談德育教育如何滲透到中職體育教學(xué)中

張新明

【摘要】體育教學(xué)能夠增強學(xué)生身體素質(zhì)，并且也是培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生德育素質(zhì)的有效方式。在教學(xué)改革不斷深入這一背景環(huán)境下，利用體育的特點，巧妙的融入德育教育，不僅能夠讓學(xué)生的素質(zhì)得到鍛煉，并且還能夠讓學(xué)生養(yǎng)成遵紀(jì)和城市以及不斷進取的品質(zhì)。因此，本文主要闡述了德育教育滲透到中職體育教學(xué)中的方式，旨在給其提供一定的參考和幫助。

【關(guān)鍵詞】德育教育 滲透 中職 體育

【中圖分類號】G633.96 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）04-0194-01

在體育教學(xué)中融入德育教育既是學(xué)校體育改革提出的要求，同時還是中職院校樹立品牌和轉(zhuǎn)變教育觀點的需求。中職教學(xué)承擔(dān)著講解體育知識和技術(shù)以及提升學(xué)生身體素質(zhì)的責(zé)任。并且，還肩負著學(xué)生思想品德方面的教學(xué)任務(wù)。培養(yǎng)學(xué)生形成高尚的道德品質(zhì)，將其培養(yǎng)成社會需要的人才。當(dāng)前，怎樣將德育教育滲透到中職體育教育中，是中職體育教師及學(xué)校管理人員重點研究的課題。因此，下面將進一步闡述如何在德育教育中滲透中職體育教學(xué)。

一、體育教學(xué)中德育作用

體育能夠讓學(xué)生塑造優(yōu)良的品質(zhì)及行為，在體育教學(xué)的過程中，無論是鍛煉還是比賽均要求參加人員必須要盡可能的克服自己心理和生理方面存在的困難，掃除障礙，進一步感受堅持能夠獲得勝利的道理。進而能夠讓學(xué)生形成自強不息，不輕易放棄，努力奮斗的良好思想品質(zhì)。

體育存在極強的競爭性，這樣的競爭性可以充分激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生拼搏和不斷進取的體育精神，同時還能夠讓學(xué)生摒棄急于求成的心理，和不腳踏實地的價值觀點。讓學(xué)生們真正的體會到必須要付出才能夠獲得同等的回報，而體育所具有的獨特的協(xié)作性和整體性讓學(xué)生意識到集體合作必要性，對于自身能夠做出客觀的評價，認可自己的價值，提升班級榮譽感，強化紀(jì)律意識和協(xié)作精神，構(gòu)建優(yōu)良的人際關(guān)系。

體育還擁有情緒掌控和調(diào)節(jié)的功能，利用體育課內(nèi)和課外的活動，讓學(xué)生對待事務(wù)可以始終保持良好的情緒反應(yīng)，對于在逆境當(dāng)中出現(xiàn)的消極情緒能夠巧妙的轉(zhuǎn)移和調(diào)節(jié)，強化內(nèi)心的協(xié)調(diào)以及抗壓能力，進而不斷提升自身的應(yīng)變力和適應(yīng)力，強化心理素質(zhì)教育。

二、中職體育教學(xué)滲透德育教育的有效策略

（一）充分發(fā)揮教師的榜樣作用

中職院校的學(xué)生因為本身存在很多問題，更加要求體育充分發(fā)揮自身的榜樣作用，以身作則。要求教師的穿著必須要得體，干凈整潔，若教師穿著不大方，將會給學(xué)生留下一個不好的音響。進而導(dǎo)致體育課堂風(fēng)氣不整，對于德育教育的滲透十分不利。同時體育教師還要做到文明的談吐舉止，選擇有效的教學(xué)方式，給體育德育教育的開展打下一個良好的基礎(chǔ)。最后，要求教師做好示范，上課盡可能的提前到教師，在教學(xué)的過程中親自做體育動作示范，對于學(xué)生進行細心的引導(dǎo)，在體育運動的過程中滲透德育教學(xué)的內(nèi)容，下課的時候也要做好禮儀，進而給學(xué)生心理留下一個良好的印象。

