專業英語翻譯教學模式改革的思考

鄭玨

【摘要】隨著我國改革開放的不斷深入，與國際交流的機會越來越多，而要想進行更好的外交就必須要擁有專業的英語水平，這樣才能突破語言的界線，達到更加順暢的交流與溝通，所以在高校教育中英語翻譯教學模式的改革成為大家所關注的重點，而英語翻譯水平的高低也成為高端人才的象征和標志，本文就當下高校專業英語翻譯教學模式改革思路及方法策略進行了研究和思考。

【關鍵詞】專業英語 翻譯 教學模式 改革 思考

一、我國專業英語翻譯教學模式的現狀

英語作為世界上應用最為廣泛的一種語言，成為我國現行教學模式中的一門重要的科目，在我國的現行教育中，從小學、中學一直到大學畢業都離不開對英語課程的學習，但從學生們對英語知識掌握的情況來看，水平不一，參差不齊，大多數學生對于專業英語的學習也只是為了應付考試，并不能達到靈活熟練，運用自如的境界，尤其是在專業英語翻譯方面更是達不到理想的水平，究其主要原因，除了語言環境的影響之外，更重要的因素就是專業英語教學模式的呆板與守舊，傳統的教學模式已經不能適應新時代發展的需要，已經不能培養出高質量的英語專業人才，不能與世界接軌，而高校英語教學模式只有進行改革與創新，才是專業英語的出路之所在，才能培養出新世紀國際化的人才。

二、專業英語翻譯教學模式的研究

1.激發學生的主動性。學生是學習的主體，所以要想讓專業英語翻譯水平有所突破，就必須以學生為本，以學生為核心，把學生作為突破口，來進行改革，根據每個學生的特點來制定相應的教學計劃，因材施教，并利用現代化的教學工具來激發起學生們的學習積極性和主動性，讓他們通過自主的學習找到自己的閃光點，推動他們從“要我學”向“我要學”轉型，只有這樣才能充分調動起他們對專業英語的學習熱情，才能把英語翻譯當作一項有趣的課程去進行學習與探討。

2.加強翻譯理論與實踐的結合。學習的目的在于用，尤其是對于英語課程的學習，更需要達到學以致用的目的，只有在應用中才能讓知識得以升華，讓學生們的英語水平有所提高，而專業英語與普通英語不同，不同的詞匯在不同的語境里所表達的意思也不一樣，要想讓專業英語達到專業化的狀態，就必須加強理論與實踐的結合，進行靈活性的運用與掌握，比如說，可以讓學生到一線去進行鍛煉，多接觸一些英語翻譯的工作人員，這就需要學校與地方政府、企業進行合作，讓學生能走出校門進行二次教育，把學校所學到的理論性知識運用到社會實踐當中，大大提高了學生的就業能力。

3.筆譯與口譯的平衡。在我國高校專業的教學模式中，大多數老師都會傾向于學生筆譯的訓練與學習，把筆譯作為一項重點去進行修煉，這種教學模式所帶來的后果就是學生只會寫而不會說，這樣的學習根本不能與外國人進行面對面的交流與溝通，只有把筆譯與口譯結合起來，并充分發揮出口譯的作用，才能讓學生能文能武，做到能寫善辯，為我國走向國際市場奠定基礎，而要想達成這樣的目標，高校必須要對專業英語翻譯教學模式進行改革，打破傳統的、單一化的教學手段，把口譯當作一項重要科目進行培養，另外，學校還必須要不惜經費，加強師資力量的建設，選用專業化的英語老師，尤其是專業口語的水平必須過關，只有這樣才能提高學生們專業英語翻譯的水平，讓筆譯與口譯均衡發展，做到國際交流的暢通無阻，為我國打開國際市場奠定堅實的基礎。

4.加大情景教學模式的作用。隨著我國教育體制改革的不斷深入，情景教學模式已經滲透到學校教育當中，創設情景，塑造英語翻譯的場合，不但可以讓學生陶醉在英語翻譯的學習之中，還能給學生以感性的認識，使專業英語的學習不再枯燥和單調，提高對英語課程的學習興趣，因為就當前英語教學的現狀來看，大多數學校的英語教材仍舊沒有得到及時的更新與改革，已經與現代化的生活失去了本質性的聯系，更不利于國際貿易類實務的翻譯，所以作為高校管理者，必須要順應時代發展的潮流，對專業英語翻譯教學模式進行改革，將情景教學合理的融入其中，為呆板的英語教學注入新的活力和吸引力。

5.運用網絡化技術來推進英語翻譯教學的改革。當今的社會是信息化、網絡化的社會，電子教學已經在高校英語教學中發揮了不可替代的作用，因為運用電子平臺可以讓專業英語教學更加的專業化、形象化，內容更加的豐富多彩，比如說多媒體技術以及數字翻譯材料教學的應用，不僅吸引了學生的注意力，更能讓學生在移動平臺上進行資源的交流與共享，方便而實用，可以說網絡化信息平臺將會成為未來專業英語翻譯教學中不可缺少的教學工具，成為學生英語學習的好助手。

三、結束語

總而言之，專業英語翻譯教學模式改革已經勢在必行，只有在不斷的教學改革與發展中，才能使學生的英語水平得到提升，達到學以致用的目的，培養出21世紀所需要的綜合性人才。

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