未成年人犯罪的原因分析與預防對策

榮月

摘要：未成年人犯罪是我國長期關注和重視的犯罪類型之一，本文以吉林省四平市未成年人犯罪情況為例，在對未成年人自身因素、家庭因素、同齡人影響因素、學校教育因素、文化因素等主要原因進行分析的基礎上，提出了有效的預防對策。

關鍵詞：未成年人；犯罪；原因；預防

一、未成年人犯罪概述

（一）未成年人犯罪的概念

有關未成年人犯罪的專門性研究起步相對較遲，并且長期以來在概念上與“青少年犯罪”混在一起使用。由于青少年犯罪問題在社會整體犯罪形勢中較為突出，自上個世紀70年代末80年代初以來，在黨和政府的高度關注之下，廣大科研人員與實務工作者均積極地投身于青少年犯罪的研究之中。就整體而言，與青少年犯罪研究的進程相關聯，我國的未成年人犯罪研究大致經歷了上個世紀70年代末至80年代、上個世紀90年代、2000年至今這3個階段。目前，未成年人犯罪已從青少年犯罪中完全獨立出來，并在科學研究和實踐方面逐漸取代了“青少年犯罪”這一帶有深刻歷史印記的概念。

（二）未成年人犯罪的現狀介紹——以吉林省四平市未成年人犯罪為例

吉林省四平市是吉林省管轄的地級市，地處吉林、遼寧、內蒙古三省區交界處，松遼平原中部腹地。過去該市長期以來經濟欠發達，然而，隨著吉林省振興東北老工業基地的扶持政策的推進，四平市的經濟也得到了一定程度的發展，在經濟發展的同時，各類犯罪案件的發案率也呈現出上升的趨勢，但是較其他犯罪類型相比，四平市的未成年人犯罪卻呈現出了整體下降的趨勢。

以下是吉林省四平市中級人民法院2009年至2013年上半年未成年人犯罪具體情況統計：

從表1、表2、表3的數據情況分析，可以了解到吉林省四平市未成年人犯罪近年來所呈現出的主要特征如下：

1.從犯罪人數上來看，近幾年呈現出明顯的下降趨勢。事實上，不僅僅是四平市，整個吉林省近年來未成年人犯罪人數均呈現出明顯的下降趨勢。據相關統計數據表明，從2008年至2010年，從吉林省全省法院審理的刑事案件來看，未成年人罪犯數量逐年下降，僅3年的時間，未成年人罪犯人數由2008年的871人，減少到2009年的824人，到2010年更是減少到643人。下降的幅度從2009年的5.40%，迅速增至2010年的21.97%。

2.從犯罪類型上，近幾年來四平市未成年人犯罪在各種犯罪類型中，以搶劫罪的數量最多，其次是盜竊，再次是聚眾斗毆罪、尋釁滋事罪、故意傷害罪等。

3.從犯罪未成年人的教育文化程度來看，初中生所占比例最高，其次是小學生，再次是高中生。小學生犯罪的比例僅次于初中生，這也恰好反映了我國近年來未成年人犯罪呈現出低齡化的特點。

二、未成年人犯罪的主要原因分析

通過四平市未成年人近年來的犯罪統計表4中可以了解到：未成年人自身的因素是占主要比例的，而家庭因素居其次，再次是同齡人的影響因素，然后是教育因素、學校教育因素和文化影響因素等。這是僅僅吉林省四平市的未成年人犯罪原因。

三、未成年犯罪的預防對策

未成年人犯罪是全世界各國都要面對的社會問題，其產生的原因是多方面的，需要全社會的共同積極參與來有效預防和矯治未成年人犯罪，它是一項涉及到全社會的系統工程，需要運用政治、經濟、法律、教育、文化等多種手段，實行齊抓共管、綜合治理，才能夠標本兼治。具體的預防對策如下：

（一）借鑒德國在學生中開展的“善良教育”，我國應當高度重視學生的思想道德教育和引導

德國特別重視從根源上尋找解決問題的辦法，該國的幼兒園、小學是從兒童剛入學時就對其開展“善良教育”。善良教育中極其重要的一個環節是從愛護小動物開始。這種讓兒童親自動手來喂養小動物的“善良教育”已經成為了德國的教育體系中的重要有機組成部分。此外，同情和幫助弱者是德國對兒童進行“善良教育”的另外一項非常重要的內容。德國鼓勵兒童對其身邊需要幫助的人都要盡自己所能進行幫助，進而培養學生樂于助人的良好社會公德。

我國目前社會出現嚴重的“道德滑坡”現象，非常有必要借鑒德國的做法。結合我國的特殊國情，建議我國采取以學校教育為主、家庭和社會教育為輔的教育模式，從每個孩子上幼兒園時起有針對性地開展“善良教育”，宏揚中華民族的優秀傳統文化精神，例如開展《弟子規》教育，使學生從小就懂得尊老愛幼、同情和幫助弱者、與人為善、充滿愛心。