（二）體育教學(xué)和德育教育結(jié)合的教學(xué)方式

中職院校體育教師在日常體育課堂教學(xué)的過程中，要把跑步和跳操等和學(xué)生班級意識結(jié)合在一起。在跑步的時候，要求學(xué)生學(xué)習(xí)軍人跑步的姿勢，確保步調(diào)整齊一致。使學(xué)生在跑步時深刻感受到如何才可以讓隊伍整齊，讓學(xué)生意識到必須要所有同學(xué)同心協(xié)力，把握口號節(jié)奏，充分集中注意力，才能夠達到教師提出的要求。進而不知不覺中讓學(xué)生通過跑步體會到德育教育。

中職院校的學(xué)生普遍不具備堅持不懈和不斷奮斗，頑強拼搏的精神，同時合作溝通不多。要求體育教師必須要抓住學(xué)生這些特點，在體育課堂教學(xué)的過程中，盡可能的多組織長跑和短跑比賽，充分挖掘?qū)W生的潛能。同時經(jīng)過組織長跑比賽，讓學(xué)生能夠形成堅持不懈的毅力。進而讓學(xué)生產(chǎn)生積極進取的心理。利用短跑接力活動，在鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)的過程中，利用接力凸顯溝通合作，增強學(xué)生之間的交流。針對那些表現(xiàn)良好的小組，要及時的對其進行表揚，同時講解德育教育內(nèi)容，促使學(xué)生能夠清楚體育運動當(dāng)中的德育教育。

（三）重視培養(yǎng)中職學(xué)生優(yōu)秀心理品質(zhì)

因為中職院校其教育性質(zhì)和一般高等院校存在一定的差異，中職院校的學(xué)生基本少都會存在一定的自卑心理。針對這種情況，要求中職院校的體育教師在對于學(xué)生身體素質(zhì)進行培養(yǎng)的過程中，還要重視培養(yǎng)中職學(xué)生形成優(yōu)秀的心理素質(zhì)。

中職院校體育教學(xué)的時候，經(jīng)常有一部分學(xué)生不愿意參加體育課程教學(xué)，沒有意識到體育課程的重要性。有些學(xué)生覺得體育課程缺少趣味性，并且十分消耗體力，沒有玩游戲和上網(wǎng)有趣。這實際上是學(xué)生心理方面存在的問題，要求體育教師必須要靜下心來對其進行引導(dǎo)，讓學(xué)生能夠改正自己的缺點，積極主動的參與到體育教學(xué)活動當(dāng)中。體育教師應(yīng)該利用組織不是很復(fù)雜的體育活動，讓學(xué)生能夠敞開心扉，忘記自己的過程去。通過參與體育活動不斷提升自身的心肺功能，刺激大腦，產(chǎn)生興奮的情緒，形成樂觀向上的心態(tài)，讓學(xué)生能夠經(jīng)過體育運動將之前存在的心理問題施放出來，進而心態(tài)方面發(fā)生轉(zhuǎn)變。

三、結(jié)束語

通過本文對中職體育教學(xué)中滲透德育教育的進一步分析和闡述，使我們了解到在中職體育教學(xué)當(dāng)中滲透德育教育屬于現(xiàn)代化教學(xué)發(fā)展的基礎(chǔ)，要求體育教師必須要針對體育這門學(xué)科的特點，將中職學(xué)生當(dāng)作出發(fā)點，將德育教育滲透到課內(nèi)教學(xué)以及課外活動當(dāng)中，陶冶學(xué)生的情操，讓其心靈得到凈化，促使學(xué)生的行為更加標(biāo)準(zhǔn)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。因此，希望通過本文的闡述，能夠給中職體育教學(xué)滲透德育教育方面提供一定的參考和幫助。

參考文獻：

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