依托頂崗實習的高職機械類專業畢業設計改革與探索

摘 要

文章主要針對頂崗實習的高職機械類專業畢業設計進行分析，結合當下頂崗實習的發展現狀為根據，從畢業設計與頂崗實習的融合、畢業設計中存在的問題、機械類專業畢業設計改革與探索等方面進行深入研究與探索，主要目的在于更好的推動頂崗實習高職機械類專業畢業設計的發展與進步。

【關鍵詞】頂崗實習；高職院校；畢業設計；改革探索

在我國經濟市場不斷改變的情況下，人們對高職院校的教育問題越來越重視。各高職院校為了更好的提高學生的綜合實力，紛紛采用頂崗實習教學模式。在頂崗實習教學模式的應用下更好的提高了機械類專業學生的綜合素質與能力，使學生可以更好的對工作環境、流程、方法等進行熟悉，更好的提高了學生自身的競爭力。高職機械類專業畢業設計有著重要的作用。

1 畢業設計與頂崗實習的融合

高職院校機械專業學生在畢業時通常會有各自的畢業設計，其主要是在教師的引導只能中，學生根據自身的興趣愛好對某種項目進行科學的研究及實踐的教學活動，是根據學生的專業對學生進行培養的教學計劃方案。畢業設計可以更好讓學生對自身學習知識與動手實踐能力進行歸納，同時也讓學生更好的將自身學習到的知識運用的實際生活中。高職院校頂崗實習教學模式的使用，更好的提高了學生的專業技術水平與綜合素質，縮短了學生與工作崗位之間的距離。高職院校機械類專業學生利用頂崗實習的教學模式模式創作自己的畢業設計，通過科學的方法將畢業設計與頂崗實習相融合，更好的存進學生綜合素質、能力、工作技術水平等全面的提高。在此情況下，對依托頂崗實習的高職機械類專業畢業設計進行革新有著重要的作用。在教學環境不斷變化的情況下，以專業技術為中心的傳統畢業設計已經不能更好的適應新的教學環境以及新經濟市場對專業人才的需求。因此，各高職院校應該根據科學的方法對機械專業學生畢業論文進行革新，加強頂崗實習與畢業設計之間的聯系，更高的機械專業學生的綜合實力與自身競爭力。

2 畢業設計中存在的問題

2.1 畢業設計成績簡單化

各高職院校機械類專業畢業設計成績經常使用以往的論文方式，其畢業設計過于重視教學知識理論，不能展現出機械專業學生綜合實力的全面性。在實際生活過程中，畢業設計選題項目與個機械設計生產企業的工作之間的聯系相對較小，進一步導致機械專業學生畢業設計中的構造與應用不能更好的適用于工作崗位，降低學生的綜合能力。

2.2 畢業設計重視程度較弱

在高職院校中，由于對畢業設計重視的程度較弱，進一步降低了學生綜合設計水平。各高職院校在安排畢業設計過程中通常在學生頂崗實習之前。這段時間對學生來說有著重要的作用。學生在這段時間中尋找各種就業實習機會，已經擁有工作實習機會的學生已經在企業中進行實習工作。受到各種因素的影響使學生們對畢業設計過于輕視，同時由于學生沒有經過專業綜合設計培訓，進一步導致了學生畢業設計水平較低。

各高職院校機械專業畢業設計教師沒有豐富動手實踐經驗，同時對于畢業設計項目選擇上沒有相應的研究經驗，在高職院校整體畢業設計師資隊伍中教師教學設計能力與教師數量都存在著一定的問題。

2.3 畢業設計項目創新實用性的缺乏

各高職院校對機械類專業畢業設計項目選擇通常從以往畢業設計中的項目進行選擇，沒有根據實際情況致使選擇的項目與工作崗位之間的交際過小，與我國新課改中高職院校教育學生發展方向存在著嚴重的不同，畢業設計選題項目與工作崗位之間聯系叫密切的高職院校少之又少。各高職院校機械類專業畢業設計過于注重知識理論對專業技術過于輕視，畢業設計的參考資料過于落后，進一步導致業設計項目創新實用性的缺乏。

3 機械類專業畢業設計改革與探索

在我國新課改中明確的規定了各高職院校應該培養專業技術型人員。利用標新立異的思維方式對機械專業學生畢業設計形式進行改革與創新，更好的將的頂崗實習與畢業設計相結合，建立一種全新的畢業設計模式。讓機械專業的學生在頂崗實習中利用自身的技術水平在實際工作中發現問題，并利用自身的綜合能力對其進行分析與解答，讓學生對知識的更加了解，同時提高學生綜素質，培養學生綜合能力。

3.1 畢業設計校企合作管理體系建設

各高職院校為了更好的培養專業性技術人才，必須將頂崗實習與機械專業畢業設計進行完美的融合，其融合的主要問題是學生、企業與學校之間的各種關聯。隨著校企合作模式被廣泛的使用，各種學生共同管理的教學體系被建立。各高職院校應該充分的利用科學的方法將頂崗實習與畢業設計進行融合，建立完善的校企共同管理畢業設計的教育體系。

3.2 完善論文畢業設計選題機制

在進行畢業論文撰寫之前，還需要不斷優化選題機制，學生能夠根據自己擅長的題目進行自由選題，這也是影響學生寫作論文興趣的重要因素。利用學校與企業合作的方式不斷提升學生在技術上的能力，將學習到的理論知識應用到實際操作中。學生將這些內容全部歸納到畢業論文中，同時按照企業崗位分配的形式將知識點進行科學歸納以及總結。教師在畢業論文設計上也需要緊緊貼合崗位問題、技術應用等方面，設立更多的題目形式，建立完善的選題機制，學生能夠結合自己的需要自由進行題目選擇。提高論文選擇上的自由性，促進學生的雙向進步。

3.3 突破畢業設計成果

在進行高職畢業設計創新期間，不僅需要重視其中的教育價值意義，同時還需要重視對畢業設計成果的突破。幫助畢業設計實現真正的價值，能夠對學生的學習能力等進行全面考核，完善其中畢業設計單一的不足。加強教師在設計方面的指導，結合學生自身專業以及崗位需要為根據，從實際出發，設計更加科學的論文設計形式。引導學生積極對論文內容等進行科學驗證，保證論文內容符合邏輯。制定完善的論文監督體系，科學對論文展開評價。

4 結束語

綜上所述，依托頂崗實習方式是高職院校為了提高機械專業畢業論文設計提出的重要手段，不斷提升機械類專業學生的畢業論文設計能力，幫助其更加緊密的與企業實際操作等相聯系，提高自身的能力。

參考文獻

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作者簡介

田延豹（1981-），男，漢，河北省邢臺市人。研究生學歷。現為婁底職業技術學院機電工程學院助講。研究方向為高職機械實踐教學。

作者單位

婁底職業技術學院機電工程學院 湖南省婁底市 471000