探析小學(xué)生科學(xué)課中學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

羅映海

【摘 要】科學(xué)課程是小學(xué)階段學(xué)生們必修的課程之一，雖然沒有語文、數(shù)學(xué)、英語等主要課程那么深?yuàn)W、專業(yè)，但是它在小學(xué)階段起的作用也是不可磨滅的。在小學(xué)科學(xué)教學(xué)過程中提高教學(xué)的質(zhì)量，興趣的激發(fā)是當(dāng)前首要的方法。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)科學(xué) 學(xué)習(xí)興趣 培養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.07.105

興趣是一切學(xué)習(xí)的動(dòng)力所在，也是激發(fā)一個(gè)人不斷進(jìn)行深入研究的主要助力。在小學(xué)科學(xué)的教學(xué)過程中，要想讓學(xué)生保持持久的學(xué)習(xí)熱情和動(dòng)力，關(guān)鍵是要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，一旦學(xué)生對(duì)科學(xué)這門學(xué)科產(chǎn)生了興趣，就會(huì)調(diào)動(dòng)起他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，就會(huì)積極主動(dòng)的去完成一些課外實(shí)驗(yàn)、手工制作等任務(wù)，更好地提高自己的學(xué)習(xí)能力。筆者根據(jù)近幾年的科學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，淺談一下激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課程興趣的重要性以及途徑。

一、科學(xué)課興趣培養(yǎng)的重要性

不管是古今中外的一些有名的學(xué)者、專家，還是在學(xué)校中出類拔萃的學(xué)生，他們中大部分人因?yàn)樵谀骋活I(lǐng)域取得顯著成績(jī)，都離不開興趣的督促。因?yàn)樾闹杏袧夂竦呐d趣，才會(huì)對(duì)某一領(lǐng)域或者學(xué)科進(jìn)行深入的研究，才會(huì)孜孜不倦的進(jìn)行鉆研，試想，如果沒有興趣作為強(qiáng)大的支撐，他們不可能會(huì)一如既往的家堅(jiān)持下去，即使遇到困難和挫折，興趣就會(huì)督促他們不斷去跨越障礙，進(jìn)入一個(gè)新的境地。

（一）培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神，促進(jìn)學(xué)生健康學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)

小學(xué)科學(xué)作為一門并不是很主要的課程，在很多學(xué)校的教學(xué)課程中并不被重視，很多時(shí)候這門課程的時(shí)間安排和課程安排都相當(dāng)?shù)纳伲虼耍@門課程的冷落成了家常便飯。然而在小學(xué)階段，這門課程的重要性被嚴(yán)重的忽略，這門課程的開設(shè)，可以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神，通過一些教材知識(shí)、身邊的事物發(fā)現(xiàn)一些科學(xué)道理。這種精神的培養(yǎng)并不是一蹴而就的，需要從小重視，而小學(xué)階段作為學(xué)生學(xué)習(xí)的初級(jí)階段，更是重要的。所以，科學(xué)課程的興趣培養(yǎng)，可以促進(jìn)學(xué)生科學(xué)精神的培養(yǎng)，讓學(xué)生們更好地認(rèn)識(shí)世界，更好地促進(jìn)他們的健康成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)。

（二）培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力

小學(xué)科學(xué)課程的開設(shè)，可以讓學(xué)生提早的認(rèn)識(shí)一些科學(xué)現(xiàn)象，還可以進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)課、討論課、自學(xué)科等，很好的培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，通過一些實(shí)驗(yàn)課，可以提高學(xué)生的觀察能力。而科學(xué)課中學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，可以更好地促進(jìn)學(xué)社們觀察能力的提升，教師們要在科學(xué)課上多設(shè)置一些實(shí)驗(yàn)課、動(dòng)手操作的課，激發(fā)學(xué)生們的好奇心和學(xué)習(xí)的熱情，這樣小學(xué)生們可以很好的進(jìn)行科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用。通過一些科學(xué)小實(shí)驗(yàn)、制作小物品等方式，可以很好的培養(yǎng)學(xué)生們打的動(dòng)手能力和觀察能力，極大的促進(jìn)了學(xué)生對(duì)事物的觀察力度，在做實(shí)驗(yàn)的過程中，通過一些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可促進(jìn)學(xué)生們科學(xué)素養(yǎng)的養(yǎng)成。

（三）有助于學(xué)生思維的發(fā)散和創(chuàng)新能力的開發(fā)

學(xué)校中開設(shè)科學(xué)課，主要是通過一些科學(xué)知識(shí)、科學(xué)現(xiàn)象來培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，不斷懂得一些科學(xué)道理和科學(xué)知識(shí)，更好地促進(jìn)自己視野的開闊，鍛煉自己的發(fā)散性思維達(dá)到敢于創(chuàng)新，更好地促進(jìn)自己個(gè)性化的發(fā)展。在科學(xué)小實(shí)驗(yàn)中，通過動(dòng)腦、動(dòng)手、有效合作等方式來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，興趣的有效培養(yǎng)可以讓學(xué)生們從科學(xué)實(shí)驗(yàn)中懂得一些實(shí)驗(yàn)基本要求和實(shí)驗(yàn)的一些小技巧，從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中懂得一些科學(xué)道理。

