多元文化背景下加強大學生黨員政治忠誠教育的思考

寧曼榮　袁錦

摘要：多元文化背景下加強大學生黨員政治忠誠教育是高校黨建工作的重要課題，有利于鞏固馬克思主義意識形態主導地位、弘揚和宣傳社會主義核心價值觀、發揮大學生黨員先鋒模范作用、豐富高校思想政治教育的內容和形式。然而，目前大學生黨員政治忠誠教育存在意識淡薄、內容和方法滯后、隊伍和平臺建設不夠等問題。高校要全面認識加強大學生黨員政治忠誠教育的重大意義，著力從強化思想武裝，形成文化自覺；加強制度建設，形成聯動機制；豐富教育內容，增強教育效果；拓展教育平臺，改進教育方式等方面加強政治忠誠教育，以提升教育的針對性和實效性。

關鍵詞：多元文化；大學生黨員；政治忠誠

隨著經濟全球化進程的不斷加深和信息化發展的全面推進，多種思想文化相互影響、相互交融，呈現出多元文化互存的狀態。多元文化表面上體現出文化形式和風格上的多樣性，實質上是不同文化主體的價值觀不同。多元文化的發展沖擊了馬克思主義在國內社會意識形態中的主體地位，影響了人們的思想觀念和價值選擇，對大學生黨員政治忠誠教育形成了挑戰。大學生黨員隊伍建設事關黨的前途和未來，加強對大學生黨員的政治忠誠教育，堅定大學生黨員的理想信念，培育大學生黨員對黨組織和黨的事業的強烈歸屬感、責任感、使命感，是黨的先進性和純潔性建設的題中應有之義。因此，高校黨建和思想政治教育工作者要深刻理解大學生黨員政治忠誠教育的重要意義，在準確把握其現狀的基礎上，探索多元文化背景下加強高校大學生黨員政治忠誠教育的有效路徑。

一、多元文化背景下加強大學生黨員政治忠誠教育的意義

在多元文化蓬勃發展的形勢下，加強大學生黨員政治忠誠教育，對于堅定大學生黨員理想信念，提高黨性修養，發揮大學生黨員先鋒模范作用，引領青年學生成長成才，推動中國特色社會主義不斷發展具有十分重要的現實意義。

（一）鞏固馬克思主義意識形態主導地位的需要

我國是共產黨執政的社會主義國家，馬克思主義思想和文化在整個社會處于主導地位。然而，隨著多元文化不斷發展，西方的各種價值理念、非馬克思主義思潮，甚至反馬克思主義的思想文化相繼襲來，并在高校青年大學生中迅速傳播，不斷沖擊和弱化馬克思主義在高校的主體地位，影響著大學生黨員的思想觀念和價值取向。加強政治忠誠教育有助于引導大學生黨員對黨的宗旨目標、立場觀點和價值取向等有全面的認識，增強大學生黨員對黨的歸屬感和對馬克思主義理論的認同感；有助于引導大學生黨員堅持用馬克思主義觀點和方法觀察和分析問題，提高辨析能力和認知能力，自覺抵制不良思想的侵襲，時刻做到忠誠于黨、忠誠于祖國、忠誠于人民、忠誠于共產主義事業的高度統一，從而不斷強化馬克思主義意識形態的主導地位。

（二）弘揚社會主義核心價值觀的需要

社會主義核心價值觀是社會主義意識形態的本質要求，也是社會發展最持久、最深層的力量。習近平總書記一直強調：“青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向，而青年又處在價值觀形成和確立的時期，抓好這一時期的價值觀養成十分重要。”大學生黨員作為青年群體中的優秀分子，是弘揚和踐行社會主義核心價值觀的中堅力量。加強對大學生黨員的政治忠誠教育，能進一步堅定大學生黨員對馬克思主義信仰、共產主義信念和中國特色社會主義的信心，不斷培育大學生黨員的愛黨、憂黨和護黨意識，引導大學生黨員在多元文化激蕩中堅持為人民服務的宗旨觀念和價值取向，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，自覺培育和踐行社會主義核心價值觀，把“三個倡導”融人日常學習、生活中，引領營造良好的校風和社會風尚，使社會主義核心價值觀在中華大地生根發芽。

