教育軟暴力在幼兒園中的表現、歸因與對策

李金露

(貴州師范大學 教育科學學院， 貴州 貴陽 550025)

教育軟暴力在幼兒園中的表現、歸因與對策

李金露

(貴州師范大學 教育科學學院， 貴州 貴陽 550025)

幼兒園教育軟暴力主要是通過幼兒教師的不當語言和行為表現出來。造成教育軟暴力的原因有幼兒自身、幼兒教師、幼兒園和社會大環境等方面。通過家園合作、提高幼兒教師的專業化水平和師德素養、完善幼兒園管理制度、緩解幼兒教師職業倦怠、提高幼兒教師的職業聲望、發揮社會輿論的作用等途徑消解幼兒園教育軟暴力現象。

教育軟暴力；幼兒園；幼兒；幼兒教師

一、幼兒園教育軟暴力的內涵

教育暴力主要是指在教育領域中，教師對學生的生理暴行，或者通過語言和情感上的排斥、蔑視或脅迫，而對學生造成生理或心理傷害的行為。[1]

教育軟暴力，作為教育暴力的一種，是相對于能夠給學生造成明顯傷害的教育硬暴力而提出來的，也稱為“教育冷暴力”、“心靈暴力”，屬于精神虐待，主要是指在教育過程中，教師對學生通過語言或情感上的排斥、蔑視或脅迫，對學生心理方面造成傷害的行為。[1]而幼兒園教育軟暴力指的是在幼兒園中幼兒教師有意或無意、經常性或習慣性發出的任何對幼兒心理造成傷害的不恰當行為或者言辭，主要表現在對幼兒的辱罵、冷漠或忽視等。[2]

二、幼兒園教育軟暴力的表現

要對幼兒園教育軟暴力的表現進行研究，需要從幼兒教師的語言和行為兩方面入手。……