小學科學教學中現代教育技術的應用分析

張愛玲

摘要：隨著信息技術的快速發展，各種教育軟件、多媒體設備以及計算機網絡系統被廣泛應用到教育行業中來，而小學教育在學生的整個教育過程中充當著非常重要的角色，良好的教學技術和教學設施可以給學生創造更好的學習環境，也能讓他們在學習的基礎階段收到最好的引導和培養，因此，研究現代教育技術在小學科學教學中的應用情況是非常重要的。本文主要從教育軟件、多媒體設備、計算機網絡系統等現代教育技術在小學科學教學中的應用情況進行了深入的探討和分析。

關鍵詞：小學；科學教學；現代教育技術；應用

中圖分類號：G633.9 文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2017）03-0118-01

小學科學教育與其他科目的教學略有不同，由于許多的理論和實驗都需要學生在發現和實踐的過程中慢慢體會，因此傳統的以課本為唯一授課方式的課堂無法滿足學生對于科學學習的渴求，而現代教育技術的出現，讓科學教學變得更加的有趣味性，更加符合孩子們的好奇心和對新鮮事物的追求，以前需要孩子們在大自然中體驗的生命過程，現在可以通過多媒體的動態圖或視頻在孩子們面前展現，以前孩子們不能在生活中見到的科學現象也能夠通過計算機網絡呈現在學生眼前，這些都是現代教育技術為小學科學教學所帶來的好處。下文將通過教育軟件、多媒體設備、計算機網絡系統三個方面來進行詳細的分析與探討。

1.教育軟件在小學科學教學中的應用

對于小學科學教學來說，很多理論知識都非常的抽象，而小學生對于那些生活中不常見而又復雜的理論是很難理解的，因此簡單的文字敘述及圖形描繪根本滿足不了這些復雜理論的教學，比如學生正在學習"宇宙"這個理論，那么太陽系中行星運動軌跡及行星布列這些基本的理論學習就需要運用到"幾何畫板"這個教育軟件，這個軟件可以通過對行星布列的圖像化來更加直觀的讓孩子們看到各個行星與太陽之間的布列關系，這個軟件還可以讓這些行星圖像形成動態，讓復雜的行星運動軌跡直觀的展示在孩子們的面前。

2.多媒體設備在小學科學教學中的應用

傳統的課堂都是以老師黑板板書為主，這樣的呈現模式不僅僅會浪費大量的課堂時間，對于動態和音頻類的資料的展示也有限，而多媒體設備的加入讓整個課堂都豐富起來，可以在課前準備豐富的教學資源，從前那些難以解釋的動態現象可以通過多媒體設備展示出來，小學生通常更加容易被聲音、色彩所吸引，因此PPT等多媒體的展示方式會更加迎合小學生的口味，在采用PPT輔助科學課程的學習時，我們可以在將每一頁PPT都插入色彩鮮艷的圖片，文字也盡量選擇彩色的，PPT的切換也可以加入不同的切換模式和風格，讓學生上課時都能盡量保持注意力，另外，在學習動物的聲音或其他大自然的聲音的時候可以通過播放聲音來讓學生識別，加強他們對于這些聲音的記憶。

除此之外，之前在進行一些簡單的科學實驗時，都會將科學實驗器具帶入教室，由于小學生的自控能力相對較弱，在課堂上進行一些簡單的科學實驗就會變得很難控制，這樣不僅僅會破壞實驗的正常進行，還會浪費許多課堂時間，這樣就會造成課堂效率低等一系列問題。而多媒體設備的引入可以避免一些課堂秩序問題，一些簡單的科學實驗就可以通過多媒體播放視頻來讓學生觀察整個過程，這樣就不會造成課堂秩序難以控制的問題。另外，一些在課堂上進行可能會產生危險的科學實驗，也可以通過播放視頻的方式來避免問題，保證課堂安全。

3.計算機網絡系統在小學科學教學中的應用

計算機網絡的發展使得教學資源的分享變得更加便利，老師不再需要反復叮囑學生課下查找某些資料，而是可以通過班級群來隨時進行資源的分享。教師在課下閱讀資料的時候，如果找到一些課堂上并未得出結論的問題的答案，或者是對于學生擴寬視野、豐富知識儲備有利的資源，都可以通過照片、圖片、視頻、鏈接等方式進行分享，而學生之間也可以進行學習資源共享來互相促進學習。

另外，學校可以利用計算機網絡設置學習平臺，學生通過賬戶登錄來進行科學課程學習，這樣教師可以進行線上的課外作業布置，并且可以很直觀的發現哪些學生交作業比較積極，哪些學生經常忘記寫作業或者延遲交作業，學生普遍集中在哪一時間段來完成作業，完成時間是否過長或者過短，通過直觀的數據統計來適當的調整課外作業的難度和題量，也可以給學生設置門檻，如果超過三次忘記交作業或者延遲交作業的時間，將會受到某種懲罰或者對那些作業完成情況比較好的學生進行獎勵，從而來督促學生完成作業或指定學習內容。另外，在學習平臺上也可以進行各種科學知識的學習資料，通過學生點擊的數量來了解學生更加喜歡哪一部分的科學內容，從家增加更多的相關內容來滿足學生的學習需求。

4.結語

網絡化的快速發展，促進了教育行業的改革和進步，學生也能在更加現代化的教學環境下進行學習，科學教學從原來的的傳統課本授課變得更加的豐富多彩，現代教育技術也通過應用和淘汰來不斷的進步，為更好的教學環境不斷的優化自身。

參考文獻：

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