天機云錦用在我

陳斌

摘 要：隨著素質教育的不斷深入和發展，學校對學生的教育不僅僅是知識的教育，更是關注學生核心素養培養的教育，促進學生能夠通過學校的教育成長為德智體美勞全面發展的人才。學校在對學生的培養過程中要通過關注核心素養來加強管理，做到有的放矢。

關鍵詞：學校管理；核心素養；全面發展

21世紀培養的學生應該具備最核心的知識、能力與情感態度，使自己的各方面都能夠得到鍛煉，實現核心素養的提高，因為核心素養是學校發展的靈魂。

一、關注身體健康，加強運動

運動鍛煉是學生能夠快樂生活、愉快學習的基礎和根本保證。在對學校的管理中，不能忽視學生的運動，通過運動來培養學生良好的生活習慣，促進學生身體良好的發育，從而健康成長、熱愛生活、自信向上，并展現出自強不息、積極進取的“精氣神”。在管理中，可以通過早操、課間操、體育課、運動會以及其他豐富的活動來使學生認識到運動的重要性，在潛移默化中培養學生的運動興趣，對學生的運動加強管理，實現學生在運動中可以悅納自己、加強自身的身體協調能力和抵抗疾病的能力，從而強建自身體魄，樹立“健康第一”的運動精神，積極主動地進行體育鍛煉。

二、進行成志于學，志存高遠

學習永遠是學生的主旋律。在學校管理中要加強教學管理，引導學生能夠通過自主學習、合作學習等方式產生學習的主動性，產生求知欲，能夠把學習看作是自己的事情，主動地探究，增強學習的內驅力。這就需要教師在教學中多進行方法的引導以及習慣的培養，使學生能夠掌握學習方法，學會獨立思考和自主判斷，能夠在學習過程中運用自己的邏輯思維能力和推理判斷能力，從而感受到學習的樂趣，體驗到成就感。通過自主學習，學生就會具有扎實的基礎、廣泛的興趣，從而形成自己的志趣。學校管理中要多一些“授之以漁”的教學方法，通過加強教師的教學能力來提高課堂的效率。教師之間可以通過聽評課的方式來相互提高，共同進步，對于新教師可以制訂過關課展示，對于青年教師可以設置優質課展示，對于老教師則可以安排示范課展示，做到教師之間的及時溝通和交流，不斷地提高教師的教學水平，從而實現課堂效率的提高，培養出更多優秀的學生。

三、樹立天下情懷，加強德育

學生的德育是學校教育的一個重要方面。“天行健，君子以自強不息。地勢坤，君子以厚德載物。”學生具有自尊自重、自立自強的品質才能夠學會愛家人、愛家鄉、愛祖國，才會懂得感恩，知道奉獻，才能具有一定的社會責任感和使命感。學校要通過恰當的規章制度教育以及活動組織來對學生進行德育，使學生能夠學會友善并與人和平相處。學校管理要在潛移默化中對學生進行德育，可以通過物質環境和精神環境等方面對學生進行教育，使學生能夠在耳濡目染中提高認識、增強德育意識，從而不斷地提高自己的綜合素質，成為一名對祖國有用的合格人才。

四、用美陶冶情操，審美趣雅

學生的身邊存在很多美的東西和美的事物，學生也有追求學的欲望和心理，在學校管理中對學生進行美育也是至關重要的一個環節。教師要引導學生發現身邊美好的事物，學會感知美、體驗美、理解美，從而可以更好地欣賞身邊的美，并陶醉其中。學生審美能力的提高會促進其學習主動性的提高，他們會把對美的認識和理解運用到學習上與生活中，通過語言、行為以及學習表現出來，從而提高學生的核心素養，使個人品質和能力都得到強化，展現出學生的個人魅力。

五、培養實踐能力，勇于創新

學生發展核心素養體系的最終的目的就是能夠快速地適應社會生活，能夠把在學校學習過的知識和能力應用到生活中，成為一個對社會有用的人。為此，教師要明確學生應具備的適應其終身發展和社會發展需要的必備品格和關鍵能力，在教學和管理中注重對學生實踐能力的培養，突出強調個人修養、社會關愛、家國情懷，使學生能夠在教師的指導下具有超強的能力，勇于創新，實現自主發展、合作參與、創新實踐。學校對學生的管理不能有太多的約束和限制，不能束縛學生的發展，要鼓勵學生自主動手、勇于實踐，鼓勵學生創新，讓學生成為主宰自己命運的主人，促進學生在實踐中運用知識、提高能力，實現學生的全面發展和綜合素質的提高，從而無形中提高學生的核心素養。在學校管理中可以通過科技創新活動、藝術展示活動或者是各種形式的比賽促進學生展示自我，實現實踐能力的提高，培養其核心素養，并以此強化校園管理。

總之，在學校管理中要以學生的發展為中心，牢記“一切為了學生，為了一切學生”的宗旨，關注學生的全面發展，注重學生核心素養的培養。

（作者單位：江蘇省昆山市淀山湖中學）