勤用自然拼讀法，高效進行英語教學

沈燁

[摘要]傳統的英語教學方式已經無法適應當前的教學需要，運用現代化的教學方式則可以讓教學質量和效率得到提升。本文提出勤用自然拼讀法，以期高效進行英語教學，提高學生學習單詞的能力，使學生對英語的學習不再是難題。

[關鍵詞]小學英語；英語教學；自然拼讀法

傳統的英語教學對于英語內容多為單純記憶，而現代化的社會需要，對于英語教學也提出了新的要求和標準，尤其隨著小學課改后英語課本中單詞量增多現象，如何幫助學生有效記憶大量單詞，如何對學生進行高效英語教學，成了英語教師的一大難題。自然拼讀法便是在此基礎上應運而生的，其能夠讓學生通過有效地學習和訓練，達到“看字讀音，聽音拼字”的效果，能夠提高學生的學習質量和效率。

一、拼音遷移。降低難度

學生們在學習英語的時候，一定會發現，英語音標的拼讀與漢字拼音的拼讀有很多相似的地方。因此，在英語的初步學習時，教師可以引導學生拼讀英語時向漢語拼音方向上遷移。結合具體單詞做針對性的講解教學，結合漢語拼音，將學生的漢語拼音知識與拼讀英語單詞的能力相互轉化從而達到降低學習英語的難度，提高學習效率。

比如，我在進行小學英語三年級上冊Unit4 My family教學的時候，便將漢語拼音知識融入到英語單詞學習中來，讓學生們通過對漢語拼音知識的熟悉過渡到英語單詞拼讀的學習上來。我首先讓學生們復習之前學習過的拼音內容，并進行引導：“我們之前學習的拼音方式，同樣可以應用到英語學習中來。大家試試能不能對音標的拼讀像漢語拼音一樣進行呢？”這一下子激發了學生們的探索欲望，有的學生將sister的音標[s？st？]進行標注，并將其依照漢語拼音的方式進行拼讀；有的學生還為了能夠對對應的音標進行更好地記憶，在family[f？m？？]單詞的音標下面依照漢語拼音的方式進行進行“注解”：faimuli，通過相近音的方式達到對單詞音的方便拼讀。拼音遷移的方式為學生們的學習打開一扇窗，給學生們的單詞拼讀記憶帶來更好的學習途徑。

漢語拼音雖然和英語音標之間有很多相似之處，但兩者間還是存在較大差異，教師在教學中一定要掌握好拼音遷移的程度和方向，讓學生在利用漢語拼音學習英語時逐步提高英語音標的拼讀能力，讓學生真正學習到英語的學習方法，而不會受到漢語拼讀誤導。

二、發現規律。強化記憶

小學生剛剛接觸英語，對單詞語音的模仿記憶能力還十分有限，教師應引導發揮學生的主觀能動性，讓學生積極主動地尋找自然拼讀法的一些規律。以自然拼讀法進行英語教學時，教師不要集中對拼讀規律進行傳授，而應將自然拼讀法滲透在長期的教學當中，要注意發揮學生的想象力，通過大膽嘗試和猜想自我總結自然拼讀法的一些規律。

比如，我在進行小學英語四年級上冊Unit1 I like dogs教學的時候，便通過思維導圖的方式讓學生們發現單詞讀音中的規律，讓學生們通過相近讀音的拼讀達到同類讀音單詞的準確記憶。我首先在黑板上繪制了一棵枝葉繁茂的大樹，樹枝伸展出一個單詞：“like”，之后跟著“like”的音標：[la？k]，然后后面留出了空白之處，讓學生們填寫與之相似讀音的單詞。這對于學生們進行單詞匯總來說起到了極為重要的作用，有的學讓寫下了white，有的學生寫下了light，還有很多學生寫下了“未來”所要學習的單詞，不僅對單詞進行了復習，而且還對之后的學習進行了預習，非常有助于學生們的學習主動性的發揮。通過音標的對比，學生們認識到了i字母在單詞中的讀音，還有助于學生將不同單詞中的相同字母讀音進行有效區分。

英語教師引導學生自己領悟發音規律，讓學生在潛移默化中逐步學習英語的要領。通過教導學生歸納音標相互組合的發音規律，加深對學習知識的理解和記憶，讓學生在對比中尋找正確的單詞發音方式。

三、視聽活動。自覺萌生

小學生們的學習往往根據興趣所向，有趣的視聽活動有利于激發學生的學習興趣和專注能力，使教師的教學效果更加高效。教師在利用自然拼讀法進行英語教學時，有助于強化學生們的英語學習效果，在互動中，教師與學生之間的關系更加親密，可以帶動學生更好地學習英語，讓自然拼讀法的應用自然而流暢。

比如，我在進行小學英語五年級上冊unit 3 Our animal friends教學的時候，便將多媒體視頻引入到英語教學中來，讓學生們在形象、生動的環境下進行英語自然拼讀法的學習。對于多媒體中的視頻應用，由我來親自制作，我通過活潑可愛的小白兔的形象，給學生們播放一段有趣的“順口溜”，通過“順口溜”的形式，讓學生們對于單詞語句進行記憶。“Dog dog汪汪汪，cat cat喵喵喵，Duck duck嘎嘎嘎，Monkey monkey尾巴長，Panda panda是國寶，Rabjt rabit跳一跳，Pigpig睡懶覺，Bird bird展翅飛，Bear bear高又壯，Elephant elephant鼻子長……”，視頻中小白兔還具有“魔法”，一邊說著“順口溜”，一邊變出形象化的音標和圖像，既讓學生們感覺到趣味橫生，又讓學生們記憶深刻，教學效果非常好。

自然拼讀法不僅僅在單詞教學中可以單獨進行使用，還可以與其他英語學習法結合在一起進行使用，從而讓自然拼讀法更加生動形象。這樣可以讓現代化的科學技術得到更好地應用，更利于學生學習能力的提高，有助于學生單詞學習質量的提升。

自然拼讀法作為英語教學中非常重要的教學方法之一，其在教學應用中的效果非常顯著，有助于學生對單詞的準確記憶，有助于學生對單詞讀音規則的靈活掌握，有助于引導學生走上正確的音標、單詞學習之路。教師要對其進行深入研究和探討，與其他方法更好地結合在一起，讓自然拼讀法在英語教學中發揮更大的作用。