（三）發揮大學生黨員先鋒模范作用的需要

發揮大學生黨員的先鋒模范作用，既是黨章的要求，又是高校黨的先進性建設的重要內容，也是引領廣大學生成長成才的重要途徑。當前，各種文學作品、音像視頻和網絡信息等傳播著多種文化形式和價值觀念，影響著大學生黨員的思想認識，弱化著大學生黨員宗旨觀念和“三個代表”的角色意識，削弱了大學生黨員的先進性和模范作用。加強對大學生黨員的政治忠誠教育，強化黨員先鋒模范意識，增強其為民服務的宗旨觀念，有助于引導大學生黨員主動加強黨性修養，增強對黨的責任感、忠誠度，時刻牢記自身的黨員身份，自覺肩負起黨員應有的責任和擔當，發揮在大學生群體中的朋輩作用和表率作用，用實際行動激勵更多的青年學生成長為中國特色社會主義的合格建設者和可靠接班人。

（四）豐富高校思想政治教育內容和形式的需要

高校開設思想政治教育課以培養適應社會發展需要、符合社會道德規范和標準的人才為主要目標。然而，面對多元文化的發展，高校的思想政治教育未能與時俱進，教育結構、內容和方法滯后，缺乏應有的針對性、實效性和吸引力。改革思想政治理論課教學，增強課程的吸引力和實效性，已經是迫切需要解決的問題。加強大學生黨員政治忠誠教育既是高校黨的建設的一個重要內容，同時又針對大學生黨員的思想認識發展的規律和特點，有利于拓寬思想政治教育的渠道，從廣度和深度上豐富思想政治教育的內容和形式，并形成一個新的、專門的教育子系統，增進高校黨組織、黨務工作者與大學生黨員之間的交流，為豐富和發展思想政治教育創造有利的條件。

二、多元文化背景下大學生黨員政治忠誠教育的現狀

多元文化的發展對大學生黨員的思想認識和價值觀念也產生了一定的負面影響，對馬克思主義在意識形態的主體地位造成了一定的沖擊。對此，高校黨組織和思想政治教育工作者已高度關注，并積極將政治忠誠教育納入了黨員教育的體系中。但通過走訪調查表明，高校對大學生黨員政治忠誠教育的重視程度、方法舉措、機制體系等仍滯后于形勢的發展。

（一）對政治忠誠教育的認識不足

高校雖已將大學生黨員政治忠誠教育提到議事日程，但不管是教育的主體，還是教育的客體都存在思想認識不足、應對新問題滯后的情況。一方面，高校黨組織和教育工作者對迅速發展的網絡信息和不斷涌現的多元文化觀、價值觀認識不足，重視不夠，在教育過程中內容更新不及時、方法不夠靈活、針對性不強，導致教育效果不好，不能有效消解多元文化帶來的消極影響。另一方面，作為政治忠誠教育客體的大學生黨員，正是世界觀、人生觀和價值觀的形成期，自身的辨別能力和認知能力不足，對多元文化對理想信念造成的不良影響和其對馬克思主義意識形態主導地位的沖擊認識不夠，防范意識不足，主動參與政治忠誠教育的意識不強，造成大學生黨員意識弱化，黨性觀念淡化，不明確自身所肩負的責任和義務。

（二）政治忠誠教育的內容和方法滯后

長期以來，高校對大學生黨員的教育一般停留在政治理論教育的層面。中央提出加強政治忠誠教育以來，高校雖比較重視，但在教育實踐中仍然沿襲傳統教育的模式，尚未有針對性地提出新的內容和方法。

