探討初中班主任如何做好班級管理工作

朱后營+徐立霞

摘 要：班主任是班級工作的組織者和指導者，班主任的管理水平對班級的建設和學生的健康成長有著直接的影響。隨著社會的發展，初中班主任班級管理工作日趨復雜，對初中班主任如何做好班級管理工作進行探討具有重要的意義。

關鍵詞：初中 班主任 班級管理

初中生正處于個性鮮明、叛逆心強、情感不成熟的年齡階段，初中班主任應該通過有效的班級管理，樹立良好的班風，對學生的思想關鍵進行正確的引導，從而能促進學生的身心健康發展。初中班主任如何做好班級管理工作，可以從以下幾方面入手：

一、樹立良好的教師形象

班主任的言行舉止對初中學生有著重要的示范性作用，作為一位老師，如果自己的言行不一，會失去學生對其的信任，進而使整個教育顯得蒼白無力。因此，班主任應該注意自己的言行舉止，樹立良好的教師形象。在實際工作中，班主任在言談舉止、衣著打扮、精神面貌等方面給學生們做好正確的示范，如果工作中出現失誤，應該及時的進行自我批評，通過言傳身教，以德感人，為學生們樹立良好的榜樣。

二、給予學生人文關懷

熱愛教育工作和熱愛學生是班主任做好教育工作的前提[1]。“人之相交，貴在知心”，初中班主任作為班級的管理者，應該深入到學生中去，多與學生們進行溝通和交流，掌握學生性格、學習、家庭、健康、思想動態等方面情況，給予學生人文關懷，建立良好的師生氛圍，拉近師生間的距離，善于體察學生的情緒和學生們反饋的信息和需要，有針對性的開展學生的工作，引導、鼓勵學生們樹立正確的價值觀，促使學生們能夠健康成長。同時，班主任應該有寬廣的胸懷，讓所有學生能平等的感受到老師的關愛。

三、培養學生自主管理能力

班主任應該尊重學生、理解學生、信任學生，為學生營造一個快樂、自由、寬松、開放的班級環境[2]。班級是學生們生活和學習的一個重要場所，班主任應該引導學生樹立班級意識，對于班級中的各項工作，應該號召學生們積極參與和共同參與，并各項工作具體落實到個人，培養和提高學生們的集體觀念和自我管理的能力。例如：班級學習園地的設計可以讓學生們進行分組，每組輪流負責學習園地的設計，充分發揮學生的想象力和創造力，通過彼此的合作，培養團隊合作意識。通過學校組織的各項活動和比賽，提高學生的團隊意識，增強班級凝聚力。

四、培養班級干部

班級干部是班主任工作的助手，對班主任做好班級管理工作發揮著非常重要的作用。在選班級干部時，可以毛遂自薦，可以選舉，也可以委任。班級干部不一定非要局限于學習好的學生，也應該綜合學生的人品、個人魅力、影響力等多個方面。班長、副班長、宿舍長等負責紀律管理方面，學習委員、勞動衛生委員、文體委員負責培訓業務方面。班主任應該進行適當的放權，只要是對班集體好的，應該給予支持，讓他們大膽的開展工作，充分發揮自己的才能，形成一個蓬勃向上、團結進取的班級[3]。

五、發揮主題班會的教育作用

主題班會時班主任進行班級管理的一種有效手段，主題班會對開展教育，提高認知，形成良好的班風，促進學生身心健康成長等方面有著非常重要的作用。主題班會的主體可以生活活潑，形式多樣，在實際工作中班主任可以結合實際情況開展“良好習慣的養成”、“團隊合作”、“我為班級增光彩”等主題活動。通過主體活動的開展提高學生的自身素質能力，促進學生的溝通和交流，形成班級意識，和班級凝聚力[4]。此外，班主任還可以和其他班級一起組織競賽、聯誼，參加學校舉辦的運動會、秋游等活動。

六、促進學科老師之間的有效溝通

班主任應該做好與學科老師之間的溝通，協調好師師之間和師生之間的關系。在日常工作中，班主任不僅要與學生們建立有效的溝通交流，了解學生們的情況，而且應該加強與各科任課老師之間的交流。一方面，大部分學生再任課老師面前和班主任面前的表現是不一樣的，通過與任課老師的交流，能夠對學生們的情況有一個更為全面的了解，有計劃的、有針對性的開展工作。另一方方面，通過與任課老師的溝通交流，能夠使班主任與科任教師形成一種配合默契，使彼此的工作得到相應的協調，建立起和諧融洽的師師之間、師生之間的關系。

七、加強與家長的聯系

家長是孩子人生中的第一位老師，對孩子的一生有著深刻的影響。初中階段的學習任務不斷加大，課堂上講授的很多知識都需要在課后進行鞏固和復習才能掌握透徹，如果學生不能充分的利用在家中的時間進行復習和鞏固，就難以掌握和消化課堂所學的知識。因此，班主任應該認識到家庭教育的重要性，做好班級管理工作的同時應該加強與家長的聯系，實現學校教育與家庭教育的配合。班主任應該和家長建立有效的溝通，向家長傳達學校的教學理念和教學思想，讓家長認識到家庭教育的重要性，多關注孩子的心理變化情況，以鼓勵和引導為主，耐心的教育孩子，督促孩子認知做好作業和復習，不能操之過急，更不能給孩子施加過大的壓力，用采取有效的措施和方法，給孩子營造一個溫暖的家庭環境，讓孩子感受到關心和關愛，促進孩子身心健康成長。針對于在外地打工而不能陪孩子的家長，應該多進行電話聯系聯系，和她們交換意見，加強對孩子的管理，督促孩子的學習，實現學校教育和家庭教育的有效配合。

結語

班級管理工作是平凡而繁瑣的工作，初中班主任要做好班級管理工作需要通過樹立良好的教師形象，給予學生人文關懷，培養學生自主管理能力，培養班級干部，發揮主題班會的教育作用，促進學科老師之間的有效溝通，加強與家長的聯系等多個方面的努力，促進學生們的身心健康成長。

參考文獻

[1] 趙永軍.談初中班主任如何做好班級管理工作[J].學周刊：B，2012，（2）：9-9.

[2] 徐靜平.初中班主任如何做好班級管理工作[J].校園英語（義教版），2014，（3）：103-103.

[3] 湯獻奎.初中班主任如何做好班級管理工作[J].中外交流，2015，（31）：176.

[4] 楊敏玲.初中班主任如何做好班級管理工作[J].新課程·中學，2014，（11）：87-87.