淺談班主任工作

張志明

摘 要：班主任的基本職責是組織和培養良好的班集體，班主任要建立一支強有力的學生干部隊伍，建立良好的師生關系，努力提升自身的業務素質，做學生的良師益友，組織學生參加豐富多彩的活動，還要開好家長會。

關鍵詞：班主任；師生；班集體；愛

班級管理工作是班主任工作的重點，也是培養學生健康發展的關鍵，班主任的職責是組織建立良好的班集體，給學生創造一個和諧溫馨的學習、生活環境，使學生在這個環境中逐步形成健全的人格。怎樣做好班主任工作呢？

一、建立一支學生心悅誠服的干部隊伍

學生干部是一個班級的核心，是溝通班主任和學生的紐帶和橋梁，在形成良好的班風和學風中有班主任不可替代的作用，因此，班主任要組建一支精干的班委會隊伍，讓那些品學兼優、集體觀念強、有一定管理能力的學生擔任班干部，這樣的班干部在學生中才有威信，才能令學生心悅誠服，這樣的班委會才能在形成良好的班風、學風中發揮積極的作用，釋放正能量。

二、班主任要循循善誘，做學生的良師益友

在學校里，和學生接觸最多的就是班主任，班主任要取得學生的信任，使班級的各項工作能夠順利開展，班主任就要以身作則，率先垂范。當學生生病時，班主任要多關心，詢問病情，提醒學生按時吃藥；地上有紙屑、果皮時，班主任要彎下腰撿起扔到垃圾筒里；勞動時班主任要身先士卒，親自動手，成為學生效仿的榜樣；課余時間，大課間活動，班主任可和學生一起做游戲，一起打羽毛球、乒乓球；學生有解不開的心結時，班主任可與之談心，耐心開導，動之以情，曉之以理，用愛撫驅走學生的煩惱與憂傷，使他們不再失落?！按猴L化雨潤心田”，久而久之，班主任就成為學生的良師益友，取得了學生的信任?！坝H其師，信其道”，學生對班主任的話也就能“有令則行”了。

三、班主任要專心鉆研業務，努力提升自身的素質

教師要不斷豐富和更新自己的人文知識和科學素養，做學者型的老師，這樣才能滿足學生的求知欲，才能樹立自己在學生心目中的威信，學生才能心悅誠服地接受你，你的言行才能產生名師效應，學生才能以你為楷模，聽其言，效其行。同時，教師的教學理念更新了，適應了新時代的要求，也適應了學生的要求，學生對你的言談才感興趣，教師談吐瀟灑，舉止文雅，魅力四射，傳道授業如行云流水，才能把學生帶進知識的寶庫，班級的學風正了，班風也就正了，一個良好的班集體自然而然就形成了。

四、開展豐富多彩的活動，發展學生的特長

我們的教學目的就是促進學生德、智、體、美、勞全面發展，提高學生的素質，發展學生的特長，使學生將來有一技之長，成為社會有用的人才。教師要在課余時間、活動時間，甚至假期時間，組織學生參加各種有益的活動，如野炊活動，讓學生自己動手，付出勞動，體驗生活；組織學生參觀演唱會，讓學生熱愛音樂藝術，培養學生對音樂的興趣；讓學生參加書畫展，培養學生對書法、繪畫的興趣，利用主題班會，讓學生展示自己的特長，樹立自信心，陶冶了學生的生活情趣；還可以開展一些體育運動，如打乒乓球、羽毛球，打排球、籃球，踢足球，既鍛煉了學生的身體，增強了學生的體質，也發展了學生的特長，豐富了學生的業余生活，融洽了師生關系，對形成良好的班集體有不可估量的作用。

五、開好家長會，使教師、家長、學生真正的相互溝通

家長會是“學校同家長聯系的一種方式”，開家長會教師要遵循“尊重、平等、合作”的原則。新型家長會教師要轉變角色，教師要和家長相鄰而坐，教師不能擺架子，家長應是教師的合作者，教師要尊重家長，處處維護他們的尊嚴，給家長充足的時間和空間，傾聽他們的心聲，讓家長有機會和孩子面對面地交流，參與對學生的教育和對學校工作的評價，同時可利用家長會，讓學生展示自己的特長，既增強了家長會的趣味性，也使家長更多地了解了自己的孩子，認可了教師和學校的工作。

六、發現后進生的亮點，鼓勵后進生

后進生直接影響到班級的班風和學風，做好后進生的工作，對形成良好的班集體有至關重要的作用，對頑皮的學生，我不會以教鞭相加，而是發現他們的特長和亮點，給予鼓勵和鞭策。我所帶班級有一位學生，學習基礎差，缺乏自信心，學習不肯用功，這位學生擅長打乒乓球，于是我抓住他的這一特長進行鼓勵，并讓他幫助其他同學提高打乒乓球的技術，從而激發了學習的動力，他的學習取得了進步，集體觀念也加強了。所以，一個優秀的班主任，不能只看重學習好的學生，對后進生也不能放棄，正如園丁喜歡果子成熟早的樹，也喜歡果子成熟晚的樹。

參考文獻：

[1]李先香.淺談班主任工作的藝術性[J].中國科教創新導刊，2009（15）：197.

[2]張雪萍.淺談班主任工作心得體會[J].群文天地，2011（16）：243.

編輯 魯翠紅