初中德育實效性探討

張敏

摘要：初中是學生在成長、接受教育過程中的過渡階段，也是重要階段，初中德育工作也是學校教育的一項主要內容，只有良好的德育教育才能使學生更好的發展，然而現階段初中德育實效性并不強，既不利于學風、班風的形成，又不利于學生的發展，為此初中學校就應該立足于學生發展，有效的提高初中德育實效性，為此本文就在分析初中德育教育的重要性和現階段教育狀態的基礎上，提出幾點策略。

關鍵詞：初中；德育教育；實效性；策略

要想讓學生更好的發展，就要在為學生講授知識的基礎上，進行德育教育，隨著社會的發展和教育事業的進步，人們也增加了對學生道德品德的重視，為此初中作為學生成長過程中的發育階段具有十分重要的作用。因此，就要有針對性的為學生講授德育知識，使學生能夠潛移默化的樹立出自身正確的思想價值觀。

一、初中德育教育的重要性

學生是祖國的花朵，在社會不斷發展的過程中，更加重視人的道德素質，一個人的道德素質不僅對自己有影響，對周圍的人和社會也會產生影響，因此，作為培養人才的學校，在進行德育教育方面就承擔著一定的責任，特別在學生成長過程中的初中階段，在此階段過程中，學生正處于發育過程中，也正是樹立人生觀、價值觀的重要時期，如果此時不能正確的引導學生，在某一方面勢必會對學生產生不利的影響。基于此初中學校就應該為學生和社會考慮，提高對德育教育的重視，由此也可見，初中德育教育具有十分重要的現實意義。

二、初中德育教育現狀

隨著社會的發展，人們增加了對教育事業的重視，與此同時，教育也實行了改革，希望通過改革能夠更好的為學生講授知識，然而在現階段初中德育教學中，仍然存在著很多問題，制約了學生的發展，其主要存在的問題有：①教師教學理念相對落后，在教學過程中，教師無法充分認識到德育教育的重要性，從而疏于對學生的管理；②教學內容與學生實際之間還存在著很大的差距，學生在學習過程中無法切實的掌握德育知識，降低德育實效性；③教學方法過于單一，不能有效的激發學生學習興趣，影響學生學習積極性；④在評價過程中忽視學生主體地位，降低教學效率。

三、提高初中德育實效性的策略

通過上文的分析，我們能夠更加清楚在初中階段進行德育教育的重要作用，為了使學生能夠接受到更優質的德育教育，下面就提出幾點提高初中德育實效性的策略。

（一）改變教學理念，重視德育教育

要想使學生接受到更好的德育教育，首先初中教師就要充分重視德育教育，改變自己原有的教學理念，因此初中學校就應該積極為思想道德教師進行培訓，使教師能夠對思想道德教育有一個正確的認識，從而制定出適合學生學習和發展的教學目標，做好教師應該做的一切教學準備工作，保證在教學過程中能夠更貼合學生發展，使學生能夠在教師的感染和教育下重視德育，從而培育出道德水平高的學生。

（二）結合學生實際，創新教學內容

只有使學生積極的融入到思想道德課程教學中，才能有效的提高德育教育的實效性，為此初中學校就應該全面分析處于該階段的學生實際情況，結合學生實際情況，創新教材內容，使學生能夠在書中看到自己或者周圍人的影子，從而使學生能夠被相關知識所吸引，激發學生學習興趣，讓學生能夠在課堂中緊跟思想道德教師教學思路，學習到一些有用的知識，實現培養學生發展的教學目標。

（三）分析教材內容，采用多樣化教學方法

教學方法是提高教學有效性的重要手段，因此要提高初中德育實效性，就要在創新教學內容的基礎上，全面分析教材內容，結合學生興趣愛好和性格特點，采取多樣化的教學方法。在教學過程中，遇到真實事件時，教師可以采取現場模擬法，讓學生進行角色扮演，真實、立體的為學生講授道德知識，使班級中的學生能夠在表演者的表演下，加深對知識的記憶和理解，從而找出在實際生活中可取的正確做法，使學生在實際生活中能夠按照正確做法去做，有效提高了課堂教學效率和德育實效性，同時也激發了學生的學習興趣，為學生后期發展打下了良好的基礎。

（四）重視學生參與，創新評價方式

在各階段的教學中都應該重視學生主體地位，在此初中德育教育過程中，教師應該增加對學生主體的重視，使學生能夠參與到教學評價的過程中，使學生能夠更加全面的發現自身在學習中存在的缺點和其他學生在學習過程中的優點，從而取長補短的進行學習。在教學評價時，教師可以采取先讓學生進行評價，分析自身和他人學習的實際情況，隨后結合學生在課堂、課后、考試中的表現為學生分析他們在學習中存在的問題，使學生能夠全面認識到自己的不足，最后為學生提出解決辦法，使學生在評價后能夠找到正確的學習方向，提高德育實效性。

綜上所述，要想讓學生擁有較高的道德水平，初中學校就應該重視對學生的德育教育，在現階段教育過程中就應該改變教師教學理念，讓思想品德教師增加對本科目的重視，在此基礎上結合學生實際情況，創新教學內容、采用多樣化的教學方法、創新評價方式，使學生能夠更好地融入到德育教育中，從而樹立起正確的思想道德觀，希望本文的提出的對策能夠為初中德育教育更好地開展作出貢獻。