“互聯網+”背景下的家校溝通

楊麗麗

摘 要：家長對孩子的影響力是不容忽視的，與家長建立融洽的關系，是教育好孩子的前提和基礎。早期家校溝通合作的方式存在很多缺點和弊端，隨著我國教育現代化的建設與互聯網的聯系越來越緊密，“互聯網+教育”使得教學過程也開始了變化，家校溝通合作的方式也正進行著一場巨變。家校互動平臺也更進一步。微信朋友式的聊天模式，便于展示的宣傳平臺，潛移默化的心得傳遞，使我發現了它潛在的教育契機，愉悅的家校溝通悄然在微信中進行。

關鍵詞：互聯網+；微信；溝通；家校；教育；方式

參加工作至今已有十七個年頭，多年的班主任工作經歷讓我懂得作為老師我們應當清楚地知道，家長對孩子的影響力是不容忽視的，與家長溝通好了，家長可以理解、支持老師的工作，可以取得家校協同教育的良好效果；與家長建立融洽的關系，是教育好孩子的前提和基礎。

如何有效的開展家校溝通合作，是家長和教育者長期著重關注的焦點。但早期家校溝通合作的方式存在很多缺點和弊端。

傳統家校溝通多以家長會、家訪和電話短信形式展開。但由于學生數量多，教師時間有限，開展家長會和家訪需要雙方協定合適時間。導致家長會開設次數和家訪次數存在很大限制，無法滿足所有家長需求，形式大于實質。而家長會和家長多由班主任負責，班主任工作量過大，多出現力不從心的現象。班主任沒有更多的精力投入家校溝通中。家長也無法通過這些形式，全面了解學生在校情況。也就無法開展具有針對性的家庭教育。

隨著我國教育現代化的建設與互聯網的聯系越來越緊密，在通過信息化領域與現代教育手段的融合，“互聯網+教育”使得教學過程也開始了變化，家校溝通合作的方式也正進行著一場巨變。家校互動平臺也更進一步。

搖一搖、掃一掃、朋友圈、點贊……隨著智能手機的普及，科技的日新月異，這些新名詞已不知從什么時候起“飛入了尋常百姓家”。微信，一種時尚的交流平臺，憑借著網絡快速發送免費的語音短信、視頻、圖片和文字，支持多人群聊的手機聊天模式受到大家的熱烈追捧，儼然成為了大家茶余飯后的話題“新貴”。人們忙碌之余，總會抽空刷一下微信，既分享了美文，進行片段似的短暫閱讀，又了解了朋友的動態，可以足不出戶與遠方的朋友交流，大大增進了朋友之間的友誼，可謂一舉多得。當幾年前無意間接觸微信，我還停留在打發無聊時光階段，偶爾轉載過一些喜歡的“心靈雞湯”，記錄上一段瞬間的心靈感悟，留下一段溫馨，只想供多年后的我慢慢回憶。可隨著同事、同學、親人等的不停添加，我的朋友圈日益壯大，尤其是其中家長朋友的與日俱增，喲，原來大家都在玩微信！欣喜之余，我也熱衷于微信起來，真是“無心插柳柳成蔭”，久而久之，微信朋友式的聊天模式，便于展示的宣傳平臺，潛移默化的心得傳遞，使我發現了它潛在的教育契機，愉悅的家校溝通悄然在微信中進行。

一、朋友圈——家校關系“萌萌圈”

進入了微信，我將我的朋友圈單獨分組，便于定向聯系。我的家長圈，我定了個美妙的名字“萌寶之家”，美其名曰：我們班級是充滿快樂與幸福的一家人。每個孩子都是萌寶兒，我會親切的稱呼家長為“寶媽”。在圈中，我們的身份可不是老師、家長了。朋友圈，顧名思義，大家都是朋友。一句話、一個贊、一個擁抱，輕輕悄悄地傳遞著作為朋友間的關注、牽掛、鼓勵。家長們與老師雖難得一見，但通過微信，卻心心相印，如同多年好友一般，彼此間的稱呼也一下子親熱了起來：

“親”“美女”“親愛的趙趙”“雯雯媽”“琪琪爸”……

投之以桃，報之以李，“萌寶之家”在微信中進行親情的傳遞，真愛的互動！

二、曬照片——及時分享班級動態

家長最關心的就是孩子在校的學習、生活、就餐情況，我就利用微信這個平臺，及時地進行現場直播，曬上孩子的各種照片，以供這些家長粉絲們一睹為快。或分享班級活動精彩瞬間，或展示班級學習成果，抑或秀秀孩子的才藝展示，微信平臺曬得熱火朝天。

如，每年開學初，我都會在微信上展示孩子們的假期作業，精美的讀書本，栩栩如生的畫作，別致的小發明……寶媽們看了，馬上會進行精彩的點評，大家都為表現出色的孩子喝彩！

班里的同學獲得榮譽了，我馬上在微信中分享——

熱烈祝賀謝靜文同學在太平區舉辦的《我的好老師》演講比賽中榮獲三等獎！！

諸如此類，“優秀升旗手”“三好學生”“班級小雷鋒”等等，通過小小的微信，逐一向家長展示，家長粉絲們及時了解了班級動態，一個勁地點贊。他們分享著孩子成功的喜悅，欣喜孩子成長的同時，也感受到老師平時教學的辛苦，育人的精心，對學校教育就更加支持，對老師也越發信任了，家校彼此的心貼得更緊了。

三、品美文——攜手同行，共同育人

家長是教師教育孩子的最佳同盟者。因為我們有著共同的目標——培養樂觀開朗、明理友善、學習主動的孩子。可由于生活環境的不同，學習閱歷的不同，彼此教育起孩子來，畢竟有些不太和諧。比如說：有些家長忙于工作，把孩子丟給老人帶。老人們大都溺愛孩子，一味地民主，讓孩子任意發展，作業不寫，行；上學遲到，行；孩子行為習慣不好，行……再比如說，有些家長少年經商，通過拼搏闖下了一片產業，讀書無用論，于他而言，就是真理……甚至有些家長，認為孩子學習就是孩子自己的事情，我太忙，沒空管他的……

一系列的問題接踵而來，該怎么辦？我知道要教育好孩子，我的力量，勢必單薄，我要尋求家長的理解，要與他們達成共識，形成合力，這樣教育起孩子來才能達到事半功倍的效果。

在微信中，我還盡量注意自己的措辭，“共勉”“分享”“讓我們一起努力”“這方面我做得還不夠，反思中”……時刻謹記自己在微信中的身份，不要給人以居高臨下的理論說教，而是本著自己也是家長的角色共同去反思、學習、共勉中，定位在以朋友的身份一起來分享、努力、加油上。

“輕輕地我來了，正如我輕輕地走……”美妙的詩詞，輕柔的音樂，高雅的生活情趣，樂觀向上的生活態度，都在微信中輕輕地傳播，悄悄地轉發，輕輕一點，你來我往，送去了鼓勵，換來了溫馨！與其說，在小小的微信天地中，我帶著家長一起成長，還不如說，家長領著我一路前行！他們的關注，促我進步；他們的點贊，給我動力。因為在我的教育路上有他們的默默陪伴，我那小小的教育夢才能在微信中編織得更大更美！

這都源于微信。微信，讓老師和家長更親近！在“互聯網+”的時代里，家校的溝通更無限！