自主合作學(xué)習(xí)在中職電工電子教學(xué)中的運(yùn)用思考

摘 要

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，越來越多的電氣電子設(shè)備改變了我國人民的生活，而中職院校，肩負(fù)著為我國培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)人才的重任，在電工電子的教學(xué)中要給予充分的重視。近年來，自主合作學(xué)習(xí)的方式在中職教學(xué)中起到非常好的效果。可以運(yùn)用到電工電子的教學(xué)中。

【關(guān)鍵詞】自主合作學(xué)習(xí)；中職；電工電子教學(xué)

隨著社會的進(jìn)步和教育水平的提高，分?jǐn)?shù)已經(jīng)不是決定學(xué)生的唯一要素，而我國教育主要的目的是為了提高學(xué)生的綜合能力，在中職院校的教學(xué)當(dāng)中，電工電子教學(xué)是很重要的一部分，這個(gè)專業(yè)的人才也是社會所急需的，所以，利用自主合作學(xué)習(xí)的方式來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐水平是非常有效的。筆者根據(jù)自己的工作經(jīng)驗(yàn)，對相應(yīng)的內(nèi)容進(jìn)行了分析，并給出了一定的建議，希望對中職院校的教學(xué)有所幫助。

1 自主合作學(xué)習(xí)在中職電工電子教學(xué)中應(yīng)用的必要性和有效性

我國長期受到傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，教師在上面講，學(xué)生在下面聽，效果非常不好，枯燥乏味的課堂教學(xué)給學(xué)生的進(jìn)步造成了很大的困難，近年來，我國教育體系逐漸意識到了這個(gè)問題，將很多有效的教學(xué)方法應(yīng)用到了中職院校的教學(xué)當(dāng)中，取得了相當(dāng)不錯(cuò)的效果，其中自主合作學(xué)習(xí)就是一個(gè)典型的好方法。自主合作學(xué)習(xí)是將自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)結(jié)合起來的一種方法，通過自主學(xué)習(xí)，可以有效的提高學(xué)生對知識的理解能力，讓他們靜下心來思考。而合作學(xué)習(xí)則是通過小組的形式共同學(xué)習(xí)知識，討論問題，通過互相的交流，能夠讓學(xué)生的思維產(chǎn)生碰撞，從而有助于教學(xué)的開展。在中職電工電子教學(xué)中應(yīng)用自主合作的學(xué)習(xí)方法是必要的，也是十分有效的，實(shí)踐證明，通過自主合作學(xué)習(xí)，學(xué)生對電工電子教學(xué)的認(rèn)識更加深刻，學(xué)習(xí)效果也更好了，這對于中職院校的教學(xué)來說是非常有好處的。所以說，在接下來的教學(xué)過程當(dāng)中，中職院校要繼續(xù)利用好這種方法，對電工電子專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。

2 自主合作學(xué)習(xí)在中職電工電子教學(xué)中的應(yīng)用探析

自主合作學(xué)習(xí)的方式在中職院校電工電子的教學(xué)當(dāng)中是十分有效的，不管在新知識的講授中，或者是實(shí)驗(yàn)操作課堂中，亦或者實(shí)習(xí)課程當(dāng)中，都可以對學(xué)生綜合能力的提高產(chǎn)生重要的作用，教師要引導(dǎo)學(xué)生積極的開展自主學(xué)習(xí)和合作討論等，提高課堂教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)。

2.1 在新授知識中進(jìn)行自主合作學(xué)習(xí)

