深化課改品質(zhì)創(chuàng)新教學(xué)模式

靳昭

（天津市建筑工程學(xué)校，天津，300221）

摘 要：中職體育教學(xué)作為我國(guó)教育體系中重要組成部分，是理論與實(shí)踐緊密結(jié)合的一門(mén)學(xué)科，在目前的教學(xué)中存在著許多問(wèn)題，比如教學(xué)理念比較落后，教學(xué)方法比較傳統(tǒng)，體育訓(xùn)練形式比較單調(diào)，體育教師過(guò)多的重視學(xué)生的體育能力的提升，而忽視了對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。但是在創(chuàng)新教育理念的背景下，中職體育教學(xué)也必須做出一些調(diào)整，改變傳統(tǒng)的單一的體育教學(xué)方式，采用多種形式的體育教學(xué)手段，促進(jìn)中職學(xué)生的體育能力的提升。本文主要是闡述如何在創(chuàng)新教育理念下提升中職體育教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量的策略。

關(guān)鍵詞：中職體育教學(xué) 創(chuàng)新教育理念 教學(xué)方式 理論與實(shí)踐

隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，對(duì)人才的要求也越來(lái)越高，對(duì)創(chuàng)新型人才的需求也越來(lái)越大，因此創(chuàng)新的教育理念就這樣應(yīng)運(yùn)而生了。中職體育教學(xué)是中職教育體系中的一個(gè)重要的組成部分，因此，在體育教學(xué)中樹(shù)立創(chuàng)新的教育理念，加強(qiáng)師生之間的互動(dòng)，讓學(xué)生在輕松自由的課堂氛圍中學(xué)習(xí)。中職體育教師不僅要在課堂上充分尊重學(xué)生的主體地位，還要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，不斷培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣，培養(yǎng)中職學(xué)生終身運(yùn)動(dòng)的理念，形成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。

一、創(chuàng)新中職體育教學(xué)理念

在中職院校的體育教學(xué)中，一直都都缺少一個(gè)比較完善的教學(xué)方法論，往往都比較重視訓(xùn)練學(xué)生的體育技能，而忽視了對(duì)學(xué)生的體育理論知識(shí)學(xué)習(xí)，這樣無(wú)法幫學(xué)生樹(shù)立一個(gè)正確的體育學(xué)習(xí)觀，培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生也無(wú)法滿足社會(huì)對(duì)人才的需求。創(chuàng)新中職體育的教育理念可以為傳統(tǒng)的中職體育教學(xué)模式指引一條新的發(fā)展道路，讓中職院校的體育教師轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，正確認(rèn)識(shí)體育教學(xué)方式對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要影響，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況開(kāi)展適合中職學(xué)生自由發(fā)展的教學(xué)方式。中職院校的體育教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)創(chuàng)新教育的一些基本知識(shí)，樹(shù)立學(xué)生在體育教學(xué)中的主體地位，創(chuàng)新自己的教學(xué)方式和教學(xué)手段，注重和學(xué)生在課堂教學(xué)中的互動(dòng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的不足，有針對(duì)性的開(kāi)展教學(xué)，這是推動(dòng)中職體育教學(xué)改革的一個(gè)重要?jiǎng)恿ΑＰ抡n改中強(qiáng)調(diào)的創(chuàng)新教育理念主要是圍繞充分尊重學(xué)生的主體提出的，教育主管部門(mén)不斷促進(jìn)中職院校在這一教育理念的指導(dǎo)下，加速體育教學(xué)的改革，鼓勵(lì)教師多用正面的評(píng)價(jià)方式來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的熱情，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，為老師和學(xué)生之間的交流搭建一座橋梁。在老師和學(xué)生的合作學(xué)習(xí)中形成中職體育教學(xué)的一個(gè)新的教學(xué)方式，這種嶄新的體育教學(xué)模式不僅僅可以存進(jìn)中職體育教學(xué)的效率和質(zhì)量，而且還可以切實(shí)提高學(xué)生的體育素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)的全面提高。

二、創(chuàng)新中職體育教學(xué)模式

縱觀中職院校傳統(tǒng)的體育教學(xué)，不難發(fā)現(xiàn)，教學(xué)模式和教學(xué)手段都比較單調(diào)，缺少變化，這大大挫傷了學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性，也嚴(yán)重限制了學(xué)生體育的發(fā)展空間。傳統(tǒng)的中職體育教學(xué)往往側(cè)重于要求學(xué)生對(duì)體育動(dòng)作和體育項(xiàng)目的模仿，忽視了學(xué)生的每個(gè)個(gè)體的差異性，忽視了學(xué)生的心理需求和身體素質(zhì)。因此，加強(qiáng)對(duì)中職院校的體育教學(xué)模式的創(chuàng)新迫在眉睫。隨著信息技術(shù)在教學(xué)中的不斷應(yīng)用，中職體育教師要跟上時(shí)代的步伐，在體育教學(xué)中充分利用多媒體技術(shù)。比如，對(duì)一些難度比較高的體育動(dòng)作，教師可以利用多媒體技術(shù)，通過(guò)視頻對(duì)這些動(dòng)作進(jìn)行慢慢分解，使學(xué)生更加直觀的感受動(dòng)作的技術(shù)要領(lǐng)。

