初中思想品德教學(xué)結(jié)合時(shí)事資源之我見(jiàn)

袁芳

[摘 要]在初中思想品德教學(xué)中滲透時(shí)事熱點(diǎn)是非常重要的舉措。初中思想品德教學(xué)結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)具有重大意義，如拓寬學(xué)生知識(shí)面、調(diào)動(dòng)學(xué)生思維、落實(shí)德育功能等。在初中思想品德教學(xué)結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)的過(guò)程中，教師應(yīng)注意兼顧教學(xué)要求和學(xué)生興趣點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生的參與度等。

[關(guān)鍵詞]初中 思想品德教學(xué) 時(shí)事熱點(diǎn) 意義 注意點(diǎn)

[中圖分類(lèi)號(hào)] G633.2[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A[文章編號(hào)] 16746058（2016）310079

時(shí)事熱點(diǎn)是初中思想品德學(xué)科的重要組成部分，涉及國(guó)內(nèi)國(guó)際形勢(shì)的變化、國(guó)家大政方針、社會(huì)熱點(diǎn)事件等方面的內(nèi)容。在初中思想品德教學(xué)中融入時(shí)事熱點(diǎn)，有利于幫助學(xué)生在理解和掌握課本知識(shí)的基礎(chǔ)上，鍛煉和提高對(duì)社會(huì)的認(rèn)知能力，培養(yǎng)學(xué)生客觀看待復(fù)雜事件的視野和能力。

一、初中思想品德教學(xué)中結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)的意義

1.拓寬學(xué)生的知識(shí)面

在初中思想品德教學(xué)中融入時(shí)事熱點(diǎn)，有助于學(xué)生了解社會(huì)現(xiàn)狀、人生百態(tài)，有助于學(xué)生掌握更多的課外知識(shí)，使知識(shí)面得到有效拓寬，有助于學(xué)生全面了解社會(huì)、積累閱歷、拓展視野。

2.調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維

在課堂教學(xué)過(guò)程中分析時(shí)事熱點(diǎn)，可以激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性，為課堂教學(xué)營(yíng)造出良好的教學(xué)氛圍；可以使學(xué)生在收集和分析信息的過(guò)程中，對(duì)事件發(fā)生的背景和過(guò)程進(jìn)行充分的了解，透過(guò)事件的表面追求其本質(zhì)，提高學(xué)生自身的綜合分析能力。

3.落實(shí)德育功能

課堂教學(xué)中結(jié)合鮮活的時(shí)事熱點(diǎn)，對(duì)學(xué)生采取積極的引導(dǎo)，可以進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的道德品質(zhì)、健康心理、法律意識(shí)和公民意識(shí)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

二、初中思想品德教學(xué)中滲透時(shí)事的注意點(diǎn)

1.設(shè)立時(shí)事熱點(diǎn)的專(zhuān)題分析

目前初中思想品德教材內(nèi)容的處理上注重理論性缺乏時(shí)效性，在教學(xué)過(guò)程中設(shè)置專(zhuān)門(mén)的時(shí)事熱點(diǎn)專(zhuān)題可以彌補(bǔ)這方面的缺失。新課標(biāo)中思想品德課程的基本原則就是要堅(jiān)持正確價(jià)值觀的引導(dǎo)與學(xué)生獨(dú)立思考、積極實(shí)踐相統(tǒng)一，強(qiáng)調(diào)課程的實(shí)踐性。結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)目標(biāo)，設(shè)置專(zhuān)門(mén)的時(shí)事熱點(diǎn)專(zhuān)題，用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式將理論知識(shí)融入實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生必定更樂(lè)于接受。專(zhuān)題教學(xué)過(guò)程中，教師要特別重視學(xué)生的觀念和看法，不能強(qiáng)制性地讓學(xué)生接受某個(gè)觀念，而應(yīng)該讓學(xué)生自己去討論、分析和思考，從而獲得認(rèn)識(shí)和感悟，結(jié)合課本知識(shí)全面揭示出蘊(yùn)含的品德觀點(diǎn)和原理，這樣才能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。比如在教學(xué)八年級(jí)《復(fù)興中華》這一單元時(shí)，筆者就人口、資源、環(huán)境這三大問(wèn)題設(shè)置了若干選題，讓學(xué)生自己做專(zhuān)題研究，一方面鍛煉了學(xué)生能力，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，另一方面讓他們?cè)诓檎屹Y料、研究課題的過(guò)程中形成自己的感性認(rèn)識(shí)，真正從理性層面樹(shù)立節(jié)約資源保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

