信息化時代高中英語教學的發展前景與策略

摘 要

計算機技術的產生和發展，互聯網技術的廣泛應用，都標志著世界進入了信息化時代，而信息化的到來，也給很多行業和領域產生了深遠而廣泛的影響，尤其是在教育行業，高中傳統英語教學的方式在信息化時代的背景下也面臨著改革和創新。只有正確、合理地利用信息技術，積極應對信息化給高中英語教學帶來的機遇和挑戰，才能夠達到有效的課堂教學效果，提高學生的英語水平。本文對信息化時代高中英語教學的發展前景與策略進行了簡要的分析。

【關鍵詞】信息化；高中；英語教學

1 基于信息化的英語教學發展前景

1.1 豐富英語課堂教學內容

信息化時代的最大特征就是互聯網的普及，這也就意味著任何人都能夠共享互聯網中各種各樣的豐富的網絡資源，同樣教師也能夠通過互聯網找到大量的教學資源，與其他地區的高中英語教師，甚至還可以跟在英語方面造詣很深的專家進行交流，不僅可以提高自身的英語教學水平，還能夠為學生提供大量的課外資料，通過多媒體工具，如課件、視頻及音頻等，來傳遞豐富的英語知識，拓寬學生們的視野，從而讓學生們擺脫課本的束縛，接觸到更廣闊的英語空間。

1.2 有效激發學生的學習興趣

從語言領域來說，學習英語和語文對學生們來說難度很大，語法、閱讀、寫作等方面的知識復雜度對學生們的接受能力和學習能力都要求很高，甚至還有可能需要學生具備一定的語言學習天賦。常言道“興趣是最好的老師”，先進的信息化技術能夠為學生搜集有趣的英語知識，多樣化的教學工具也能夠增加學生的學習興趣。因此從知識學習的角度來看，有效地激發學生對英語的學習興趣，不僅能夠增強學生語言方面的學習能力，還能夠較大程度地提高學生對英語知識的接受能力，在有限的課堂時間內最大程度地吸收教師教授的英語知識。

1.3 提高學生的英語水平

高中英語主要教學重點在于英語的語法、聽力、寫作和閱讀等四個方面，教師們只有著重注意這四個方面的學習和練習，才能夠真正提高學生的英語學習水平。信息化的到來不僅僅帶來了豐富的教學資源，廣闊的英語學習環境，還帶來了先進的英語教學工具，這也就意味著教師可以多方面地展示英語資源，增加這四個方面的實戰練習，學生們也能夠通過多渠道自主學習英語知識，在自己薄弱的環節強化訓練，通過自身努力提高英語技能。

2 如何有效應用高中英語信息化教學模式

2.1 運用網絡信息技術，優化高中課堂英語教學模式。

在英語教學中運用多媒體技術，通過課件還原課本內容并適當對教學內容進行擴展延伸，講解過程的可操作性強，有利于控制課堂節奏，教學過程中教師完全可以根據學生的掌握情況適時調整教學速度，引導學生進行思考和練習，增加學生語言實踐的機會。對于英語教學中的重難點，多媒體技術可通過充滿趣味性的游戲和動畫讓學生在形象具體的畫面展示和小組活動中，熟練掌握課堂內容，實現教學重難點的突破。例如，交互式電子白板應用應以課本為載體建立教學線索，有序地呈現整節課的各個教學環節，靈活豐富的教學資源可在白板教學中以鏈接的形式出現，對課堂內容進行合理拓展，以聲音、圖片、視頻等形式使課堂生動形象，不僅豐富了課堂內容，激發學生的學習興趣，而且還增加了師生互動性，提高了教學效率。

2.2 利用豐富的網絡資源，培養學生自主學習能力。

豐富的網絡資源為學生提供了廣闊的學習平臺，英語教師完全可以在課前和課后為學生布置不同的課外學習任務，讓學生上網搜集資料，然后對相關素材進行整理，進行預先學習。在英語課堂上，引導學生以個人或學習小組為單位進行成果展示，增加學生英語鍛煉的機會并提高學生解決問題的能力，使其在合作中享受成功的快樂，提升學習信心和興趣。相對于豐富的網絡資源，課本中的文章信息內容有限而且相對陳舊，脫離學生的日常生活，無法滿足學生對英語學習的需求，因此英語老師可推薦一些較好的英語學習網站和平臺給學生，不僅可以開闊學生的視野，讓學生了解最新的時事熱點內容，還可以提高學生的學習興趣使學生快速獲取學習資源，提高學習效率。

2.3 利用網絡的交互性，增強學生應用英語的能力。

網絡平臺的交互性為學生提供了在線交流的機會，無論是生生之間還是師生之間甚至是與距離萬里之外的外國友人，我們都可以通過網絡進行交流。教師應充分利用這些在線互動平臺，建立班級間的交流群，實現學生與老師之間的隨時溝通，一旦學生有任何學習上的問題，只要在交流群進行提問，老師和其他同學都可及時提供幫助，網絡的交互性不僅打破了學習時間和地域上的局限，而且增強了學生間和師生間的交流。此外，英語教師還應充分利用好網絡交流網站、英文電臺、網絡筆友交流俱樂部，鼓勵學生多與他人進行英語交流，在視頻語音或電子郵件的互動交流中提升自己英語口語、聽力及寫作水平；多了解外國的歷史文化和時事新聞，開闊視野。

3 結束語

信息化時代的到來，給高中的英語教學帶來了機遇和挑戰，只有正視現行傳統英語教學中出現的問題，采取積極有效的措施，在英語教學中合理和適當地應用信息技術，才能獲得良好的教學效果。

參考文獻

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[2]王晶.多媒體在高中英語教學中的輔助作用研究[D].長春：東北師范大學，2006.

[3]胡丹.基于微課的高中英語語法教學研究[D].重慶：四川外國語大學，2016.

作者單位

河北省平山縣古月中學 河北省平山縣 050400