二、小學(xué)生科學(xué)課程學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)途徑

（一）加強(qiáng)師生間的交流，更好地促進(jìn)學(xué)生興趣的養(yǎng)成

在教學(xué)過程中，要想激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性，很重要的就是要處理好師生間的關(guān)系，師生間的關(guān)系是否良好，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭、學(xué)習(xí)的動(dòng)力都有很強(qiáng)的影響力。因此，作為小學(xué)科學(xué)學(xué)科的教師們要注重日常中與學(xué)生們交流和溝通，小學(xué)生們處在學(xué)習(xí)初級(jí)階段，很容易溝通和交流，教師們只有抓住這一點(diǎn)，多交流學(xué)習(xí)、生活狀況，才能讓學(xué)生們感受到老師的親切，拉近師生間的距離，沒有距離和陌生感，學(xué)生們才能很容易養(yǎng)成學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。教師們?cè)诹私饬藢W(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和學(xué)習(xí)特點(diǎn)后，可以更切實(shí)的因材施教，關(guān)注到每個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，也就有重點(diǎn)的發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生感興趣的點(diǎn)，更好地促進(jìn)學(xué)生的全面學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

（二）注重科學(xué)知識(shí)和科學(xué)家事跡的宣傳

科學(xué)這門學(xué)科，教師們有效的教學(xué)和引導(dǎo)，可以很好的促進(jìn)學(xué)生們科學(xué)知識(shí)的了解和科學(xué)道理的學(xué)習(xí)，教師們面對(duì)一群小學(xué)生，要注重教學(xué)方法和教學(xué)興趣得培養(yǎng)，這就需要教師們?cè)谌粘５慕虒W(xué)中多進(jìn)行一些生活中科學(xué)知識(shí)的宣傳，如一些我們很常見的科學(xué)現(xiàn)象，這些科學(xué)知識(shí)的普遍宣傳，很容易讓科學(xué)的理念深入學(xué)生們的心中，這樣就會(huì)無形中增加學(xué)生們對(duì)科學(xué)的興趣。同時(shí)，教師們還可以在課間、課堂上穿插講解一些科學(xué)家的一些有趣事跡，這些活生生的科學(xué)事跡，可以很好的引起學(xué)生們的好奇心，進(jìn)一步的促進(jìn)學(xué)生們對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和積極性，激發(fā)學(xué)生們科學(xué)研究的動(dòng)力以及對(duì)他們的人生觀、科學(xué)觀的形成有啟蒙的作用。

（三）注重學(xué)生動(dòng)手能力、操作能力的培養(yǎng)，從實(shí)驗(yàn)、操作中激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣

科學(xué)課程的重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生自主探究、自主學(xué)習(xí)、思考的能力，以及科學(xué)活動(dòng)參與性的培養(yǎng)。傳統(tǒng)科學(xué)教學(xué)過程中，很多教師注重教材能容的講授，忽略了學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣也不高，甚至課堂上干別的事情，不利于這門學(xué)科學(xué)習(xí)質(zhì)量的提升。因此，教師們應(yīng)該轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)理念，將教學(xué)重點(diǎn)和目標(biāo)放到學(xué)生們的動(dòng)手能力和操作能力上。在課堂上，多設(shè)計(jì)一些小活動(dòng)、小實(shí)驗(yàn)，調(diào)動(dòng)起學(xué)生們的參與積極性和熱情，不斷激發(fā)學(xué)生們的創(chuàng)新力和操作力，讓學(xué)生們?cè)谡n堂上充分發(fā)揮自己聰明才智，把自己的小點(diǎn)子、小想法都展現(xiàn)出來，更好地促進(jìn)學(xué)生們學(xué)習(xí)自由性的發(fā)展。在實(shí)驗(yàn)和活動(dòng)中不斷提升學(xué)生們的操作能力、動(dòng)手能力，尋找每一個(gè)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的點(diǎn)，從而讓學(xué)生們?cè)诟叨鹊臒崆橹賹W(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

三、結(jié)束語

總之，小學(xué)科學(xué)作為一門培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神態(tài)度、自主探究和學(xué)習(xí)的學(xué)科，教師們?cè)诮虒W(xué)過程中不要忽視這門學(xué)科的重要性，要以更加豐富多樣的教學(xué)方法和新穎的教學(xué)手段促進(jìn)學(xué)生們科學(xué)的學(xué)習(xí)，從中不斷讓學(xué)生們懂得一些科學(xué)道理，這樣在日后的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中才能以更加科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度去認(rèn)識(shí)世界。作為教育者，我們要把眼光放的長(zhǎng)遠(yuǎn)，不能注重學(xué)科眼前的重要性，要本著對(duì)學(xué)生終身成長(zhǎng)負(fù)責(zé)，加強(qiáng)這么學(xué)科的開課學(xué)時(shí)和開課次數(shù)，讓學(xué)生們也明白這門學(xué)科的重要性，這樣才能以更加積極的熱情和興趣去學(xué)習(xí)科學(xué)、人事科學(xué)。科學(xué)這門學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)途徑還需要我們教師不斷探討和研究，這樣才能長(zhǎng)久的保證學(xué)生們學(xué)習(xí)興趣的持久性。