現代信息技術下如何打造小學數學高效課堂

張德雄

摘 要：小學階段作為學生打基礎以及培養學習意識的重要階段，學習效率有著至關重要的作用。學生如果在這一階段接受良好的教育方式，不僅學習興趣會增加，對其以后的發展也會更加有力。小學階段作為培養學生思維邏輯能力最基礎的階段，如何打牢基礎是一個重要的問題。因此，教師需要根據實際情況以及時代要求，結合先進的教育理念進行課堂教學。信息技術作為當前時代的主流技術，被廣泛應用于各個行業。本文系統性地分析了現代信息技術下打造小學數學高效課堂的若干措施。

關鍵詞：信息技術；小學數學；高效課堂

將現代信息技術引入小學數學課堂，能夠適當調整課堂結構，從視聽說三個方面刺激學生的感官，讓學生真正融入課堂。學生在這種氛圍下，學習興趣能夠大大提高，學習效率也會得到普遍提升。信息技術是當前比較熱門的領域，多方面的優勢決定著其在各個行業都能夠有良好的發展。教育行業作為社會發展的主要推動者，更要充分利用信息技術。

一、小學數學課堂教學引入信息技術的意義

1.提供更多的教學素材，有利于教學資源的累積

在以往的數學課程教學中，有非常多的經典教學案例和精彩的課堂規劃，然而傳統的教學模式使得許多關于教學的精彩案例都不能夠完整地保存下來，只能通過當事人的回憶或是文字記錄。當前，應用信息技術能夠很好地解決這個問題，教師針對課堂教學所制作的課件本身就是以信息技術形式記錄下來的一種，再利用其他一些信息技術將教學策略、學生表現等進行記錄，精彩的教學資源就能夠被完整地保存下來。在此過程中，教師能夠不斷總結自己的教學經驗，以便有更好的教學方針，再通過信息技術分享給教育工作者，久而久之，教學資源的累積將更加豐厚。

2.學習氛圍更加濃厚

在傳統的小學數學教學中，教師會發現很多小學生因為理解存在困難，會出現上課走神、不注意聽講等現象，導致學生對基礎性知識掌握不牢，甚至還會影響到其以后的數學學習。因此，教師需要營造濃厚的學習氛圍，提高學生的注意力。前文提到現代信息技術能夠通過視、聽、說三個方面刺激感官，將其應用到小學數學課堂內，能夠營造濃厚的學習氣氛，讓學生的注意力放在課堂上。

二、將現代信息技術融入小學數學課堂中的若干建議

1.利用網絡信息技術加強與家長之間的交流

家長在學生的學習中有著至關重要的作用。因此，將現代信息技術融入小學數學教學實踐中，不僅要重視課堂教學，還需要利用網絡信息技術與家長進行密切交流。例如，在“平行四邊形”的教學中，教師可以讓學生回家尋找關于這方面的物體，利用網絡信息技術告訴家長如何正確地引導學生尋找，教師在講解關于這方面的知識時將會更加高效。而家長如果想知道學生在課堂上的表現，同樣能夠與教師積極取得聯系，第一時間了解到自己孩子的狀態，教師也能夠向家長傳達先進的教育方式。在家長和教師的共同努力下，相信學生都能得到良好的發展。

2.利用現代信息技術向學生展示比較抽象的事物

在傳統教學中，只靠教師講解知識點很難讓學生理解一些抽象的知識，因此在學習過程中會存在很多困難。那么怎樣才能將抽象復雜的數學知識變成形象具體的模型，幫助小學生理解呢？最有效的方式就是讓學生找到所學知識同實際生活的聯系，即以實際生活作為出發點，尋找關于數學的事物。信息技術可以將生活中的一些場景通過現代信息技術的轉化，讓學生進入數學同生活相結合的領域。這就要求教師在日常生活中重視觀察，在其中找到能夠同自身教學相結合的材料。例如，在“加減乘除”教學中，可讓學生回去觀察超市中物品的價位，并通過現代多媒體技術將課堂變成一個小超市，而學生就是里面的店員和顧客，看看利用規定的錢能買哪些東西。這樣，學生能夠明白數學知識是可以應用到實際生活中并解決問題的，他們的學習興趣也能夠進一步得到激發。

3.重視動靜轉換

一些解題過程或是演變過程需要教師一步一步講解，有些還需要畫出步驟圖，而以往“擦了這邊畫那邊”的方式容易讓學生聽得云里霧里。而如果應用現代多媒體信息技術，教師可以制作一些動態的圖像改善這一問題，學生能夠根據清晰、生動的演示明白其中的原理。

三、結束語

小學階段的數學教學最重要的目標是培養學生自身的思維邏輯能力以及基礎運算能力，而基礎往往決定著以后的發展，因此這一階段的數學課堂至關重要，教師需要根據實際情況采取合理的教學措施。現代信息技術在數學教學中有著良好的表現，這就要求教師能夠有效地將其融入課堂，進而提高學生對數學的學習熱情。

參考文獻：

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