全民閱讀現狀分析與引導途徑研究

李慶紅

摘 要：本文研究了倡導全民閱讀的意義，闡述了全民閱讀的開展現狀，探索了提升全民閱讀效果的對策和建議。

關鍵詞：全民閱讀 現狀 途徑

一、倡導全民閱讀的現實意義

國際閱讀協會的調查報告顯示，一個國家和民族的未來與希望與國民閱讀能力的高低息息相關。中國現代社會經過將近七十年的發展，已經將社會從文盲充斥的狀態引導進入教育快速普及的時代。社會主義現代化建設事業剛剛從基本小康階段走出來，正在漸漸進入全民小康階段，改革開放之后我國從長期封閉走向全面開放，這樣的時代條件要求整個民族和國家都要積極地開展讀書事業，積極地吸納全世界的物質文明成果和精神文明成果，讀書的過程就是創新理念和創新想法的過程，全民閱讀的開展狀況和閱讀水平直接決定著一個民族的創造力和凝聚力。當今時代，人們總會發出“讀書有什么用？”的喟嘆，讀書在我們生活穩定的時候可以錦上添花，在我們受到挫折的時候可以雪中送炭。因此，倡導全民閱讀對社會主義精神文明建設、學習型社會的打造、教育事業的發展和經濟社會的建設都具有重要的意義。

二、全民閱讀活動開展現狀

筆者調查數據顯示截止到2016年年底，在知網上搜索出的以“全民閱讀”為主題的文章有3626篇，這些論文詳盡地闡述了全民閱讀活動開展的重要性和活動開展狀況，部分論文是對讀書節活動的寫實，部分論文則是對讀書論壇開展的介紹和綜述。調查數據結果顯示：

第一，從2010年開始有關全民閱讀的研究論文呈現出逐年上升的局面，在2013年論文研究數量走上巔峰。其中南京大學對全民閱讀的相關研究成果最為顯著，共發布了42篇文章。

第二，全民閱讀的研究呈現出多元化狀態。網上數據庫中存在著期刊論文、博士論文、碩士論文和會議論文，研究視角也從科技、情報、信息、圖書等多方面進行。相關媒體也積極地進行全民閱讀的宣傳，這說明了國家對全民閱讀的重要性意識還是足夠的。

以上論述說明了全民閱讀當前已經得到了社會各界的廣泛認同，取得了一定的成績，但是與此同時我們也應該意識到其中的不足，了解到全民閱讀活動推廣過程中遇到的組織困難、資金困難和閱讀意識不足等多方面的問題。

三、全民閱讀活動有效開展的策略分析

（一）注重全民閱讀的全面性和廣泛參與性

對世界各個國家的社會發展過程進行分析，我們不難發現很多國家（尤其是發達國家）在促進兒童閱讀和兒童讀書上已經形成了獨特的一套體系，并且全民閱讀并不僅僅在兒童范圍內普及，更加在全社會中引起一股風潮，整個社會中都有一種濃厚的閱讀氛圍。我國2013年開展的一次全民閱讀調查報告顯示，成年人圖書閱讀的最高年齡已經上升到70周歲，這說明全民閱讀年齡層次拓展已經出具全面性。

在推動全民閱讀活動開展的過程中，政府應該發揮主導的作用。在市場經濟發展過程中，人們普遍重視的是經濟利益的獲取和社會地位的提升，為了獲得物質上的收入人們已經習慣了竭盡所能甚至不擇手段，即便人們讀書也是為了獲取良好的工作崗位或者優渥的工作報酬。當前全民閱讀呈現出稍有下降的趨勢，國家應該出臺相應的條例和措施來喚醒國民閱讀的熱情，推動全民閱讀不斷向前發展。各個縣市應該根據自身的條件開展一城一書活動，在設立圖書中心的同時鼓勵市民進行閱讀，循序漸進地提升自身的素質。各個地區還要從孩童入手，著手開展全民閱讀活動，為全民閱讀的開展提供良好的環境和條件。各級政府應該加大力度調動學校、家庭、企業、媒體和圖書館的熱情，群策群力共同開展和推動全民閱讀活動，倡導良好的閱讀理念，在整個社會中弘揚閱讀文化，建造一個文明的社會。

（二）注重全民閱讀活動的多樣性

2016年國家曾對北京、上海、武漢、南京和成都五個地區的青少年開展了閱讀情況調查，調查結果現實七歲到十二歲的少兒具有最佳的閱讀狀況，當他們進入到初中階段的學習之后，就會被大量的課本教材占據大部分的時間和精力，在課業負擔日益加重的情況下，他們基本無暇關注課外讀書的閱讀。我國應試教育的大環境使得很多學生的圖書閱讀范圍局限于應付考試類書籍上，不少青少年在沒有形成對閱讀的正確態度之前就已經厭煩或者抵觸閱讀了。

所以，各級政府和圖書館應該將引導全民多樣性閱讀，適當地為學生減負，讓學生能夠接觸到除了考試書籍之外的其他讀物，在閱讀文學作品、藝術書籍的過程中提升自身的綜合素質和文化素養，實現素質教育的根本目標，培養自身成為全才之人。與此同時，我們還要為中年家長們提供能夠接觸到育兒、裝飾等相關書籍，讓中年人們能夠接觸到家居和育兒相關知識，豐富其業余文化生活。此外，社會圖書館還要意識到位老年人和退休人員提供養生、烹飪方面圖書的重要性。這樣一來社會中各個群體都會感受到全民閱讀帶來的魅力，對參與到全民閱讀的熱情也大大增加。

（三）注重全民閱讀載體的開發

在信息技術和網絡技術快速發展的時代背景下，國民閱讀的載體正在走上多元化和混合性的道路。2016年的一次網絡查詢和調研中顯示，當前有15%的國民傾向于網絡在線閱讀，15.6%的國民傾向于手機閱讀。接近80%的網民將閱讀網上新聞作為主要活動之一，通過互聯網查詢各類信息、網絡報刊書籍已經成為當今網民獲取信息的主要途徑。此外，很多網民當前都樂于通過公眾訂閱號和朋友圈發布的文章來獲得知識和信息。網上閱讀新聞可以不受時間和空間的限制，具有快捷和方便的特性，數字化閱讀群體中有絕大部分的讀者年齡分布在18-49周歲之間，由此可見網絡閱讀是一種深受年輕人喜歡的閱讀方式，但是網絡閱讀具有碎片化特征，但仍不能取代紙質閱讀在內容上所具有的深刻性和系統性，也不如紙質閱讀那樣能給人們帶來心靈的安寧與愉悅，所以全民閱讀的開展依然不能摒棄紙質文檔的閱讀開展。

總而言之，全民閱讀需要政府的引導和扶持，需要在閱讀類型和閱讀載體上實行多樣性拓展，提升全民閱讀在國民中的影響力。

參考文獻

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