如何在職專英語教學中培養學生的創新思維分析

申小平

（湖南省衡陽縣職業中專，湖南衡陽，421200）

摘 要：眾所周知，教育已經成為我們每個人生命之中必不可少的一部分，教育能夠改變我們的命運，能夠給予我們精神上的支撐，也能夠培養我們自身的綜合素質。而由于我國傳統的教學體系早已經不能滿足學生的需求，所以我們要對傳統的教學模式進行全面改革，首先要做的就是培養學生們的創新思維。本文主要根據創新思維的概念，進一步分析創新思維對學生們的作用，并具體闡述了如何在職專英語教學中培養學生們的創新思維。

關鍵詞：職專英語教學 創新思維 培養 分析

一、創新思維的含義

我們都明白，思維是一盞在黑暗中指明方向的明燈，在浩瀚無邊的學海之中，為我們每一個人指明前進的方向，在我們處在黑暗迷茫之中，幫助我們安全渡過成功的彼岸。那么，什么是創新思維呢？所謂的創新思維就是用一種新型獨特的方法來解決我們所遇到的問題的一種思維的過程。換一種通俗易懂的說法，就是人們所說的采用一種最便捷、最好、最適合自己的一種思維模式。而這種思維模式往往能夠讓我們打破常規的思維模式的禁錮，給我們的思維插上一雙自由的翅膀，向美麗、自由的方向飛去。因此，創新思維在每一個領域都是不可缺失的，在教學中也不例外。所以，為了加強職專學校學生的英語學習能力，英語老師要找到一套適合學生學習的教學方案，激發學生們的學習興趣，有效地培養學生們的創新思維和創造能力。

二、如何在職專英語教學中培養學生的創新思維

（一）營造一個輕松愉悅的英語課堂環境

每一位職專學校的老師都知道職專學校學生的性格特點，他們活潑、自由、無拘無束，喜歡新穎的東西。所以職專英語老師可以根據學生們的特點，營造一個讓學生們身心愉悅的英語教學環境，使學生們充分發揮自己的性格特點。我們都知道，傳統的英語教學課堂上，往往都是老師在講臺上唱獨角戲，學生們只是觀眾，并沒有參與到英語教學之中，所以學生們不喜歡學習英語，甚至討厭學習英語。因此，我們要徹底地改善一種教學狀態，老師需要在課堂上講一些學生們感興趣的有關英語的熱門話題或者笑話，為學生們創造一個輕松、自由的英語學習環境。這樣不僅能夠增強老師與學生們之間的交流，而且還能夠使學生們對英語課堂產生興趣，主動去接受和學習英語知識。

（二）打好學生英語基礎，激發學習興趣

我們都知道一個教學道理“只有量的積累，才能達到質的飛躍”，這個道理恰恰適用于任何一個教學科目里，英語教學也不例外。所以為了提升學生們的學習質量，身為老師首先需要做的就是讓學生們掌握好書本上的基礎知識。就像蓋房子一樣，如果地基打得不好，那么房子蓋得再美，總有一天都會塌下來的。英語學習中，若要掌握好英語基礎知識，首先就要不斷積累詞匯量，但這并不是要學生們死記硬背單詞，而是需要老師進行指導，使學生們掌握記單詞的技巧。例如，在新課文的單詞講解的時候，首先讓學生們采取記憶法記住所學的單詞，所謂的記憶法大致是詞根+聯想+語境來記憶所學單詞。例如在講解recognize單詞，我們詞根記憶是：re（表示加強）+cogn（認識）+ize=認識，認出。這樣學生們就能夠牢牢地把單詞記住了，也激發了學生們的學習興趣。

（三）評價學生學習成果，鼓勵學生創新思維

其實我們都了解，職專學校的學生學習成績并不是特別好，而且他們在學習方面也沒有太多的自信心，這就需要老師們對他們的學習給予鼓勵、肯定和表揚，從而增強他們的自信心，激發他們的求知欲。在英語教學的過程中，難免會出現一些錯誤，然而在這個時候，身為老師不能立馬給予否定態度，這樣能夠直接影響學生們的積極性。老師應該用一種含蓄委婉的方法對學生們進行教學，并及時引導他們的思維方向，從而使他們發現自己的錯誤并及時改正。另外，職專學校學生的學習水平是參差不齊的，所以在對學生們學習進行評價的時候，要根據學生們的學習情況給予不同的評價、鼓勵和肯定。這樣不僅能夠激發他們的求知欲，而且還能夠使他們充分根據自身的特點找到學習英語的捷徑。

（四）積極開展英語活動，開展學生思維訓練

只有理論與實踐完美地結合在一起，才能夠更好地加強學生們的英語學習。所以老師要用各種各樣的教學方法打開學生們的學習視野，拓展學生們的英語知識面，從而激發學生的好奇心，調動學生創新思維的訓練，從而實現英語教學的創造性教育。其實當今我國學生的英語筆試能力特別強，但是英語口語能力就沒有那么好了，學生們認識這個單詞，也明白這個單詞的意義，但是就是不會開口說出來。這種現象已經是非常普遍的了，而為了避免職專學校學生出現這種現象，就要加強學生的英語實踐能力，開展學生創新思維的訓練。例如，我們可以建立一個英語角，學生們在閑暇時間可以到英語角和其他同學們用英語進行交流，這樣不僅能夠加強學生們的交際能力，而且還能夠有效提高學生們的英語口語能力。另外，學校還可以定時開展英語演講比賽，演講的內容由學生們自由發揮，為學生們提供一個自由演講英語的平臺。這樣不僅能夠使學生們用自己的思維思考演講的內容，從而有效地加強學生的創新思維培養，而且還能夠激發學生們的競爭意識，增強學生們的自信心，從而有效地加強了學生們的英語口語能力。

三、結束語

培養學生們的創新思維并不是一蹴而就的，這需要老師制定系統的教學方案，需要學生積極配合老師的教學模式，更需要學校提供一個輕松、愉悅的學習平臺。這樣通過多方的完美配合，才能夠有效地培養學生們的創新思維，激發學生們的學習興趣。所以，只有我們找到一套合適、完整的教學方法，經過多方完美的配合，才能夠營造輕松愉悅的學習環境，激發學生們學習興趣，培養學生的創新思維。

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