基于幫帶式實訓模式的四分式綜合實務訓練教學管理模式

馬　寧

一、導語

建筑工程技術專業綜合實務訓練安排在第三學年第一學期，是學生在修完專業基礎課和核心專業課程后安排的一次模擬建筑工程項目施工組織方案和專項施工技術方案制定的訓練，歷時18周。綜合實務訓練是理實結合的重要教學環節，是通過在校模擬崗位核心工作對所學知識和技能的綜合應用，是對知識體系進行梳理以及知識向職業崗位能力轉化的過程，同時也為最后一學期頂崗實習打下良好的知識和能力基礎。

1.綜合實務訓練的特點

面對真實的工程項目，需要具體分析工程的建筑、結構特點，結合環境地形、天氣氣候、材料供應、建筑機械等做出有針對性的施工方案設計，因此，要求學生要有較強的綜合分析能力，對各工種常規施工工藝要比較熟悉，有較強的技術資料搜集整理能力，較強的讀圖能力。同時，18周的訓練采取學生自主工作的模式，要求學生要有較強的工作規劃和時間控制能力，要有較強的團隊協作、分工安排、溝通交流能力。

2.綜合實務訓練面臨的問題

我們面對的是高等職業技術院校的學生，生源多樣，包括普招生、對口生、單招生、中專3+2學生，并且單招生、中專3+2學生所占比例逐年增大，這導致學生的文化知識素養、學習能力和自控能力整體不高、差別較大。因此，綜合實務訓練面臨以下問題：

(1)多數學生實訓的主動性較差，需要教師的不斷督促；

(2)多數學生的專業基礎知識和專業知識掌握的不好，自主制定技術方案的專業能力不足；……