高校資產管理隊伍建設現狀及改革策略研究

摘 要：文章首先對高校資產管理隊伍建設的在高校中的重要作用進行了分析，指出了目前階段我國高校資產管理隊伍建設中普遍存在的一些問題，并且針對性的提出了相應的改革策略，以期能夠為今后高校資產管理隊伍建設方面的研究提供一定的參考。

關鍵詞：高校；資產管理隊伍建設；現狀；改革策略

隨著高校辦學規模和國家財政對教育投入的同時增大，高校資源越來越厚重，資金流量、固定資產、消耗性資源越來越多，使得高校資產管理越來越重要。而高校資產管理人員的素質、管理水平、管理力度和管理方法對高校教育質量關系密切。因此，高校資產管理隊伍建設成為當前高校管理制度改革的一大核心。

1 高校資產管理隊伍建設的重要作用

1.1 可以有效防止高校資產流失

資產管理可以盤活沉淀的資源，使資源整合度高，資源利用率最大化，從而促進高校教育水平的不斷提升。資產管理需要優秀的管理團隊來進行高效的管理，才能達到上述目的，防止資產流失，因此，資產管理隊伍建設首當其沖，是資產科學管理、保證數據信息真實可靠，整潔有序的必要。

1.2 可以有效提高高校資產管理工作效率

資產管理隊伍建設的首要目的就是提高管理員的工作能力，這就能力的突出表現就在于管理質量和管理效率的提升上。管理員能夠張弛有度地進行管理工作，協作能力強，工作效率高。

1.3 有利于對高校資產進行動態管理

隨著高校投入的不斷增大，資產存量也直線上升，沿用原來的資產管理模式和隊伍，顯然無法做到資源的有機整合，無法實現最大化利用。因此，有必要進行資產管理隊伍建設，轉變管理模式，對管理隊伍進行補充和素質提升，并啟用全校師生共同參與管理的模式，利用管理信息系統實現資產的動態管理，使資產管理與學校教育有機結合，才能更好的促進學校辦學質量的提升。

1.4 有利于節省高校的財務支出

資產管理的主要目的是保護資產安全完整、科學調用、資源優化等，這種管理目標的實現與管理隊伍的業務能力是分不開的。因此，加強管理隊伍建設十分必要。通過隊伍建設，業務總體水平得到提升，安全意識得到增強，對資產的維護更加主動，減少不必要的維護費用或更換新品的費用，節省財務資金的支出。

2 高校資產管理隊伍建設現狀

2.1 高校資產管理理念陳舊

隨著國家對教育投入的增大，高校資產管理卻仍沿用以前的管理理念，對資產管理不重視，將管理重心放在新設備的采購上，對于原設備的維護、配置、使用都打不起“精神”，使得資產產生提前報費、維護成本增大、配件不齊等眾多問題。

2.2 高校資產管理隊伍不夠穩定

由于對資產管理不重視，無論是編制還是晉升機會都遠無法滿足管理員的心理需求等，使得資產管理隊伍流動性大，隊伍結構不穩定，臨時人員較多，資產管理實效性差。而且由于高校資產存量逐漸增多，工作量逐漸增大，工作難度提升等，也容易造成人員流動。

2.3 高校資產管理隊伍素質水平參差不齊

傳統的資產管理得不到學校重視，使得管理隊伍素質參差不齊，工作熱情各不相同，管理能力不足，業務水平差、創新能力欠缺，使得資產管理職責不清，管理方法一般，工作態度不端正。這些問題都與管理員自身素質關系密切。隨著資產存量的直線上升，這種狀態急需要改變來保證資產管理水平的提升。

2.4 高校資產管理隊伍的待遇普遍不高

資產管理員雖然直接參與教學或科研，但對教學和科研卻起著重要的促進和保障作用。然而，資產管理員的待遇（主要是指晉升機會）卻不高，使得資產管理員面臨著死工資，晉升空間有限，使得管理員們卻乏工作熱情和積極性。

3 高校資產管理隊伍改革策略

3.1 與時俱進，轉變高校資產管理理念

轉變資產管理理念需要上下齊動員，齊努力來形成新的管理理念。因此，學校領導首先要在思想上認識到資產管理新理念是提高資產管理水平的靈魂，與管理隊伍共同協商資產管理的新機制，以科學發展觀為管理核心，落實人性化管理制度，管理隊伍進行完善與升級，加強崗前培訓和過程控制，實施有效的績效機制和考核機制，充分將資產管理員的工作熱情調動起來，實現資產管理科學有序，保障科研和教學的順利進行。

3.2 明確高校資產管理隊伍各自的工作職責

資產管理員的工作職責必須明晰與落實，才能使管理員認清自己的角色與工作定位，在工作中盡職盡守，加強溝通與協作。為了使管理員在明確的工作范圍內有職業幸福感和歸屬司，需要通過激勵機制、能力培訓等，提高其工作能力，從而加強資產管理員的工作主動性、工作創新性、工作積極性和工作協調性。

3.3 提高高校資產管理隊伍的素質水平

資產管理員對教學儀器的管理能力十分重要，是高校實驗課有序進行，實驗環境健康和諧的保證。為此，學校要必要大力提升資產管理員的業務能力，通過編制調整、培訓學習、技術交流等手段，將資產管理員的業務能力提升上來，使其不但管理技術得到更新，管理理論得到完善，還能幫助其不斷進行技術創新和思維創新，提高管理質量，使儀器保養得當，工作狀態最佳，促進實驗教學的高質量完成。

3.4 切實提高高校資產管理隊伍的待遇水平

以待遇激發管理員的工作熱情和自我提升的積極性，落實人性化管理與隊伍建設，使得管理團隊有斗志，有能力、有技術、有創新。提高管理員待遇的激勵方式有科學項目獎勵和教學質量獎勵兩種方式。前者可以進行多部門溝通建立校級科研基金，對管理者協助申報并取得顯著成果的給予一定比例的資金獎勵，將其作為晉升的主要指標依據，提高管理團隊的積極性；后者的獎勵措施可以與管理實效掛鉤，量化評估資產管理員的工作業績，實現績效獎勵，激發管理隊伍的工作激發，提高高校資產管理的水平，助力教學質量的提升。

參考文獻：

[1] 李茂.高校資產管理隊伍建設存在的問題和對策研究——以燕山大學為例[J].中國現代教育裝備，2016（01）.

[2] 莊立洲，陳海軍，徐偉，周琨良.淺析高校國有資產管理隊伍建設存在問題及建議[J].高校實驗室工作研究，2016（04）.

[3] 王兆祥.論高校管理人才隊伍的素質建設[J].山東省青年管理干部學院學報，2005（04）.

作者簡介：李雪玲，現就職于廣州工商學院，研究方向：高校資產管理。