2.兼顧教學(xué)要求和學(xué)生興趣點(diǎn)

選擇時(shí)事熱點(diǎn)要遵循科學(xué)原則，考慮到教學(xué)大綱的實(shí)際要求和學(xué)生的興趣。初中生對(duì)于思想品德課的興趣并不是很高，而在課堂中引入時(shí)事熱點(diǎn)則是一個(gè)創(chuàng)新的教學(xué)途徑，有助于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。選擇時(shí)事熱點(diǎn)，要結(jié)合每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，最好兼具時(shí)代性和持續(xù)性，貼近學(xué)生生活，讓學(xué)生可以持續(xù)給予關(guān)注。比如在講授親近社會(huì)的內(nèi)容時(shí)，筆者選取了以許云鶴與南京徐老太事件為代表的熱點(diǎn)新聞，給學(xué)生設(shè)置了“老人倒地扶與不扶”這樣一道兩難選擇題。通過(guò)學(xué)生之間激烈的討論和觀點(diǎn)的碰撞，引導(dǎo)學(xué)生克服對(duì)社會(huì)的冷漠情緒和看客現(xiàn)象，既使學(xué)生真正感悟到親近社會(huì)的意義，又從知識(shí)點(diǎn)傳授這個(gè)層面巧妙地引出下一個(gè)內(nèi)容——善于明辨是非，提高自我保護(hù)意識(shí)。

3.增強(qiáng)學(xué)生的參與度，讓學(xué)生成為課堂的主人

在初中思想品德教學(xué)過(guò)程中，要特別注重學(xué)生的參與度，從而營(yíng)造更好的教學(xué)氛圍，充分發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和思考能力，對(duì)時(shí)事熱點(diǎn)進(jìn)行全面的解析。例如在學(xué)習(xí)集體團(tuán)結(jié)和合作的內(nèi)容時(shí)，筆者選擇了抗震救災(zāi)的話題，采用了小品表演、詩(shī)朗誦、請(qǐng)參與過(guò)救災(zāi)活動(dòng)的家長(zhǎng)現(xiàn)身說(shuō)法等方式，使學(xué)生的參與度和自主能動(dòng)性進(jìn)一步增強(qiáng)。教師只是在必要時(shí)進(jìn)行總結(jié)和提煉，對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤思想和觀點(diǎn)給予糾正，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的三觀。

4.利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)強(qiáng)化教學(xué)效果

隨著我國(guó)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，課堂教學(xué)改革也隨之得到有效的推動(dòng)。思想品德教學(xué)在結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)的過(guò)程中，可以采用多媒體和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，使課堂的信息不斷豐富。例如在學(xué)習(xí)《科教興國(guó) 人才強(qiáng)國(guó)》這一課的時(shí)候，筆者結(jié)合了神舟十一號(hào)和天宮二號(hào)成功對(duì)接這個(gè)話題，利用多媒體，將我國(guó)在航空事業(yè)當(dāng)中取得的成績(jī)展示出來(lái)，使學(xué)生深入了解我國(guó)航空事業(yè)取得的偉大成就，明確科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的重要性，從而對(duì)學(xué)生產(chǎn)生激勵(lì)作用，使學(xué)生更加努力學(xué)習(xí)。

總而言之，初中思想品德教學(xué)中結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)有其自身的優(yōu)越性，可以使學(xué)生對(duì)本學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣，積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，有效拓展自身視野，并找到理論和實(shí)際的最佳契合點(diǎn)，提高學(xué)生分析問(wèn)題的能力，形成正確的人生態(tài)度。

（責(zé)任編輯 袁 妮）