中職計算機教學中培養學生創新能力的方法思考

摘 要

現代中職學校中，計算機專業教學是非常重要的內容，并且隨著計算機技術的不斷發展及更新，要求教師積極改變現有的教學模式，著重培養學生的創新能力，以使中職計算機專業人才滿足社會發展需求。本文先簡要分析了中職計算機教學中培養學生創新能力的重要性，然后結合中職計算機教學實際，探討學生創新能力培養的策略。

【關鍵詞】中職；計算機教學；創新能力

隨著新課改的不斷深入，在中職計算機教學中，創新及發展一直都是教學的主題。在計算機教學中，要求教師積極改革現有的教學模式，注重學生創新能力的培養，以促進學生計算機水平的不斷提升。

1 中職計算機教學中培養學生創新能力的重要性

當前，我國已經進入到知識經濟時代，社會各個企業在在人才的選取上，也往往更關注哪些專業技能扎實、創新能力強的高素質人才。計算機專業作為中職學校特色專業，在社會快速發展的背景下，要求教師在實際教學中應重視學生創新能力的培養，從而使學生能夠創造并充分發揮出自身的價值，通過一系列的教學改革措施，不斷提高學生的創新能力，使學生能夠更好的為社會發展服務，并且為學生的個人發展提供巨大幫助。

2 中職計算機教學中培養學生創新能力的策略

2.1 營造良好教學環境，激發學生的創造力。

學生創新能力的培養依賴良好教學環境的支撐。中職計算機專業教學中，學生創新能力的發展需要借助平等、民主的環境，如果教師不能擺好自己的位置，而是一味的以主導的態度進行教學，必然會制約學生創新能力的發揮。此外，教師在計算機教學過程中，還應與學生積極的溝通與交流，讓學生感受到自己在課堂中的主體地位。在教學過程中，教師應鼓勵學生大膽的提出問題，培養學生的思維能力，進而激發學生的創新意識。

計算機技術的發展是非常迅速的，在很短的一段時間，現有課本上的知識就會被淘汰，為了讓學生掌握最新的計算機技術，教師應不斷提高自己的教學水平，掌握計算機科技的發展動態，以使計算機教學更加符合實際。在創新環境的構造下，教師還可以充分結合其它中職課程，以便充分發揮計算機科學的創新作用，從而提升學生的綜合知識水平。比如教師在計算機專業教學過程中，可以通過構建小組競賽以及計算機編程創作等活動，為學生營造活躍的課堂教學氛圍，為學生自我個性的展示提供良好的環境。

2.2 教學與生活緊密相連，激發學生計算機學習的積極性。

計算機在日常生活及工作中發揮著巨大的作用，因此社會各企業對計算機人才的需求度在不斷提升，所以做好中職計算機專業教學至關重要。計算機專業知識最終服務與社會生活及生產工作，因此在實際教學中，教師應該將專業教學與生活緊密聯系在一起，這樣一方面是為了提高計算機教學效率，另一方面對培養學生創新能力意義重大。實際教學中，教師可以在計算機教學中，相關例子可以舉一些生活中常見的案例，比如在學習計算機編程時，教師在編程案例的選擇上，就可以以超市收銀程序為例，為學生講解并演示具體編程操作，然后通過學生的自主練習使學生逐漸具備舉一反三的能力，進而從根本上提升學生的創新能力。

2.3 編制創新型的計算機教學體系，激發學生主動學習。

教學體系的創新為學生的計算機能力提升提供巨大幫助，創新型教學體系的構建應充分結合當前教育改革實際，并且積極借鑒一些成功的教學經驗，以期為學生的創新思維培養提供良好的條件。具體教學中，教師可以將班級學生分成若干個小組，讓學生以小組問單位進行學習與探究，并且通過小組成員相互間的合理競爭，充分激發學生的學習積極性，進而使學生的創新能力得到培養，同時小組學習還可以形成相互監督的形式，為學生養成良好學習習慣提供巨大幫助。

此外，創新型計算機教學體系的整體架構中，教師還需要充分制定完善的學習計劃，以幫助學生養成良好的創新學習與探究習慣。例如，計算機專業知識教學中，文檔以及表格的操作是非常重要的內容，在該內容的教學中，教師可以讓學生充分發揮想象力，探索辦公軟件的創新應用方式。

2.4 充分應用現代多媒體技術，提升計算機教學質量。

隨著教育水平的不斷提升，各種教學輔助工具也在不斷的完善，尤其是多媒體教學設備已經成為各大學校的基礎教學設施。為此，在實際教學中，教師應充分利用多媒體技術，激發學生的學習興趣，使計算機專業教學質量得以提升。此外教師還可以應用借助多媒體技術來轉變傳統的學習評價方式，以激發學生的學習積極性，比如在學生計算機能力的評價上，教師可以通過網絡來構建學生學習全過程的評價體系，評價系統中包含計算機專業知識與實踐內容，記錄學生計算機編程、計算機維修與組裝等學習過程，對學生的計算機專業水平進行綜合評價。同時教師還可以借助多媒體技術來吸收一些新的計算機知識，以使學生的計算機水平不斷提升，并且教師通過多媒體吸收好的教學方法與教學經驗，還可以達成理論與實際相連的教學目標，從而使計算機教學效果不斷提升。

總之，計算機專業是一門理論性、實踐性較強的學科，在實際教學中，要求相關教師必須重視學生創新能力的培養，采取積極有效的方法，為學生營造良好的創新思維能力培養環境，激發學生學習積極性及主動性，使得學生能夠主動的參與到計算機課堂教學中，通過理論學習與創新實踐，提高計算機綜合水平，從而為社會發展注入新的活力。

參考文獻

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作者單位

江蘇省泰興中等專業學校 江蘇省泰興市 225400