游戲教學法在初中體育中的運用

陳德強

摘 要：隨著教學課堂的不斷推進，為了學生的德智體美全面發展的需要，因此在初中體育課堂的教學中，教師也應當與時俱進，不斷創新體育課堂，從而讓學生在游戲中鍛煉身體、增強體魄。當前受應試教育的影響，體育課并沒有受到相應的重視，因此初中體育課普遍顯示了教學效率低下的現象。所以也很難從提高創新性、提高體育課的教學質量。本文通過對于游戲教學在課堂上的應用進而分析了游戲教學法對于初中體育的影響，希望能夠在今后的教學實踐中有所幫助。

關鍵詞：初中體育；游戲教學；課堂實踐

由于課改教學的需要，在學校的各個科目進行課堂改革的同時，體育教育人員也對于體育課堂改革進行思考與反思。興趣是學生進行深入學習的基礎，因此只有培養學生的課堂興趣，才能夠保障學生的課堂學習效率。游戲學習法通過做游戲進行趣味性學習，從而極大地調動了學生的課堂積極性。因而教師要從學生在體育課上的實際活動情況，進行游戲教學法。

一、游戲教學法的含義

游戲教學法，顧名思義，是一種以游戲為形式的教學方法.游戲教學法主要通過生動活潑的氣氛、歡樂愉快的活動、激烈的競賽，讓學生在無意識的情況下學到教材中的內容，并掌握課外的知識.游戲教學法不僅可以擺脫以往枯燥的教育形式，培養學生積極主動練習的習慣，還可以讓學生在游戲中體驗到體育的樂趣，使體能和智力都得到發展。

二、游戲教學法在體育課堂上的意義

學生的天性就是玩耍。通過游戲教學法，有效地做到了玩與學相結合，通過對于學生的興趣培養，從而讓學生能夠自覺主動的去學習。將游戲教學法引進到課堂教學中，不僅學生對于課堂學習興趣提高，相對于那些需要反復進行枯燥練習的項目，學生們也會樂在其中，從而提高了學生們的體育技能。同時，通過預習教學法的教學，使得學生們在體育課堂上的交流互動增加，提高了學生們的團隊協作能力。對于那些難度較大的項目，學生可能會出于不自信或者能力不足因此不敢去嘗試，然而對于這些問題，歐系教學法都能夠在輕松愉快的氛圍中較好的解決，有利于學生的自信心培養與身心的健康發展。

三、游戲教學法的應用具體措施

（一）讓學生的學習自主性得到提高。若是想提高體育課的課堂效率，更加有效的發揮游戲教學法的作用，首先就是先要讓學生們對體育產生興趣，從而讓學生能以一顆熱忱的心投入其中。這不僅僅需要學生們進行轉變，首先教師在教學觀念上就要首當其沖。教師應當更新自己的教學理念，從當前的時代背景與時代潮流出發，進而改變傳統教學方法中的不足之處，讓課堂的主體從教師轉變為學生。并且與學生們進行良好的溝通與交流，了解學生們的想法，通過游戲的設定進而對學生們的身心健康發展進行引導，讓學生們真正感受到學習的樂趣，為順利運用游戲教學法做好充分的準備工作。

（二）基本活動與游戲教學法相結合。體育課堂上的基本活動，指的是在教師對于一些基本的活動做了示范后，學生進行自主的練習進而熟悉體育動作，從而進行游戲環節的設計。比如在排球的傳球與顛球教學中，為了測試學生們的掌握情況，教師可以進行如下的教學設計：將學生們分成每組7-8人的小組，然后進行編號，分為四個雙數四個單數，選取小組的一名成員隨機挑選數據，如果是雙數，那么就讓被顛球的同學將球傳給下一個雙數，下一個雙數同學接到球后，再次隨機選數，將球傳給同學，以此類推。在這種游戲中，學生的傳球技巧與顛球技巧得到有效的訓練，并且在此過程中，學生的反應能力也在加強。

（三）準備活動與游戲教學法相結合。在進行正式的體育課教學之前，教師們一般都會安排體育課代表進行熱身準備運動，以防在運動中出現拉傷等問題，給學生們正式進入體育課以緩沖的空間。準備環節中，教師應當將教學游戲更多的以趣味性為主，讓學生能夠在游戲中放松下來。因此在準備的環節，也能夠將游戲教學法有效的應用于其中。比如進行跳繩、跳皮筋、小組之間的小幅度活動比賽等等。

（四）結束活動與游戲教學法相結合。在教學活動結束后，教師不應當讓學生進行大負荷量的運動，也應當給學生們留出時間進行一些運動量較小的活動，幫助學生來調整狀態，為接下來的課程做準備。并且在結束階段進行游戲教學法能夠取得相對更好的效果。學生們在一節課的活動后生理與心理都相對疲倦的時候，教師通過相對緩和的教學手段，使得學生能夠得到放松與休息。比如讓學生一起跳一跳簡單的廣場舞，或者一起唱一唱歌曲、或者進行猜謎等活動，會讓學生們感到更加的放松，讓學生們最后用愉悅的心情結束體育課程，并且在接下來的課堂活動中更加有干勁。

（五）結束部分放松游戲的安排要靈活。幫助學生由劇烈的運動狀態漸漸轉到安靜、放松肌肉、恢復體能和心情，是結束部分的主要任務。趣味性是結束部分游戲的特點，只有做到在幽默、活潑、歡樂、輕松的氣氛中幫助學生舒緩身心，才能幫助學生調節情緒，恢復體力。這時就需要安排一些輕松的游戲.比如讓學生跟著音樂，來一段輕松自由的舞步，或隨著音樂舒緩散步，還可以讓學生互相輕輕拍打身體，達到放松心情和恢復體能的目的。

四、結語

將游戲教學法應用于體育課堂中，能夠有效地提高體育課堂的教學質量。使得體育課堂教學能夠真正的達到增強學生體魄、幫助于學生們身心健康發展的目的。所以體育教師在將游戲教學法實際應用于教學課堂的時候，應當注意方式方法，結合學生們的性格特點和學校的課程安排等特點，制定更加符合實際體育課堂的教學方案，最終讓游戲教學法在最大限度上發揮其應有的效果，以達到促進體育教學事業不斷進步發展的目的，讓學生能夠用更好的精神面貌學習與成長，學有所成從而報效祖國。