拓展活動在初中體育教學中的作用研究

文其勇

摘要：近些年來，拓展訓練這種培訓模式備受各大企業(yè)公司推崇，它屬于體驗式培訓，通過拓展訓練，讓其員工學習到與在企業(yè)中無法學到的東西，如團隊精神，合作精神，靈活度等等。因為拓展訓練越來越受到關注和認可，一些學者將其與體育運動結合在一起進行思考探索。本文就是將拓展活動在初中體育教學中的作用進行研究，探索拓展活動在初中體育教學中的重要意義。

關鍵詞：拓展訓練；拓展活動；初中體育；教學；作用；研究

【中圖分類號】G633.96

引言：拓展活動是一種新的教學方式，通過對拓展活動各方面的研究，找出對中學體育課程帶來的影響，從而掌握拓展活動在初中體育教學中的重要意義。將拓展活動引入新湖中體育教學課程，對中學生的成長有著巨大作用，它可以讓學生學習和體悟到在課本上學不到的知識和內容，培養(yǎng)學生的靈活度，協(xié)作精神，深刻的領悟到什么是團結精神，什么是一個團隊，增進同學之間的感情，讓中學生的人生觀更加的清晰。

一、拓展活動在學校實施過程中存在的問題

1.家長對拓展活動認識不夠

當今社會家長對孩子都是“望子成龍，望女成鳳”，只注重對學生的成績。只要高分，只要考上名牌大學，其他事情任憑發(fā)展。家長的觀念是只要學習成績好，其他一切都是浮云，而且他們對拓展活動存在很大的敵意，認為拓展活動不過是游戲，影響孩子的學習成績。德智體美全面發(fā)展，這句話成為了一句空洞的口號。只單純注重“智”的發(fā)展，對學生的成長是非常不利的，學生在這種日益強調成績就是衡量一切的價值觀下，人格慢慢會變得并不健全。

2.資金短缺

目前拓展活動并沒有全國性的普及，國家教育局以及學校對此還不夠重視，造成了將拓展訓練引入學校極其困難。有些拓展活動項目需要比較大的訓練場地和比較規(guī)范的訓練機器，例如野外穿越項目，需要在山林中穿梭。由于資金不到位，很難設置訓練場地和購買訓練機器。因此很難將其引入到學校當中。

3.拓展活動存在安全問題

初中學生正處于青春期，本身就是好動好跑的年齡，心里發(fā)育并不夠成熟。因此一旦進行拓展活動，難以看管。所以存在安全隱患。

二、拓展活動在初中體育課程中的可行性及其教學方法分析

1.拓展活動與體育教學的相似性

拓展活動大多都來源于體育游戲，二者具有相似性，一般的來說，拓展活動與體育活動都會采取進行分組的方式，進行游戲活動，當結束后，二者都會進行歸納和總結。但是拓展訓練會將大家組織在一起，傾聽每個人的個人感想，也就是將自己所學到的東西分享給大家。而體育活動并沒有這一過程，一般都是體育活動結束后，就解散了。

2.拓展活動與體育教學的教學方法具有相似性

拓展活動的訓練時間一般是三個小時左右，其中一些耗時較短的項目用時也要在幾十分鐘左右。根據國家對教育課程最新的課改的要求，初中體育教學中課堂時間為3個課時左右，這樣在時間上就為拓展訓練提供了保證。

3.提高社會對拓展活動的認識

目前，大多數人和企業(yè)對拓展活動還不能夠意識上去，認為拓展活動就是單純的做游戲。其中只有少部分的大規(guī)模的企業(yè)才認識大拓展活動對員工的重要性。因此想要將拓展活動引入到初中體育課程當中，就要讓學生家長和學校認識到其重要性。學校可以組織一些有關于拓展活動的講壇，討論會，也可以制作一些宣傳視頻，宣傳手冊，將其傳播給學生家長。讓其家長意識到我們需要培養(yǎng)的不僅僅是成績好的孩子，更要培養(yǎng)一個德智體美，對國家有用，對社會法律道德遵守，有著正確的人生觀、價值觀的國之棟梁。

4.選擇合適的，成本相對較始終的拓展訓練活動

拓展訓練項目不同對場地和器材的要求也就不盡相同。有些拓展活動對訓練場地和訓練器材要求比較高，那么有些拓展活動對訓練場地和訓練器材對其要求就會比較低。所以我們可以根據學校的規(guī)模，資金和師資力量的匹配度，選擇與其相對適應的拓展訓練活動。將拓展活動與體育教學課程相結合，鍛煉同學們動手的能力和獨立思考的能力。一個團體只有經常在一起活動，發(fā)現成員的閃光點，才會明白什么是友情，什么是合作。例如武漢某高校的拓展活動有信任背摔和無敵風火輪等拓展活動，培養(yǎng)學生彼此之間的信任，默契和獨立思考的能力。通過這次拓展活動，學生們都反應說玩的很痛快，不再是死板的學習，每個人都可以表達自己的想法，在無敵風火輪中，大家一起想方案，一起考慮可行性，一起團結合作去戰(zhàn)勝另一隊。這種公平積極競爭的方式讓他們覺得很有意思。并且通過這次活動班級明顯比以前更加和諧了。

5.制定比較安全的措施

在拓展活動中，比較高危的活動盡量避免。可以選擇一些可以在學校體育場和游泳館進行的項目，學生的安全可以得到保障。另外，在實施之前，要對活動的風險性進行評估，然后對活動當中可能發(fā)生的危險情況制定相對應的措施。根據學校制定的拓展活動計劃，教師一定要充分備課，清楚明白拓展活動的每一個環(huán)節(jié)，每一個步驟，讓其學生在教師指導下進行拓展活動。拓展活動是一種體驗式的活動模式，讓學生玩在其中，樂在其中，玩在其中，這就是其發(fā)展的真諦。學生在拓展活動中，與其老師和其他同學交流，從而產生自己的新想法和獨立思考的能力。

三、拓展活動在初中體育課程中的重要作用

現在所有的孩子幾乎都是獨生子女，都是家里的“主子”，家里所有人都得聽其命令。這種大的生活環(huán)境導致所有的孩子性格中都有唯我獨尊的特質，任性，自私，不懂得團結合作，自己認為的就是對的。因此拓展活動可以為學生帶來以下好處：

1.培養(yǎng)思考能力，學會采納別人的意見

拓展活動是團隊活動，通常采取分組的方式，大家為了獲取勝利，一組人會進行思考，提出方法，大家對其方法是否能獲得成功認真討論，采納正確的意見，改進自己提出的想法的不足之處。

2.培養(yǎng)團隊精神

在初中階段，很少有集體活動，而在工作之后，很少有問題是靠自己一個人就可解決的，都需要團隊，都要明白團隊的重要性。拓展活動特別注重團隊意識的培養(yǎng)，在拓展活動中，團隊精神，團隊合作才是獲勝的至寶

四、結論

本文通過對拓展活動在初中體育課程作用的研究，逐一的分析了拓展活動在初中體育課程中的重要性，為了青少年的成長，在初中與體育課程中引入拓展活動勢在必得，毫無疑問。

參考文獻

[1]李小偉.拓展訓練在初中體育教學中的可行性分析[J].學周刊.2013（6）

[2]王微青.拓展訓練融入初中體育教學的可行性[J].文學教育.2013.08