高校教工黨支部組織生活常態化問題探討

摘 要

在社會經濟飛速發展與黨風黨紀嚴重滑坡的社會大背景下，黨中央高度重視黨風廉政建設，從理論與實踐層面全面加強對黨建。支部是黨組織活動的基礎，基層黨組織在各項黨活動中起著基礎卻至關重要的作用。本文立足于高校教工黨支部組織，從其生活常態化問題入手，認真分析高效黨建活動，積極探索如何調動黨員的積極性，發揮教工黨支部在高校職能中的作用，真正發揮黨員的先進模范作用，促進高校教育的良性運行。

【關鍵詞】高校；教工黨支部；生活常態化

組織生活常態化有兩個層面，一是黨員在一定黨員活動的前提下聚集在一起的會議形式，而是建立在理論與實際相結合，為了一定目標進行各種具有實際意義的相關活動。基于目前高校教工黨支部組織的現狀，筆者對其生活常態化進程的推進提出了以下幾點建議。

1 高校教工黨支部生活常態化的核心是服務支部黨員

黨員入黨有其動機，因而與黨外人士相比他們對黨有著更加濃厚的感情，也更想在黨組織中實現自身的價值。在以人為本理念的倡導下，黨內思想逐漸轉變，大家越來越重視對黨員自身的服務，針對黨員自身的需求為黨員在一定上提供幫助。支部黨員是黨支部的重要組成部分，他們既是黨支部活動的制定者、參與者也是執行者和依靠著，因而黨支部應高度重視支部黨員，為支部黨員排除執行責任時面對的一些客觀問題，為支部黨員有效執行任務鋪平道路。依照馬斯洛需要層次理論，當人們獲得基本的需要后勢必會追求更高層次的尊重和自我實現的需要。高校教工黨支部也應在馬斯洛需要層次理論的指導下對支部黨員進行個性化服務，比如，為經濟相對困難的同志帶去經濟上的關懷，為渴求上進的同志提升一定的晉升空間，為自我壓力過大的同志帶來情感上的疏導。黨支部要充分尊重黨員，給黨員帶來工作和生活上的關懷，讓他們感覺到集體的溫暖，在和諧的氛圍中幫助黨員樹立正確的工作觀念，價值觀正確的黨員定會將自身的光與熱全部投入與工作當中，為黨的事業帶來不竭之動力。

2 教工黨支部阻生生活常態化的關鍵——漸進式“三階段”

具有領導力的黨支部書記和良好執行力的黨員是高校教工黨支部的關鍵因素，他們為支部扎下了良好的根基，為黨支部組織生活常態化奠定了扎實的基礎。黨的各項制度制定落實、支部工作良性運轉以及支部黨員組織紀律意識共同推動了高校教工黨支部組織生活常態化。因而，在推進組織生活常態化的進程的中，要堅持循序漸進的原則，重點把握好幾個關鍵的關鍵點，穩步推進常態化建設。就現有情況而言，高校教工黨支部組織生活常態化分為三個階段。

開始階段也是最為困難的階段，即種形式輕內容的階段。開始階段的致力于良好組織生活的規律的養成，目標的實現要從以下方面著手。一是要有固定時間，黨支部要根據活動內容和黨員集體情況固定黨支部活動的時間，并形成規律；二是要有固定地點，黨支部活動要有固定的場所；三是建立考勤機制，嚴格監督黨員參加黨支部活動，做到調動鼓勵與批評相結合；四是黨支部活動流程規范化，使每次活動都有記錄可查詢。該階段的重點從時空以及人員方面形成一定規律，使黨支部活動更加嚴謹正規，相對忽視支部活動的質量，待活動流程相對嚴謹后的三四個周期后可著手提升活動質量。

重內容輕實效階段，折射組織生活常態化進程的重中之重。在該階段高校教工黨支部組織工作正常化開展，支部黨員飽有熱情的投入組織活動中，黨組織活動豐富而有意義，整個黨支部氛圍和諧積極向上。按照規章制度的要求，當支部的組織生活一黨員學習、民主評議黨員、黨員匯報等為主，這些活動統稱為制度活動。在組織生活常態化推進的過程中，高校教工黨支部需要高度重視以下幾點：一是保時，上傳下達，使得黨支部活動信息在組織范圍內及時流動；二是保量，黨支部活動嚴格按照的規章制度進行；三是保質，組織生活的質量要有保障，各項活動的準備、開展、總結都應在一定思想下進行，真正發揮活動開展的意義。例如黨員學習活動，可以跟本校的具體教育事件相結合，這不僅能激發黨員學習的積極性，還能引發黨員的共鳴，提升支部黨組織的凝聚力。總而言之，這個階段的組織活動以制度活動為主，但打破了傳統的說教形式，而是大膽選題靈活組織形式，為黨員在很大程度上提供了自由空間。

有實效有特色階段，這一階段是高校教工黨支部組織生活生態化的最終實現階段，前兩個階段為該階段奠定了扎實的基礎，該階段要想長久的保持下去，黨支部要不斷更新自身的思想，積極發揮主觀能動性，主動自覺承擔各種服務和政治職責，全面提升黨支部的內涵，形成黨支部獨特而鮮明的風格。獨特鮮明風格的形成不是一蹴而就的，需要從以下幾個方面著手：一是功能定位，支部黨員所屬部門較為豐富，各不相同，高校教工黨支部要根據各個部門不同的職責對支部組織生活進行有意識到引導，堅持走個性化道路，形成獨特化的定位；第二實踐結合，黨支部組織生活最終要回歸于實踐。與實踐相脫離的活動是空洞無意義的，因而高校教工黨支部活動必須在一定生活范圍內開展，力爭實現本部門的價值；第三是問題導向，黨支部應該重點觀眾的問題是問題的發現與解決，這種充分體現黨支部的執行能力；第四是扎實的推進，在正確的領導下，支部黨員有組織有計劃的實現黨組織的目標，繼而形成強大的黨支部戰斗力。這三個階段是割裂的，而是層層遞進的，前一個階段是后一個階段的基礎，后一個階段是上一個階段的發展，在不僅前進的過程中黨組織生活常態化的進程進一步推進。

在當今社會中，高校教工黨支部組織生活常態就能成是基層黨建的基礎，在未來，各級黨組織及安都應將黨建工作放在重要的位置，認真思考黨建工作與黨員使命的履行，樹立我黨政治新常態。

參考文獻

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作者單位

河北農業大學 河北省保定市 071000