學校應當定期召開家長會，與家長進行引導與溝通，因為家庭是個體成長的第一個重要的環境。家庭教育作為整個教育體系中非常重要而且不可或缺的組成內容之一，其對于子女的成長起著潛移默化的重要作用，因為家庭教育的效果如何將直接關系到家庭中子女是否能夠身心和諧地健康成長。家長應當嚴格要求自己不斷提高其自身的文化素養，從而為子女樹立良好的榜樣與表率作用。此外，為營造良好的家庭氛圍，家長應對其子女采用科學的家庭教育與管教方式，既不專橫也不縱容子女。父母親應當關心子女的心理健康、學習與生活，平時要注意認真觀察子女的思想與行為，要像對待朋友一樣對待自己的子女，與子女定期進行溝通與交流，傾聽他們在成長過程中遇到的各種煩惱并及時化解他們的擔憂。不可以隨意訓斥子女，應當通過正確的科學的教導方式讓未成年人能夠接受教育。

（二）加強在校學生的心理健康教育

教育部頒布的《關于加強中小學生心理健康教育的若干意見》中明確指出：“良好的心理素質是人的全面素質中的重要組成部分，是未來人才素質中的一項十分重要的內容。培養學生良好的心理素質，是素質教育的重要組成部分，是培養跨世紀高質量人才的重要環節。”當前，我國中學生的心理問題越來越多，中學生已經成為心理健康的“弱勢群體”。據劉恒、張建新通過對全國2209名中學生的調查發現，約有21.7%的中學生存在中度或中度以上的心理問題。另外一項調查顯示，有22.6%的中學生有不同程度的心理健康問題，其中具有輕度癥狀的學生占18%，具有中度癥狀的學生占4.4%，具有重度癥狀的學生占0.2%。

研究表明，校園暴力犯罪中的犯罪未成年人絕大多數的心理處于不健康或者亞健康狀態。因此，從校園暴力犯罪有效預防的角度而言，非常有必要加強在校學生的心理健康教育，可以通過開設中學生心理健康相關課程對廣大中學生的心理健康知識進行普及和教育引導，為了讓課程取得更加良好的效果，易于被學生接受，建議適當加入趣味心理測試和心理小游戲等多種生動活潑的環節來吸引學生的注意力，調動學生對心理健康知識的學習興趣。同時開展心理咨詢和心理減壓等措施，使已存在心理問題的學生能夠恢復到健康的心理狀態，從而減輕心理隱患，有效地預防校園暴力犯罪的發生。

（三）家庭預防

在家庭教育的方法上，身為家長應當采取科學的家庭管理與教育方式，既不能對子女專橫但同時也不要縱容子女，努力地營造出良好的家庭教育氛圍。在家庭中，父母要關心子女的學習與生活，要注意觀察子女在做什么？在想什么？父母應當像朋友一樣與子女談心，傾聽他們的煩惱并及時化解他們的憂慮，如果能夠做到的話，相信許多未成年人存在的心理問題都能夠得到及時的解決。

（四）學校預防

學校是廣大未成年人成長的重要環境之一，總體而言，學校在教育方面應當積極引導未成年人在校學生樹立正確的人生觀、世界觀與價值觀，加強學生的思想道德教育與法制宣傳教育。首先，應當轉變過去學校只注重追求高升學率的做法，逐步從“應試教育”向“素質教育”進行切實地轉變，以有理想、有道德、有文化、有紀律的“四有”作為對未成年人在校學生的培養目標，加強對于未成年人思想道德的教育和引導，培養其形成健全的人格；其次，開展多種形式的法制教育宣傳活動，積極宣傳《預防未成年人犯罪法》《未成年人保護法》等保護未成年人合法權益的相關法律，使廣大未成年學生養成知法、守法的良好法律素養。最后是做好教育轉化工作、加強對學生的管理，對于所謂的“差生”不應當全盤否定甚至放任不管，應當綜合考慮到其個性、心理特點及家庭成長環境等多方面因素，采取切實有效的對策進行耐心教育和幫助。

（五）為未成年人營造良好的社會文化環境

暴力、淫穢、恐怖書刊以及音像制品、電子游戲等是廣大未成年人犯罪的主要根源之一。工商、文化及公安等相關部門要積極采取有效的措施，及時、有效地對學校周邊不利于青少年健康成長的娛樂場所及文化市場進行清理整頓，對于帶有色情內容的游戲廳、錄像廳、網吧等場所應當堅決取締，應當嚴禁出租、出版或者發行具有不健康思想內容的書刊、音像和錄像制品，減少透發未成年人犯罪的社會因素。學校應當在課余時間里加強學生的思想教育，使其增強辯別是非善惡的能力，同時樹立起高尚的道德情操，增強學生抵制腐朽思想侵蝕的能力。同時加大對學生的動腦及動手能力的訓練，擴大學生的課余愛好范圍，使得學生既能夠學好文化知識，又能夠在一定的條件下豐富其課外活動。為了陶冶廣大未成年人的情操，政府部門應投資建設有利于廣大未成年人健康成長的活動場所，例如少年宮、文化宮等。學校與政府應當聯合定期舉辦繪畫展、科技展以及各種知識競賽活動，用豐富多彩的健康活動和積極向上的社會主義正能量來吸引并充分調動廣大未成年人，使這一群體能夠增強自律性，主動遠離網吧、游戲廳、錄像廳、歌舞廳等娛樂場所，促進廣大未成年人健康、茁壯地成長。