基于慕課的高職英語翻轉課堂教學模式創新研究

李　瑩

1　引言

作為新興的教學資源，慕課的出現給高職英語教學帶來深刻變革，也受到任課老師的普遍關注。翻轉課堂是教學模式創新的產物，它的出現和應用，給高職英語教學帶來深遠影響。教學實踐中，借助慕課資源，以翻轉課堂為手段的教學變革也在迅速展開。調查顯示，當前許多高職院校都注重借助慕課資源來組織教學活動，有些學校也開始創建自己的慕課平臺，為教育教學活動注入動力與生機。在這樣的背景下，九江職業大學結合高職英語教學基本情況，注重慕課資源與翻轉課堂的應用，嘗試采用基于慕課的翻轉課堂開展高職英語教學。多年探索與實踐表明，該模式滿足高職英語教學需要，有利于提高課堂教學效果和人才培養質量。

2　慕課與翻轉課堂概述

慕課與翻轉課堂的出現和應用，給高職英語教學帶來全新變革，其應用也逐漸受到重視，下面將介紹慕課與翻轉課堂的具體內容。

2.1　慕課概述

慕課又稱為MOOCs，是Massive Open Online Courses的簡稱，翻譯為大規模在線開放課程。根據它的名稱，我們可以得出慕課的幾個顯著特征：首先是大規模(Massive)，一個慕課平臺可能有幾千門甚至是幾萬門課程，注冊人數可能是幾萬甚至是幾十萬。其次是開放性(Open)，慕課資源和學習空間向廣大學生開放，方便資源獲取和應用。最后是在線(Online)，所有慕課資源可以通過互聯網傳播，教學資料上傳、學生學習、師生互動討論、作業提交與批改、教學評價等各環節，都通過互聯網和教學平臺實現[1]。……