樞紐型高職院校學(xué)生社團(tuán)長(zhǎng)效機(jī)制探討

摘 要

高職院校“樞紐型”的學(xué)生社團(tuán)在校園文化建設(shè)、學(xué)生求職就業(yè)方面發(fā)揮著橋梁紐帶作用、學(xué)生管理上的集約服務(wù)作用。學(xué)生社團(tuán)具有學(xué)生自主管理、自主服務(wù)、自主教育的功能，是大學(xué)生提高綜合素質(zhì)和個(gè)人能力的重要平臺(tái)。本文通過對(duì)目前高職院校學(xué)生社團(tuán)在校園文化建設(shè)中的樞紐作用進(jìn)行探析，進(jìn)行高職院校學(xué)生社團(tuán)發(fā)展定位的研究。著重論述了新時(shí)期高職院校學(xué)生社團(tuán)如何發(fā)揮“樞紐型”的作用，實(shí)現(xiàn)學(xué)生社團(tuán)的思想政治教育功能，建立機(jī)制、不斷創(chuàng)新，促使學(xué)生社團(tuán)建設(shè)再上新臺(tái)階。

【關(guān)鍵詞】樞紐型；學(xué)生社團(tuán)；機(jī)制探討

當(dāng)前，在高職院校各類學(xué)生組織中有黨支部、學(xué)生會(huì)、團(tuán)總支、社團(tuán)組織等，這些學(xué)生組織各有功能，在日常校園生活中引領(lǐng)著同學(xué)們自我服務(wù)、自我管理，而學(xué)生社團(tuán)是學(xué)生自發(fā)或自覺地憑借共同的興趣和愛好而組成的專業(yè)性學(xué)生組織。學(xué)生社團(tuán)依托專業(yè)、學(xué)科發(fā)展同學(xué)們熱愛的領(lǐng)域探索，如會(huì)計(jì)協(xié)會(huì)、金融協(xié)會(huì)、演講與口才協(xié)會(huì)等。

1 樞紐型學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的初步探索

查閱文獻(xiàn)資料，“樞紐型”社會(huì)組織在同類別的組織中處于“龍頭”地位、在與其他組織及政府溝通上發(fā)揮橋梁紐帶作用。把“樞紐型”的概念引入到高職院校學(xué)生社團(tuán)管理中，尤其是針對(duì)高職院校的社團(tuán)管理，能通過社團(tuán)架起“校企交融”的橋梁，在開展社團(tuán)活動(dòng)的過程中，吸收不同企業(yè)的優(yōu)秀文化，把校園活動(dòng)延伸至學(xué)校之外。

1.1 樞紐型學(xué)生社團(tuán)的特征

一是靈活性。學(xué)生社團(tuán)是大學(xué)生根據(jù)自身需要自愿組成的一種非正式團(tuán)體，社團(tuán)可以因地制宜、相對(duì)獨(dú)立地開展各類活動(dòng)，大學(xué)生可以根據(jù)個(gè)人情況加入社團(tuán)，參加活動(dòng)。

二是專業(yè)性。學(xué)生社團(tuán)有較強(qiáng)的專業(yè)性，依托學(xué)科、專業(yè)而發(fā)展，注重社團(tuán)成員在專業(yè)方向的技能培訓(xùn)和提高。

三是社會(huì)性。由于發(fā)揮學(xué)生樞紐型學(xué)生社團(tuán)的社會(huì)性，能有效地把校內(nèi)活動(dòng)融入到社會(huì)組織中，如企業(yè)參觀學(xué)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)、企業(yè)專家講座等。

1.2 樞紐型學(xué)生社團(tuán)的作用

一是架起了學(xué)校與社會(huì)溝通的橋梁。樞紐型學(xué)生社團(tuán)構(gòu)建起學(xué)校與企業(yè)、社會(huì)機(jī)構(gòu)溝通的橋梁，社團(tuán)通過聘請(qǐng)企業(yè)校外指導(dǎo)老師、組織企業(yè)參觀活動(dòng)等形式，讓社團(tuán)成員除了學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)外，還能聯(lián)系實(shí)際情況到校外企業(yè)進(jìn)行實(shí)地考察。

二是加大校內(nèi)學(xué)生群體的影響范圍。樞紐型學(xué)生社團(tuán)通過學(xué)習(xí)實(shí)踐，能帶動(dòng)社團(tuán)成員增強(qiáng)自身的獨(dú)立性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。同時(shí)，社團(tuán)成員也以其自身學(xué)習(xí)到的知識(shí)影響身邊的同學(xué)，及時(shí)傳遞企業(yè)就業(yè)信息和現(xiàn)實(shí)需求情況，讓更多的同學(xué)在就業(yè)時(shí)多角度、多層次、有針對(duì)性地參加到企業(yè)的工作中。

