對中學生性意識的調(diào)查及建議

王學東

為了更好地對初中生進行青春期性教育，筆者對本校初二4個教學班259人（其中女生117人，男生142人）進行了調(diào)查研究。

1調(diào)查方法

采用不記名各自獨立填寫問卷的方法，要求學生在30分鐘內(nèi)認真坦率地填寫所提出的各個問題。

2調(diào)查內(nèi)容

以情況調(diào)查為主。例如：性知識來源和認識、初潮、遺精情況及心理反應，與異性交友情況及態(tài)度，手淫、自我意識、對發(fā)生在周圍環(huán)境中的有關(guān)男女事例的看法以及父母年齡和文化程度等。

3結(jié)果分析

3.1性知識的來源

在被調(diào)查的259人中，有194人沒有初步的性知識，占75%。在懂得一點性知識的學生中，從教師或父母那里了解性知識的只有9人，占15.8%。從同學交談中了解性知識的有20人，占31%，從書刊、手機網(wǎng)絡、電視、電腦網(wǎng)絡、錄像中了解性知識的有36人，占53.2%，調(diào)查發(fā)現(xiàn)學生渴望知道有關(guān)性的知識，但他們獲得知識的途徑大多是不正確的，因此，開展青春期教育，把性知識介紹給學生非常必要。讓學生從小就接受正確的性教育，對學生一生的身心健康成長都是十分重要的。

3.2性生理發(fā)育提前

調(diào)查結(jié)果表明，在117名女生中，初潮者為96人，占82%，在142名男生中，有射精體驗者89人，占63%，這與有關(guān)資料上表明的當代青少年性生理發(fā)育提前事實相符。由此，筆者認為青春期性知識教育應該放在初一第二學期或初二第一學期。

3.3手淫情況較為嚴重

從調(diào)查材料看，手淫者占35%，且手淫情況和初次遺精的時間上間隔很近。無論男生，女生隨著性生理成熟，對異性第一性征普遍感興趣。孩子們渴望知道有關(guān)的性知識，有了一些朦朧的性要求，但從思想和心理的成熟程度看，還是個幼稚的孩子。這時，如不給予積極幫助，孩子就很有可能自己仿師，很有可能被引向錯誤的道理，甚至犯罪。這說明進行青春期教育是十分必要的。

3.4男女同學異性交往情況

調(diào)查材料表明，贊成男女交往的學生有238人，占92%。從程度上排列，有異性朋友者8人，占3.2%有心目中特別喜歡的異性者41人，占16%；對部分異性對同學有好感者——“注視”者158人，占61%；有交友障礙者21人占8.2%。這說明眼下真正有異性朋友者比較少，但是初中生男女交往是正常的心理需求，家長和老師都有必要及時進行正確引導。

3.5家長文化程度與學生的性教育幾乎沒有關(guān)系

筆者對家長文化程度進行了抽樣調(diào)查，并且試圖分析不同文化層次的家長，對子女性教育的影響的區(qū)別，但結(jié)果使人失望。88%的家長平時沒有對孩子進行過性教育，只有12%的家長對學生進行過或多或少的性教育，并且與家長學歷無關(guān)，說明理當承擔性教育重擔的家長，未能充分發(fā)揮作用，在性教育方面束手無策，軟弱無能。

4筆者建議

通過本次調(diào)查，筆者認為初中性意識具有生理發(fā)育提前（超前），而心理發(fā)育不足（滯后）的特點，使得他們躁動不安，情緒不穩(wěn)，行為不協(xié)調(diào)，適應能力差，缺乏性知識和社會經(jīng)驗，性意識中盲從的東西不少。其實，初中生喜歡異性是人之常情，也是心智發(fā)育正常的標志，我們知道進入青春期的少男少女體內(nèi)同性激素含量增加，正是體內(nèi)大量的雄性激素和雌性激素，使得一個人產(chǎn)生了接近異性的需求和愿望，科學上叫“性沖動”。“性沖動”不是錯誤的和下流的，而是正常的和健康的，它就像吃飯和睡覺一樣普通和自然。

正因為如此，進入青春期的少男少女幾乎全都對異性會有極大的關(guān)注。對友情的要求，對異性的好奇，加上浪漫的幻想混合成不同尋常的情感體驗。孩子們有很多的問題和困惑沒有解決，父母那里沒有答案，在好奇心驅(qū)使下就紛紛走“自學成長”“偷師學藝”的道路，正常的教育之路沒有，那就只能走一條歪路，而且渠道非常多，現(xiàn)在社會環(huán)境下網(wǎng)絡、雜志、影視、各種動漫等等。這需要我們教師及時的指點，進行及時而且必要的科學指導，使他們順利地度過這一人生的“暴風驟雨”期。因為這個時期是他們自我覺醒和個性品質(zhì)形成的時期，可塑性大，易于培訓造新，培養(yǎng)健康性心理。反過來由于思維稚嫩，也易走向反面或出現(xiàn)心理障礙。青少年求知欲高，要減輕學生的各種負擔，提高學生的學習興趣，要正確引導，讓學生知道學習和掌握青春期身心發(fā)展的規(guī)律和特點，把旺盛的精力和求知欲引導到學習科學文化知識，形成高尚道德品質(zhì)方面來，使學生的身心獲得全面的發(fā)展。