書(shū)寫(xiě)順序找出幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，位置要強(qiáng)調(diào)清楚；最后根據(jù)筆順來(lái)描這些點(diǎn)。例如教學(xué)寫(xiě)“1”時(shí)，第一點(diǎn)在“日”字格上線靠右上角，第二點(diǎn)在日字格下線靠左下角，一筆描成，注意雖是斜體，但是直的。再如教學(xué)寫(xiě)“2”時(shí)，第一點(diǎn)在“日”字格左上半線上一點(diǎn)，第二點(diǎn)在上線中間，第三點(diǎn)在右上半線中間，第四點(diǎn)在左線靠左下角，第五點(diǎn)在右線靠右下角，注意第四、第五點(diǎn)需在一條線上，然后一筆描成。鞏固可以分為三個(gè)階段：第一階段，學(xué)生才開(kāi)始寫(xiě)時(shí)不能求速度，而是要找準(zhǔn)點(diǎn)，然后開(kāi)始順描。若沒(méi)成功要找原因，可能是點(diǎn)的設(shè)計(jì)位置不合適導(dǎo)致描得不好，就要重新設(shè)計(jì)。第二階段，學(xué)生基本掌握后，可以根據(jù)自身情況選擇點(diǎn)不點(diǎn)小點(diǎn)點(diǎn)，但對(duì)字的要求還是很高，學(xué)生在民主的教學(xué)環(huán)境下自己判斷；第三階段，因?yàn)橛辛饲懊娴幕A(chǔ)，學(xué)生對(duì)字型都已掌握，要求學(xué)生寫(xiě)時(shí)不用點(diǎn)去描，雖不點(diǎn)，但心中都有數(shù)點(diǎn)的位置，正所謂功到自然成。這三個(gè)階段應(yīng)是循序漸進(jìn)的，在第一階段花得時(shí)間需要多些。這樣，一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生們的數(shù)字書(shū)寫(xiě)就都成形了。

三、成績(jī)及時(shí)評(píng)價(jià)

學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)成績(jī)之間的關(guān)系是每一位教師都很明確的，學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣一般都比較好；學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣上表現(xiàn)也會(huì)差一些。曾經(jīng)有專(zhuān)家學(xué)者做過(guò)專(zhuān)門(mén)的調(diào)查統(tǒng)計(jì)，證實(shí)了以上的關(guān)系。在日常的教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生的接受能力有差異，加之學(xué)生的認(rèn)真程度也不一樣，所以肯定有差異，這也是很正常的。但教師一定要抓住學(xué)生的年齡特征，采取適當(dāng)?shù)姆椒ㄒ员M量縮小他們之間的差距。比如，可以在班上建立一個(gè)“比比誰(shuí)的書(shū)寫(xiě)棒”星星榜，給寫(xiě)得好的學(xué)生貼星星；還可以定期舉辦班級(jí)優(yōu)秀作業(yè)展覽、書(shū)寫(xiě)比賽等。這樣，會(huì)在無(wú)形中縮小學(xué)生之間數(shù)字書(shū)寫(xiě)的差距，同時(shí)還會(huì)在整個(gè)班上形成一股積極向上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，好的學(xué)生有一種緊迫感，稍差點(diǎn)兒的學(xué)生也會(huì)迎頭趕上。

四、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣一般都比較好，學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣上表現(xiàn)也較差。數(shù)學(xué)教師要重視學(xué)生的數(shù)字書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，從學(xué)生入學(xué)時(shí)就要認(rèn)真抓起。顯而易見(jiàn)，抓實(shí)學(xué)生的數(shù)字書(shū)寫(xiě)基本功，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中養(yǎng)成良好的習(xí)慣，會(huì)使學(xué)生終身受益，而且對(duì)于一個(gè)班級(jí)班風(fēng)的建立、學(xué)風(fēng)的形成都能起到不可估量的作用。

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