三是讓社團(tuán)學(xué)生在活動(dòng)中接受企業(yè)文化教育。企業(yè)會(huì)開展企業(yè)文化活動(dòng)，這種活動(dòng)靈活多樣，能讓員工了解和參與到企業(yè)的文化。社團(tuán)成員通過組織學(xué)生參加企業(yè)舉辦的各種文體活動(dòng)，讓學(xué)生體現(xiàn)到做“職業(yè)人”的感覺。

2 以江門職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理系為例，樞紐型學(xué)生社團(tuán)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制的初步探索

學(xué)生社團(tuán)是高職院校校園文化的重要載體，而且現(xiàn)在受到越來越多同學(xué)的歡迎。以江門職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理系為例，學(xué)生社團(tuán)成為廣大學(xué)生培養(yǎng)興趣愛好、發(fā)揮自身潛能、提高綜合素養(yǎng)、全面塑造自我的“第二課堂”，目前與專業(yè)相關(guān)的社團(tuán)共十個(gè)，專業(yè)對(duì)口率100%。每年依托學(xué)校技術(shù)節(jié)舉辦與企業(yè)合作各種形式的比賽，如旅游協(xié)會(huì)與本地旅行社合作舉辦的“金牌導(dǎo)游大賽”、金融協(xié)會(huì)與證券公司合作舉辦的“模擬炒股大賽”、會(huì)計(jì)協(xié)會(huì)與會(huì)計(jì)事務(wù)所合作舉辦的“會(huì)計(jì)知識(shí)對(duì)抗賽”等。無論是從社團(tuán)的類型、影響力及廣泛度來看，社團(tuán)活動(dòng)涵括了學(xué)生校園生活的方方面面，起到了與“第一課堂”相互補(bǔ)充的作用。

在社團(tuán)開展活動(dòng)過程中，學(xué)生社團(tuán)架構(gòu)起校外企業(yè)、機(jī)構(gòu)與學(xué)生互動(dòng)的橋梁，其樞紐作用隨著高職院校校企合作重視程度的提升，逐漸在日常社團(tuán)管理中體現(xiàn)出來。

3 如何更好發(fā)揮高職院校學(xué)生社團(tuán)的樞紐作用

隨著學(xué)生活動(dòng)形式的日益豐富，社團(tuán)舉辦學(xué)生活動(dòng)的數(shù)量需求不斷加大，在舉辦活動(dòng)質(zhì)量參差不齊且校園資源有效的情況下，探索更好發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)樞紐作用的途徑能把學(xué)生活動(dòng)的場(chǎng)所延伸至校外，且能通過整合校內(nèi)外資源，提高活動(dòng)質(zhì)量。結(jié)合目前各高職院校的社團(tuán)工作情況，在發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)樞紐型作用方面提出以下建議。

一是建立規(guī)范的管理制度，明確學(xué)生社團(tuán)發(fā)展的要求。在探索樞紐型學(xué)生社團(tuán)長(zhǎng)效機(jī)制的過程中，學(xué)校發(fā)揮引領(lǐng)和指導(dǎo)的作用，制定統(tǒng)一、明確的社團(tuán)規(guī)章制度，嚴(yán)格把關(guān)社團(tuán)活動(dòng)的審核。

二是明確社團(tuán)定位，搭建社團(tuán)與校外企業(yè)合作的橋梁。目前企業(yè)對(duì)高校的人才需求日益加強(qiáng)，社團(tuán)培養(yǎng)出專業(yè)拔尖的學(xué)生能在日后企業(yè)就業(yè)崗位緊缺時(shí)解決用人困難。學(xué)校明確社團(tuán)的定位，在學(xué)生活動(dòng)方面予以引導(dǎo)，搭建起社團(tuán)與校外企業(yè)溝通的橋梁，既能豐富學(xué)生活動(dòng)，同時(shí)也能讓學(xué)生在校期間便能了解企業(yè)的人才需求。

三是以優(yōu)促優(yōu)，總結(jié)樞紐型學(xué)生社團(tuán)的優(yōu)良成果，提高活動(dòng)質(zhì)量。建議學(xué)校可每年總結(jié)學(xué)生社團(tuán)舉辦的優(yōu)秀活動(dòng)，尤其是活動(dòng)效果起到良好“樞紐”作用的社團(tuán)活動(dòng)，搭建良好的展示平臺(tái)，讓更多的學(xué)生社團(tuán)了解和學(xué)習(xí)。

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作者簡(jiǎn)介

楊月瑩（1992-），女，廣東省江門市人。學(xué)士學(xué)位。現(xiàn)供職于江門職業(yè)技術(shù)學(xué)院。研究方向?yàn)樗枷胝谓逃芯俊?/p>

作者單位

江門職業(yè)技術(shù)學(xué)院 廣東省江門市 529000