例如，教師也可以通過(guò)圖片、視頻、聲音等形式，有聲有色的向?qū)W生介紹一個(gè)體育項(xiàng)目，這樣的形式是老師僅僅通過(guò)聲音和動(dòng)作無(wú)法比擬的，可以讓中職學(xué)生可以很快地了解到體育項(xiàng)目的精髓，提高體育教學(xué)的效率。同時(shí)，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評(píng)估是體育教學(xué)中的一個(gè)重要組成部分因此中職體育教師還要?jiǎng)?chuàng)新中職體育教學(xué)的評(píng)價(jià)模式。體育教師要細(xì)化對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)指標(biāo)，運(yùn)用不同的評(píng)價(jià)方式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)估，充分利用學(xué)習(xí)評(píng)估對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)、激勵(lì)等功能。中職體育老師要改變以考試成績(jī)來(lái)衡量學(xué)生學(xué)習(xí)效果的傳統(tǒng)觀念，要綜合評(píng)估學(xué)生在平常的體育教學(xué)中的課堂表現(xiàn)、上課的積極程度、積極思考是否等多方面，同時(shí)要根據(jù)評(píng)估的結(jié)果給予學(xué)生相應(yīng)的獎(jiǎng)懲，充分發(fā)揮課堂評(píng)估在體育教學(xué)中的作用。創(chuàng)新中職體育教學(xué)模式，不僅僅可以增加體育課堂的趣味型，增加學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性，而且能提高中職體育教學(xué)的質(zhì)量。

三、創(chuàng)新中職體育教學(xué)實(shí)踐

中職體育教學(xué)不僅僅是傳授體育理論知識(shí)，更是一個(gè)將體育理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為一種體育技能和體育能力的過(guò)程，是一個(gè)不斷提升學(xué)生身體素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的多元化過(guò)程。因此，中職院校的體育教學(xué)除了要有一個(gè)完整的理論教學(xué)模式，還需要有一個(gè)相對(duì)應(yīng)的實(shí)踐教學(xué)模式，徹底改變傳統(tǒng)的中職體育教學(xué)方式，開(kāi)辟一條多元化的中職體育教學(xué)的發(fā)展道路，培養(yǎng)適合社會(huì)需求的綜合型人才。中職院校主要培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)能力，增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)技能，因此體育教學(xué)可以根據(jù)中職學(xué)生所學(xué)專業(yè)的不同，來(lái)設(shè)置一些體育教學(xué)課程，根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)和職業(yè)需求，開(kāi)展不同的體育訓(xùn)練。例如，未來(lái)職業(yè)需要有很強(qiáng)的耐力的，可以讓學(xué)生多加強(qiáng)長(zhǎng)跑的訓(xùn)練；未來(lái)職業(yè)對(duì)體力要求很高的，可以多加強(qiáng)力量的訓(xùn)練。不同的體育項(xiàng)目，會(huì)運(yùn)用到不同的體育設(shè)施，體育教學(xué)手段也會(huì)不同，教學(xué)效果自然也不同。中職院校教育的特殊性決定了在體育教學(xué)中更要重視學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，做到因材施教，幫每一個(gè)學(xué)生找到適合的體育訓(xùn)練。體育教學(xué)不僅僅局限在教室里或者體育館中，教師可以多組織和舉辦一些充滿趣味性的體育游戲或者是體育比賽，讓學(xué)生在輕松、自由地環(huán)境中也可以充分感受到體育魅力，提升體育技能，從而在中職院校中形成一個(gè)有效的體育教學(xué)體系。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，體育教學(xué)是現(xiàn)代教育中的一個(gè)重要組成部分，對(duì)增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)和促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)有重要的意義，因此必須給予足夠的重視。中職院校的體育教學(xué)要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)理念，樹(shù)立學(xué)生的主體地位，根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)和興趣愛(ài)好，給予不同的體育指導(dǎo)。要?jiǎng)?chuàng)新體育教學(xué)模式，充分運(yùn)用多媒體技術(shù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)熱情，提高中職體育教學(xué)的效果，不斷提升學(xué)生的體育技能。

參考文獻(xiàn)：

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