中職學生違法犯罪行為的防范措施

廖冬++李韶生++羅炎龍

【摘要】職業學校作為培養專業技術人才和培育良好素質社會人才的基地，注重加強對學生違法行為的預防和糾正，是非常必要而且勢在必行的任務和責任。只有做到對中職生存在的具體問題具體分析，我們的結論才更具有針對性，更有價值，才能找到問題存在的根源，進而有的放矢地采取預防措施，有效地預防和減少中職生的違法行為和現象，促使他們健康、快樂地成長。

【關鍵詞】中職生 違法犯罪行為 防范

【中圖分類號】D922.16 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）33-0-01

青少年違法犯罪問題己經成為人們共同關注的社會問題，中職生作為青少年的一個學生群體，是違法行為多發的重災區。作為一名法律專業的教育工作者，針對中職生出現的各類違法行為，不僅要從原因上進行分析，更要依據原因，深層次地探索相應的對策來遏止這些現象，從而保護他們的健康成長、為社會培養出身心健康、行為優秀的學生。

一、中職學生出現違法犯罪行為的原因

（一）個人因素

在中職校園里，由于中職生生理和心理年齡特征受社會環境因素的影響，在不同程度上會出現一些偏離于學校、家庭以及社會要求的不良行為，如集體觀念差，個人利益至上，沉迷網絡，抽煙喝酒，小型賭博，欺軟怕硬，早戀等。中職生學習成績差，再加之社會輿論的影響，已經從認識上就覺得自己一無是處，從而產生自卑感，因此對很多活動興趣不高，，缺乏對挫折的耐受性。他們這種對待挫折的心理和態度及應付辦法容易造成嚴重不良的個性傾向。

（二）家庭因素

大量實例證明，家庭成員間的關系狀態對于學生的心理和行為都有著巨大的影響，而且這種影響往往造成后期學校教育不可逆轉的程度。經過調查，我們發現中職生中很多家庭都是不完滿的，父母離異或者常年不在身邊的大有人在，很多行為上出現問題的學生大都存在各種各樣的家庭問題。這樣的孩子多數日常中表現出來的都是冷漠、抑郁、凡事毫不在乎的情緒，可是一旦受到某種刺激，便會爆發，行為激烈。

（三）學校因素

學校管理的基本任務應當是用先進的教育思想和教育理念引導教師教育學生，形成良好的校園文化氛圍，更好地促進學校教師和學生健康和諧發展。然而，面對中職生這個特定的學生群體，法制化的管理并不充分。鑒于目前的中職生生源的復雜性，在學校里經常會發生一些突發性的狀況和學生沖突。有的學校雖然制定了相關的各項管理規章制度，但卻流于形式，即使發現了學生的不良行為和違規行為，也只是采取罰款或私了給個處分等簡單的懲罰方式解決，致使學生們有恃無恐，助長了無視規則和法律的心態。

（四）社會因素

當今社會，信息傳播非常迅捷和發達，學生們更多的是通過網絡和媒體來了解社會，他們接收到的并不一定是按照正常的價值觀念來評判的信息，往往容易偏頗。社會行為規范是約束社會中人們行為的準則，它包括風俗、道德規范、法律、規章制度等，是人們進行社會行為的基本準則。目前我國還處于社會轉型期，新的社會規范體系尚未完全建立起來。社會公德意識在當今社會風氣中表現出日益淡漠。因此，在現實生活中中職生大多因缺乏行為規范的正確引導而導致社會化行為受阻。

二、中職學生違法犯罪行為的防范措施

（一）加強學生的心理健康教育

在當今飛速發展的社會形勢下，在經濟發展、觀念更新、各種沖擊都隨之而來的社會形態下，作為學校應該為中職生的心靈健康和平穩發展創造一個良好的環境。這就需要學校培養真正德才兼備的專業教師來從事心理健康教育工作[1]。顯然這一點目前還很少有學校能夠做得到，但是這是一個趨勢，學校的教育發展也必然要與時俱進。另外還可以通過開展一些鍛煉學生意志的活動，比如野外拓展、體育運動會、文化藝術節等形式，培養中職生樂觀的生活態度和與人合作的團隊精神，讓他們從中嘗試和體會成功、失敗、快樂、悲傷等等，從而激發他們更好的精神意志和情操。

（二）營造健康溫馨的家庭壞境

作為家長應該注重培養自己的責任感，提升教育孩子的能力。應該積極參加學校或社區組織的家長學校，學習如何正確教育子女的方法，接受普法教育，提高自身法律素養和法律知識水平。只有家長們懂得和了解法制社會中人們之間的權利義務關系，和正確的為人處事方式，才能對子女加以正確的教育、引導。在日常生活中多給孩子以正面的影響，注意自己的言談舉止和行為方式，正確對待生活中的矛盾糾紛，用積極的方式化解摩擦。

（三）加強社會法制教育責任

在社會環境中，社區在人們的生活中主要起到了凝聚功能、規范功能和同化功能。這些功能作用于社區成員，可以形成影響社區成員的主流思想文化意識。要想切實預防中職生違法行為發生，還應該注重加強社會法制教育責任。比如，中職生違法行為的發生不僅僅局限于在校期間，其畢業前實習階段也是違法行為的高發期。主要原因是學校管不著、家長管不上、企業不想管、社會管不過來造成的。而且在現行的法律法規中，都沒有明確規定企業對本企業職工的法制教育責任[2]。因此，應該通過加強立法來明確企業的教育責任，使中職生走入社會后，也能接受到法制教育。

（四）加強法律課程教育力度

學校要加大法律課程改革力度，增加學生接受法制教育的機會，并且根據不同年級、不同專業學生的實際情況，釆取不同的措施對學生開設法制教育課程。例如，每個學期都要設置法律課程，對于低年級的學生，應著重進行法律基礎知識和校規校紀的教育，讓他們形成初步的法制觀念；對即將畢業實習的高年級學生，應著重進行與其專業和未來行業相關的法律法規的學習、以及《勞動法》、《治安管理處罰法》等常用法律法規的學習，為將來走上社會作好準備[3]。

三、結語

總而言之，作為教育者，我們在寄希望給國家為預防中職生違法行為發生建立切實有效法律機制的同時，不得不提的是作為社會人，更希望國家和社會能夠給予中職生更多的良性道德引導和精神文明指引。目前社會中存在的各種不公平、不和諧的現象比比皆是，各種思潮交叉碰撞地沖擊著他們的思想。因此，要預防和減少中職生的違法犯罪現象，還應該樹立積極向上的社會價值觀、重塑社會公德，為他們的健康成長營造良好的社會環境。

參考文獻：

[1]楊黎華.對在校學生涉毒違法犯罪行為的思考——以深圳在校學生吸毒、販毒案為例[J].學園（教育科研），2012，09：82-83.

[2]彭志紅.當代高職學生違法犯罪的預防研究[J].生物技術世界，2014，02：118-119.

[3]劉曉榮.淺談有效預防中職學生違法犯罪的對策探索[J].新課程學習（下），2013，11：168-169.