首先，大學生黨員政治忠誠教育的內容不夠與時俱進。現階段教材中關于政治忠誠教育的內容更多的是馬克思主義等理論的宣講，缺乏能夠給大學生黨員真實感受和體驗的材料，教學內容更新較慢，缺乏時代感和吸引力。

其次，大學生黨員政治忠誠教育系統性不夠強。目前，高校政治忠誠教育尚未作為一個較獨立的體系進行，一般穿插在黨員教育和思想政治工作中，缺乏應有的計劃性、針對性和整體性。

再次，由于專門的政治忠誠教育提出較晚，發展不成熟，關于政治忠誠教育的理論研究不夠，對教育模式、內容和方法的研究成果不多，理論指導實踐的能力不足，導致在教育過程中仍采用單向理論灌輸的教育方式，教育效果不佳。

（三）政治忠誠教育隊伍和平臺建設不夠

大學生黨員政治忠誠教育需要依托一定的教育隊伍和平臺保證其正常開展。就當前大學生黨員政治忠誠教育的情況來看，高校在政治忠誠教育隊伍和平臺建設上投入的資金、資源有限，還沒具備專業的教育隊伍和專門的教育平臺，政治忠誠教育原動力不足。

首先，政治忠誠教育隊伍自身的素質和能力有待提升。政治忠誠教育者大部分由擔任思想政治教育工作的教師擔任，專門針對政治忠誠教育的理論學習、培訓和研究較為缺乏，教育者的視野比較窄，教育的創新意識、責任意識和參與意識薄弱，有效開展大學生黨員政治忠誠教育的能力和素質不足。

其次，在教育平臺方面一般沿用傳統的思想政治教育平臺，如課堂教學、講座、板報、宣傳欄等開展政治忠誠教育活動，而針對多元文化，利用和建設網絡信息平臺方面比較滯后，因此，發揮新媒體平臺在黨員政治忠誠教育方面的作用顯得必要而且緊迫。

三、多元文化背景下加強大學生黨員政治忠誠教育的路徑

多元文化的發展，促使高校不斷加強大學生黨員政治忠誠教育的力度。要立足于政治忠誠教育的現狀，從理論、制度、內容、平臺、實踐等方面下功夫，提升教育的實效。

（一）強化思想武裝，形成文化自覺

“理論武裝越徹底，理想信念就越堅定，思想就越敏銳，行動就越自覺；理論武裝上不去，信仰信念就容易動搖滑坡。”政治忠誠教育要強化思想武裝，提升學生黨員的理論素養和思想境界，形成忠誠于黨的思想自覺和行動自覺。

首先，加強政治理論教育。組織大學生黨員加強馬克思列寧主義、毛澤東思想的學習，開展對中國特色社會主義理論體系的學習，引導大學生黨員既掌握馬克思主義基本理論，又領悟中國化最新理論成果，強化他們的理論自信，增強其辨析主流與支流、區分先進與落后、劃清積極與消極思想文化的能力。

其次，加強黨史學習教育，積極用黨史所蘊含的民族精神、智慧方法、價值追求去培養學生黨員，讓學生黨員銘記苦難和輝煌，堅定理想信念，勇擔興黨使命。

再次，加強革命傳統教育和先進典型教育。積極挖掘紅色教育資源和優秀典型教育資源，用革命、建設和改革中所創造的精神文化資源熏陶學生黨員，使他們從革命文化中汲取營養；同時，著力開展優秀黨員典型事跡宣傳教育和警示教育，引導學生黨員從正反兩方面增強對黨的政治上的認同和行動上的自覺，在思想上夯實其文化自覺和自信。

（二）加強制度建設，形成聯動機制

在多元文化背景下強化學生黨員政治忠誠教育，要完善制度建設，形成保障大學生黨員政治忠誠教育有序進行的聯動機制。

一要建立經常性學習制度。進一步嚴格黨支部“三會一課”制度，強化學生黨員對馬克思主義理論、中國特色社會主義理論以及中國傳統文化的學習把握，強化學生黨員對中華文化的深刻認識和對中國特色社會主義文化的自覺和自信。

