新課標背景下初中語文高效課堂的構(gòu)建探究

摘 要

社會在進步，人類在發(fā)展，教育行業(yè)為了能夠加快發(fā)展的腳步，對于課程也在不斷進行改革。目前新課標下的語文教學非常注重課堂的高效性。為了能夠使學生更好地學習語文，建設(shè)高效課堂已經(jīng)是現(xiàn)在的發(fā)展趨勢。下面筆者將對如何去構(gòu)建初中語文高效課堂進行詳細分析，并提出相對應(yīng)的措施，希望對語文教學可以起到幫助作用。

【關(guān)鍵詞】新課標；初中語文；高效課堂；構(gòu)建

隨著新課程的不斷改革，教育行業(yè)對于初中語文構(gòu)建高效課堂的觀點提出正在積極響應(yīng)。為了能夠滿足現(xiàn)在社會的需要，提高課堂效率，可以讓學生加深對知識的掌握程度，并且遇到問題要及時進行提出并得到有效的解決。讓學生在課堂中所學的知識更加豐富，完成老師所布置的任務(wù)，實現(xiàn)新課標下的構(gòu)建高效課堂的教學目標。

1 如何才能實現(xiàn)構(gòu)建初中語文高效課堂

1.1 強化創(chuàng)新理念

受到傳統(tǒng)教學模式的影響，很多的老師在進行教學時還是教材教學，這種情況已經(jīng)不能滿足現(xiàn)在的教學需求，為了能夠提高教學質(zhì)量，老師需要針對于教材不斷進行研究分析，對其重點內(nèi)容進行總結(jié)，并建立出自己獨特的教學體系。只有老師的思想觀念得到有效的改善，才可以提高課堂的教學效率。只有不斷進行創(chuàng)新，改變教學模式，并進行實踐，在實踐的過程中發(fā)現(xiàn)問題，并及時解決問題。這就需要老師做好自身的職責，對學生正確引導，只有讓學生的主觀意識得到有效發(fā)揮，才能提高教學質(zhì)量，才能創(chuàng)設(shè)出高效課堂。

1.2 培養(yǎng)學習興趣

無論是在做任何的事情時，都需要有著濃厚的興趣，這樣才能把一件事做好。初中語文課程的教學也是如此，需要培養(yǎng)學生的學習興趣，只有學生對學習產(chǎn)生濃厚的興趣，才可以積極主動地進行自主學習。那么就需要老師改變傳統(tǒng)的教學模式，對學生進行思想教育。在初中的語文課堂上老師可以有針對性地選擇一些有趣的題材，以此來活躍課堂氣氛，吸引學生的注意力，并讓學生對其產(chǎn)生興趣，只有這樣才可以讓學生更好地掌握所要學習的知識，提高課堂教學效率。老師可以對學生提出一些問題可者使用爭論以及啟發(fā)想象等方式對學生進行教學，培養(yǎng)其學習的興趣，例如：《誠實的孩子》這篇文章，老師在進行教學時，可以把第三段做為重點來進行講解，有些學生會問一些問題如，為什么“姑媽問花瓶是誰打破的時候”，表妹回答：“不是我”時所用的是感嘆號，為什么不用句號呢？這時就需要老師對其進行解答，老師可以選擇利用情景復(fù)原的方式，找?guī)讉€同學分別扮演其中的角色，重新演繹其中的對話，并根據(jù)實際的演繹證明了表妹的回答具有一定的肯定性。如果學生能夠經(jīng)常提出一些這樣的問題來，那么說明學生在學習內(nèi)容的時候進行思考了，這對學生來講是非常好的表現(xiàn)，也可以使學生不斷提高學習的興趣?？傮w來講，老師要不斷進行創(chuàng)新與分析，找到更好的方法去激發(fā)學生的學習興趣，只有讓學生主動進行學習，才能達到真正的教學目的，才能實現(xiàn)高效課堂。

2 如何在新課標背景下構(gòu)建初中語文高效課堂

2.1 教學目標要明確

不管在做什么事情的時候都要有著明確的目標，這樣才會有更加準確的方向。只有擁有了正確的方向與目標才可以努力去實現(xiàn)。初中語文教學也是一樣，需要老師找到明確的教學目標，那就必須不斷對教材進行解讀，把教材的知識點掌握，進行分析總結(jié)，根據(jù)新標準下的教學目標進行不斷創(chuàng)新改革，以此來實現(xiàn)構(gòu)建高效課堂的教學目標。

2.2 高效課堂導入環(huán)節(jié)的重要性

對老師來講，在每節(jié)課堂之前都需要進行課堂導入環(huán)節(jié)，這個環(huán)節(jié)具有一定的學問，課堂導入對構(gòu)建高效課堂有著直接的影響。因此，老師在進行課前導入的時候一定要注意，盡可能地選擇不同的方式進行新的課程。例如：在上課之前老師可以找到與本課教材有關(guān)的圖片或者樂曲，在課堂上給同學們展示出來，也可以找到相關(guān)的故事，給同學講述。這樣給學生帶來一些新鮮感，讓學生對其產(chǎn)生好奇心，并有求知欲，這樣學生才會提高課堂的學習效率，對學習產(chǎn)生興趣，從而達到高效課堂的教學目的。

2.3 要掌握好提問的高效性

在初中的語文教學中，受到傳統(tǒng)的教學模式影響，老師在課堂中只是一味地對學生進行講述教材，這樣的課堂是非?？菰锏模虼死蠋熞鶕?jù)新課標下的教學目標進行改善，對教材進行合理科學地總結(jié)分析，根據(jù)整體內(nèi)容創(chuàng)設(shè)出一些比較有內(nèi)涵的問題，要抓住教材的中心內(nèi)容來進行有效地提出問題，讓學生進行思考并回答，如果在教學的過程中遇到一些問題一定要及時發(fā)現(xiàn)并進行有效地解決。在課堂中與學生多進行一些情感交流，提出一些問題，這樣可以把課堂氛圍活躍起來，提高學生的積極性，從而實現(xiàn)高效課堂的重要意義。

2.4 合理利用情景教學法

我們都知道在以前的教學中，通常情況下都是老師一個人在前面進行講述教材的內(nèi)容，學生只能在下面聽著，這樣的課堂是非常枯燥的，很容易讓學生產(chǎn)生厭煩感，時間久了學生就會失去學習的興趣。隨著新課堂的不斷改革，新課標下的語文教學也有了新的標準，要構(gòu)建高效課堂，那么老師就要不斷進行創(chuàng)新總結(jié)?？梢栽谡n堂中通過一些游戲的方式來讓學生進行學習，這可以提高課堂氛圍，還能讓學生更好地掌握知識。例如：在講述《荊軻刺秦王》這篇文章時，老師可以找一些同學進行角色扮演，讓學生親身體驗文章中人物的情感與性格特征，根據(jù)文章進行表演，這樣課堂氣氛也會更加活躍，學生在這種環(huán)境中進行學習，一定會有更高的學習興趣，同時對知識的掌握更加透徹。

3 結(jié)語

在新課程不斷改革的情況下，對教學方式也有了新的要求，老師要不斷從自身去找原因，改變傳統(tǒng)的教學方式，根據(jù)現(xiàn)在社會對教學的需求進行不斷創(chuàng)新，為學生構(gòu)建出高效課堂，提高學習效率。

參考文獻

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作者單位

山西省翼城縣第五中學校 山西省翼城縣043500