小議新課程標準下的小學英語課堂有效教學

羅林友

【摘要】本文針對從新課程標準視角中，研究分析小學英語課堂有效教學的效果，在小學生英語學習過程中，必須抓住學生的興趣，經過進一步研究，提出部分意見和利用有效的教學方法刺激學生學習英語的熱情，進而提升學生學習英語的興趣。

【關鍵詞】新課標標準 小學英語課堂 有效教學

引言

小學英語教學在總體英語教學中具備必不可少的影響，而且，興趣屬于促進學習的主要動力，是學生學習的力量源，同時也是最好的導師。所以，研究與尋求如何刺激小學生英語學習興趣的方式是目前教育工作者的主要任務之一。在小學生英語教學過程中，對學生來說，要是對此類課程具有較大的興趣，就會樂意接受，而且不管是否困難，都會有很大的熱情，進而使得學習效果獲得較大的提升。

一、對新課程標準的解讀

新課程標準在客觀的角度來看，要求教師積極指引學生綜合、主動及自由的發展。所以英語教師不僅要引導學生增強自身的語言技能，還要注重對學生綜合能力的培育，英語教學綱要作用下的課堂教學和課程規范提倡的課程實行具有較大的關聯和差異。

1.小學英語教學綱要對課堂教學的要求。小學英語教學綱要作為引導小學英語教學、語言資料選取、考核學生成績和編撰英語教科書的基礎根據。第一，遵照英語教學規則，將思想培育與語言教學相結合；第二，掌握好語言能力與語言基本知識間的聯系，創建多方面的途徑來培育學生利用英語實行交流與溝通的能力；第三，展開多方面的整合培訓，尤其注重培育學生的閱讀能力；第四，掌握好文化與語文教學的聯系；第五，充分展現老師引導作用，全面的激發學生學習的自主性與興趣性；第六，提升課堂教學的質量，積極展開實踐活動；第七，課堂教學的過程中要全面且合理運用教學工具以及創新性的教學方式，為學生創建優質的英語學習環境。

2.我國英語課程標準對課程施行的要求。在課堂教學與課堂評估等方面課堂標準制定了十分詳細的規章制度。而課堂標準針對課堂高效實行著重提出以下幾個方面：第一，面向所有學生，為學生綜合發展與不斷進步奠立優質的基礎；第二，注重學生情感的培育，創建活躍、輕松且趣味的教學氣氛；第三，提倡任務型的教學渠道，積極培育學生英語語言的實際應用能力；第四，增強對學生學習方式的指引，為其后續的學習奠立優質的基礎；第五，拓寬學生文化眼界，培養學生擴跨越文化交流與溝通的能力；第六，運用創新性的教育方式，拓展學生英語應用與學習的途徑；第七，創建活躍且趣味性強的課外實踐活動，提高學生學習英語的興趣；第八，持續創新知識結構，使其符合當代社會快速進步對英語教學的需求。

二、對比英語教學大綱要求的課堂教學和英語課程標準提倡的課程實行

就課堂教學步驟上而言，教學大綱與課程標準給出的著力點具有差異性，就教學上來說，新課程提倡活動教學，并且支持在實際生活中的利用，英語教學的主要目的是培育學生的整體語言利用水平。不管老師利用哪種教學方式，要依據新課程標準的準則展開制度與組織教學活動。

三、把握課程標準脈搏，實現英語課堂有效教學的建議

1.制造合理的教學氣氛，使得學生與英語近距離接觸。要想充分激起學生英語學習的主體性，老師則必須要積極為學生創建輕松、愉快且趣味性較強的英語學習情境，營建具備誠摯接受與積極進取為特點的課堂英語教學氣氛，讓學生了解到自身在集體中具有的價值。可采用這些方法來營建優質的英語教學氣氛；第一，民主性實行英語教學，完善教學組織；第二，提升整體的素養，完善教學藝術；第三，重視情感的培育，增強教師與學生之間的情感交流。

2.設計嚴謹的教學方式，使學生主動參與英語學習。嚴謹的教學方式，為達成英語高效教學目的的主要保障。所以，老師在制定英語教學方式的過程中，務必要以老師為引導，學生為主要，以提升學生綜合素質與能力作為主要的目標，保證做好：第一，將知識理解與能力培養的關聯處理完善。教學方式的設計務必要探析英語教學材料中的相關因素，貫徹英語知識與實踐能力的要求，將英語運用能力的培養與英語基本知識的把握相融合在一起，充分實現在指引學生獲得知識的同時培養學生的綜合能力；第二，把握好教師教學和學生學習的關聯。

3.培育學生高效學習英語的能力。學生在學習活動中占據主體的地位，高效的教學形式最后是由學生的學習成果的有效率來體現。老師務必要使學生明白科學且合理的學習方式的主要性，要讓學生真正懂得善學與巧學以及樂學的根本含義，要想實現這點就務必要掌握游俠的學習方式和學習竅門，才能夠更好的促進學生英語的實際運用能力。

四、結語

改革開放以來，我國對外貿易與合作日益增多，英語作為國際使用最頻繁的語言，在這些對外貿易和合作中發揮著重要的作用，由此人們也慢慢地意識到學習英語的重要性和必要性。我國也把英語教育納入到公民素質教育中來，并將其擺在義務教育的重要地位。小學英語教育在整個英語教育過程中起著不可忽視的作用，而興趣是推動學習的內在力量，是學生學習的強大動力，是最好的老師。因此，我們要研究和探索怎樣激發小學生英語學習興趣，在初中英語教學過程中，必須注重學生對英語的興趣，培養學生的熱情。

參考文獻：

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