新授的知識一般來說是比較難以理解和學(xué)習(xí)的，只有小部分的同學(xué)能夠在課堂上進(jìn)行消化和吸收，而在更多的情況下，需要在課堂或者是課后的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。在這個(gè)條件下，自主合作學(xué)習(xí)的模式就非常適合于學(xué)習(xí)了，學(xué)生可以通過自主學(xué)習(xí)的模式，對所學(xué)的新知識進(jìn)行領(lǐng)悟和理解，往往會有豁然開朗的感覺，隨后，可以與同學(xué)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，通過探討和交流，提出對知識不同的見解和意見，這樣，對于他們學(xué)會知識、理解知識都是很有效果的。例如，電子設(shè)計(jì)課是利用Excel軟件和電子知識設(shè)計(jì)PCB板的過程。因?yàn)橛行┘记珊头椒ㄅc電腦的操作技巧相通，所以，這部分的內(nèi)容學(xué)習(xí)起來還是相對較為吃力的，但是，有一些電腦基礎(chǔ)相對較好的同學(xué)，他們理解和領(lǐng)悟起來就比較快，我們可以進(jìn)行小組安排，讓這部分的同學(xué)與一些學(xué)習(xí)起來相對有一些困難的同學(xué)一起學(xué)習(xí)和討論，這樣，優(yōu)生的好方法和好理念就可以充分的傳授給學(xué)習(xí)相對較慢的學(xué)生，這樣起到的效果是非常不錯(cuò)的。所以，在新授的知識當(dāng)中，應(yīng)用自主合作學(xué)習(xí)是非常有效的一種方法。

2.2 在實(shí)驗(yàn)操作中進(jìn)行自主合作學(xué)習(xí)

中職院校肩負(fù)著會社會培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人才的重任，不僅僅是理論教學(xué)，中職院校對于實(shí)踐教學(xué)的重視程度是非常高的，在電工電子的教學(xué)中更是如此。在這個(gè)專業(yè)的教學(xué)當(dāng)中，理論知識的教學(xué)是離不開實(shí)驗(yàn)操作的。通過實(shí)驗(yàn)操作，將理論知識的教學(xué)更好的應(yīng)用，達(dá)到學(xué)以致用的效果，這也是我們進(jìn)行教學(xué)的最終目的。相對于理論教學(xué)而言，實(shí)驗(yàn)操作的難度往往更高，特別是一些動(dòng)手能力相對較差的學(xué)生，在實(shí)驗(yàn)操作過程中學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟是非常慢的，針對這種情況，我們可以采取自主合作學(xué)習(xí)的方式來幫助學(xué)生提高自己的能力，把動(dòng)手能力較強(qiáng)的學(xué)生和動(dòng)手能力較差的學(xué)生結(jié)合起來安排，這樣，能夠通過自主合作學(xué)習(xí)的模式，讓優(yōu)生帶動(dòng)起能力相對較差的學(xué)生。尤其是在電子技能的訓(xùn)練課程中，一些主動(dòng)性較強(qiáng)的學(xué)生能夠很好的帶動(dòng)起其他學(xué)生學(xué)習(xí)，起到非常好的效果。

2.3 自主合作學(xué)習(xí)與多媒體技術(shù)相結(jié)合，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，多媒體技術(shù)逐步應(yīng)用到了我國的中職院校教學(xué)當(dāng)中，特別是在電工電子的教學(xué)中，是能夠起到非常不錯(cuò)的效果的。我們可以利用多媒體技術(shù)，與自主合作學(xué)習(xí)的方法結(jié)合起來，將一些抽象的理論教學(xué)具體化，具象化，從而更有助于學(xué)生的理解。例如為使學(xué)生掌握三相異步電動(dòng)機(jī)的工作原理，可以在屏幕上模擬磁場慢慢旋轉(zhuǎn)，實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)演示！使學(xué)生易于領(lǐng)會。可以利用電子仿真設(shè)計(jì)軟件，在計(jì)算機(jī)上進(jìn)行電路的設(shè)計(jì)和測量。在電子技術(shù)高度發(fā)展的今天，新電路、新器件不斷涌現(xiàn)，由于受條件的限制，實(shí)驗(yàn)室無法及時(shí)滿足電路實(shí)驗(yàn)和調(diào)試要求，采用軟件仿真的方法，就可不受實(shí)驗(yàn)元器件品種、規(guī)格短缺的限制！也不必?fù)?dān)心元器件或儀表的損壞。

3 結(jié)語

在中職院校的教學(xué)當(dāng)中，我們要利用好自主合作學(xué)習(xí)的模式，讓學(xué)生通過自己的領(lǐng)悟、思考，結(jié)合與同學(xué)的討論和交流，更好的促進(jìn)自己學(xué)習(xí)能力的提高。

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作者單位

江蘇省泰興中等專業(yè)學(xué)校 江蘇省泰興市 225400