高中英語教學中德育教育的滲透

傅曉萍

【摘要】在素質教育和應試教育共同重視發展背景下，高中英語是學生今后長遠發展的夯實基礎，這不僅是掌握一門外語知識，更是全方面學習的先行條件。教學中滲透德育教育是對學生以文化為中心，培養內在精神品質的良好途徑，除去基礎聽、說、讀、寫扎實的基本功，還要升華心理和智力的表現，從而對學科的文化素養、學習方式進一步了解。本文就高中英語教學中德育教育的滲透進行簡單研究，從中找出發展優勢和存在的問題。

【關鍵詞】高中英語 教學 德育教育

我國一直以來在培養學生時始終倡導德智體美勞全面發展，所以發展德育教育是學生生涯重要的一部分。在傳統教育機制中，重應試成績、輕德育教育是顯而易見的，但是知識的學習很寬泛，不應該局限于書本，就算有提及德育教育也是草草掠過。追其原因，還是教學方式死板，學生興趣值低，所以我們要在高中英語教學中融入德育教育，注重高中生德育發展，發揮教師創新特長，培養學生正確的價值觀。

一、建立健全科學合理的教學觀

1.創建全面一體化教學方向。在現代化教學模式“新課程新思路新目標”的引導下，教師在延續傳統教育方式的同時，更要思路清晰地規劃學生的未來。不只是按大綱需求講課，著重理論知識的掌握，簡單的完成教學任務，看重語言語法的熟練運用能力，更應重視學生心理發展教育、良好價值觀體系的完善和跨語言文化的理解力。通過創建這樣全面一體化教學，學生全面發展的最終結果就“指日可待”了。

2.教學重心發生改變。樹立現代化教學目標，將教學重心從學生高分評判劃分優劣向心智健康、品德優良全面發展，樹立正確人生價值觀。落后的教學理念需要淘汰，堅持教書育人同抓的方式，借助高中英語教學平臺，把德育教育游刃有余的放到課堂學習中，提高學生學習興趣，告別枯燥乏味的教育模式。

3.審時正確德育觀。高中時期的學生正處于向成人邁進的重要階段，所以此時思維活躍度達到巔峰值。教育的本身不是培養出觀點一致同意的人才，而是要學生勇于創新，發現問題及時解決問題。教師在這個階段發揮著尤為重要的作用，應該與學生減少代溝，融入學習中，了解他們需要什么，而不是過度干擾他們獨立思考空間。呆板化教育只能教出書呆子，除了理論知識倒背如流以外一無所長，就連起碼的人與人之間的溝通都難，更不要談擁有正確的價值觀了。激勵學生敢于說出自己獨到見解，倡導人與人之間互相信任，尊師尊友，對待別人不同看法應該學會審時度勢。基于以上，還有豐富針對性強的德育教育活動，讓學生踴躍參與，從中感悟德育教育的優處。

二、利用英語教材內容適時發現德育教育

高中英語教材中節選的多數是緊跟時代潮流話題的文字闡述，很恰當的適應學生學習要求。作為跨文化的語言科目，熟練運用英語知識語法具有很強的思維邏輯性，這也能體現學生的感情認知程度和品德的優良度。因此教師的傳授知識點的同時，也要研討合適的方法進行教材內容改編，知識點串聯到德育教育內容中來，對學生進行知識和德育同時的傳遞。例如講到“我的中國夢”時，習總書記要求廣大人民共筑中國夢，這需要人人參與，包括在座的每一位學生，小到可以以身作則的保護環境，大到創構我的中國夢宏偉藍圖，這都是我們應盡的愛國職責。這樣的舉例教育更容易滲透在學生德育發展的方向。

三、創新英語教學方式方法

1.和諧為主情感教育為輔的英語課堂。設立以學生為本法的教學體系，樹立師生平等觀念，快速融入到教學活動中，體會學生角色遇到的問題，以便及時解決改進。首先最重要的是學會尊重學生的多樣性，一個學生一個特點、一個想法，鋪設和諧為主的課堂氣氛；其次設立相互協作才能完成任務的小小題，讓學生學會理解他人、把合作價值發揮到最大，這樣更好地“揚德育長處避知識的短處”，增強團隊精神。不管是學生還是老師，在這特定完美的課堂情境中，自我素質都會得到升華、知識范圍更廣而深的擴大。

2.努力融合中西文化的不同。英語本就是跨語言科目，其中教學內容與我們平時所學的“大相徑庭”，從語法到寫作，都是異于語文基礎教學的學習。所以這需要學生理解能力更透徹，思維方式更快速，這才能學到其中精髓。在教材中傳播著一些西方文化內容，和我們的文化存在很多不同，老師應該正確解釋啟發，發現優秀的德育發面教育，就傳遞給學生，讓學生接受文化的多樣性。

四、教師自我素養提高

“言高為師，身正為范”，教師規范自我的身正言行是尤為重要的。如今社會發展需要全能型人才，教師作為主要輸送人才的“創造者”，應該不斷提高自己知識含量和思想品德，給學生做榜樣，以身作則，讓學生自主的發現閃光點。對本學科的專業知識掌握以外更結合德育教育，把優秀的文化傳統一代一代傳承下去，不能培養“書呆子”，而是要懂得幫助他人，相互協作才能獲取更多優勢

五、結束語

“人之初，性本善；性相近，習相遠”，每個人生下來都是善良的，只有在慢慢的學習以后品質發生變化。所以教師不應該只能為學生答疑解惑，更應該教導他們尋求正確的人生價值，為我國培養全能型人才事業奮斗終生。潛移默化的把德育教育融入到教學中，讓學習英語的同時學到更多關于提升自我文化素養的知識。

參考文獻：

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