中國傳統文化在體育院校英語教學中的應用研究

劉爽

【摘要】體育院校主要是培養體育人才的學校，但是為了學生能夠實現全面發展，在體育院校中也要開展語文、英語等基礎科目的教學工作。而在英語教學中應用中國傳統文化知識不僅能夠實現英語與中國文化的結合，更能夠讓體育人才具有堅強拼搏、不服輸、積極向上的體育運動精神，因此為了使體育院校學生能夠更好的發展，本文重點提出四點中國傳統文化在體育院校英語教學中的應用策略。

【關鍵詞】中國傳統文化 體育院校 英語教學 應用策略

前言

當前大部分體育院校在英語教學過程中還存在著教學方法單一、教學水平不高等問題，在傳統教學思想的作用下，體育院校英語教學還存在著使用傳統灌輸式教學方法的情況，制約了學生發展，這也是造成體育院校出現“啞巴英語”、“聾子英語”的主要原因，要想使學生更好的學習英語，體育院校英語教師在教學時就應該融入中國傳統文化，使學生能夠積極融入到英語學習中。

一、體育院校英語教學現狀

筆者通過收集體育院校英語教學數據發現，當前體育院校在英語教學過程中還存在著一些問題，其主要體現在以下幾方面：一是教學內容相對枯燥無味。大部分體育院校英語教材中講授的知識與正常院校英語教材相當，通常是講授西方國家文化、社交禮儀等。但是讓學生學習英語的主要目的不僅僅是讓學生更好的了解西方文化，更是讓學生能夠將我國文化傳承下去，傳輸到西方國家中，由此可見，當前體育教學內容還存在枯燥無味的問題，降低了學生學習興趣；二是缺少課堂實踐，學生參與程度不高。雖然與物理、化學等知識不同，英語是一門沒有實驗課的語言教學，但是作為一種語言，當前在體育院校教學過程中存在著學生實踐性不強的情況，學生常常只是被動的接受知識，學習效率不高。

二、中國傳統文化在英語教學中的作用

中國傳統文化不僅是我們的瑰寶，更是值得我們傳承的知識，因此在體育院校英語教學中融入中國傳統文化具體有以下幾方面作用：一是激發學生學習興趣。當前在體育院校英語教學中還存在著教學內容枯燥無味的情況，但是當融入中國傳統文化時，不僅能夠讓學生學習到英語知識，也能夠讓學生掌握更多我國文化知識，學生更會想要通過傳統文化內容學習到英語，因此能夠有效激發出學生學習興趣；二是實現英語與我國文化的結合。英語是一門外國語言，為了使學生能夠形成英語思維，大部分英語教學內容都與西方文化有關，而這正失去了英語教學的意義。在使用英語講授中國傳統文化時，勢必實現了二者的結合，使學生能夠以更多的方式將我國文化傳輸出去。

三、中國傳統文化在體育院校英語教學中的應用策略

1.堅持使用中國傳統文化進行英語教學的原則。要想提高體育院校學生英語水平，體育院校英語教師在教學過程中就要始終堅持使用中國傳統文化進行英語教學的原則。

教師不僅要使用英語講授傳統文化內容，更要在整節課堂中為學生傳輸我國傳統文化，特別是和諧、重娛樂、輕競爭等傳統文化內容，從而使體育院校學生能夠在學習英語知識的過程中學習到體育運動知識。但是在將中國傳統文化貫穿課堂始終時，我們也應該注意到講授內容的自然過渡，避免出現知識之間差距太大學生難以接受的情況，在保證學生能夠接受的基礎上，加深學生理解程度。

2.革新體育院校英語教材，合理融入中國傳統文化。英語教材是體育院校英語教師教學依據，為了使學生能夠在英語課堂中學習到中國傳統文化，體育院校就應該結合學生特點、英語教學現狀，合理革新英語教材內容，使教材中能夠融入到更多與中國傳統文化有關的知識，為英語教師教學工作提供更大的支持。

例如，當體育院校英語教師講授到與體育比賽內容的西方文化時，教師也應該及時為學生講授我國傳統文化中對體育比賽的“重娛樂、輕競爭”的思想，使學生能夠在英語課堂中學習到更多與他們日常生活、體育活動息息相關的中國傳統文化。

3.重視學生課堂實踐，提高傳統文化用詞的精準性。由于教師缺少對學生主體的重視，導致大部分體育院校英語課堂中學生課堂實踐時間少，學生在對外傳輸中國傳統文化知識時還存在著用詞精準度不高的問題，制約了學生發展。基于此，體育院校英語教師就應該從自身課堂教學出發，改變教學時間分配結構，使學生能夠利用課堂時間使用英語開展傳統文化交流實踐，從而在激發學生學習興趣的同時，提高學生學習有效性。

4.重視學生對傳統文化英語教學的評價，完善教學內容。學生才是學習主體，基于此要想讓學生更好的通過英語形式學習到中國傳統文化，體育院校英語教師就應該重視學生對傳統文化英語教學的評價，不論是在形式上、練習上還是內容方面，教師都應該積極收取學生意見和建議，從而使體育院校中國傳統文化英語教學更加有效。在收集學生評價后，教師也應該結合自己對教學的分析，找出更有效的解決方法，保證學生學習的有效性。

四、總結

綜上所述，體育院校英語教學具有十分重要的作用，不僅能夠使學生更好的了解到中國傳統文化、體育文化，也能夠有效激發出學生學習英語的興趣。希望通過本文提出的教學策略，能夠使體育院校英語教師更好的在英語教學中融入傳統文化知識，為學生全面發展做出貢獻。

參考文獻：

[1]孫建瑋.跨文化交際視角下英漢禮貌用語的語用失誤及對策[J].學周刊.2017（04）.

*吉林省教育科學規劃課題，課題名稱：中國傳統文化在體育院校英語教學中的應用研究，課題編號：GH16486。