二要完善考核制度。引導高校結合實際制定對學生黨員政治忠誠教育的實施細則和考核標準，細化對學生黨員政治忠誠教育組織領導、方法舉措和實踐推進等方面的評價標準，增強考核的科學性和系統性，推動各高校和基層黨組織主動開展好學生黨員政治忠誠教育。

三要健全監督制度。進一步規范和執行群眾測評、黨員互評和領導點評以及黨務公開等制度，著力強化黨內和黨外力量對學生黨員言行的有效監督，防止失范行為產生，形成黨員政治忠誠教育的外在推動力量。同時，要建立高校黨委統一領導，組織部門牽頭抓總，黨委其他部門協同配合，各基層黨組織主要落實的黨員忠誠教育聯動機制，形成學生黨員政治忠誠教育的制度保障。

（三）豐富教育內容，增強教育效果

政治忠誠教育的內容是教育的靈魂，要不斷豐富教育內容，做到與時俱進。

一是推進政治忠誠教育內容的傳承與創新。要將傳統的政治理論學習與中華優秀傳統文化、世界先進文化的學習結合起來。一方面，積極把中華傳統優秀的忠、孝文化引入教育之中，引導他們領悟忠誠文化的歷史根基，另一方面，結合學生黨員追求新知的實際，積極關注全球發展的前沿進展，組織他們學習世界先進科學技術和文化成果，了解世界發展競爭的態勢，增強創新意識和憂患意識，強化在黨憂黨、在黨為黨的使命感。

二是深入挖掘與政治忠誠教育相銜接的內容。要著眼實際，深入實踐，主動用學生黨員身邊的優秀人物和先進事跡教育他們，引起他們思想上的共鳴，引導他們形成見賢思齊、忠誠于黨、忠誠于人民的思想；要組織學生黨員定期參觀革命傳統教育基地，切身感受先輩們對黨、對事業的熱愛和忠誠；同時，要積極將學生黨員感興趣的紅色歌曲、紅色故事等資源融人政治忠誠教育中，提高教育內容的針對性和趣味性。

三是重視挖掘網上信息，開展政治忠誠教育。當前，網上信息非常豐富，既有許多有益于政治忠誠教育的正向內容和信息，也有不良的思潮和觀念，高校要善于利用正向信息進行正面引導和教育，還要組織學生黨員對不良信息和思想進行剖析，提高他們對多元文化的思辨能力，使他們在多元文化的洗禮中更加強化對馬克思主義的信仰、對共產黨的信念和中國特色社會主義的信心。

（四）拓展教育平臺，改進教育方式

教育平臺是學生黨員開展活動的重要陣地，更是傳承和傳播政治忠誠的重要載體。要突破傳統教育平臺的界限，打造更多有效的載體，促進政治忠誠教育朝新的方向發展。

一是要充分利用好思想政治教育傳統平臺。積極通過校內櫥窗、廣播、展板等思想政治教育傳統平臺，圍繞政治忠誠教育的主題，結合青年學生的特點和時事熱點，設置多樣、新穎的板塊并及時更新，使傳統學習教育平臺煥發新的魅力，為學生黨員政治忠誠教育提供一個便捷平臺。

二是要搭建政治忠誠教育“微平臺”。新媒體時代的到來使大學生黨員更傾向于利用新媒體進行學習和交流。高校要及時設置專題網站、qq群、微信群和微信公眾號等，在平臺上發布政治忠誠教育的信息和視頻，開展相關問題的討論和講座，及時為大學生黨員答疑解惑，增進教育主客體之間的良性互動。

三是要打破傳統單向理論灌輸的教學方式，通過先鋒論壇、紅色講壇和網上論壇等，引入“合作式”“實踐式”和“探討式”等學習教育方式，調動學生黨員參與政治忠誠教育的積極性和主動性，使他們在講解、探討中明辨是非，堅定理想信念，強化政治忠誠。