新課改背景下初中數(shù)學有效教學的探討

陳玉尊

（山東省臨沂市第十五中學）

摘 要：在新課改的背景下，各大高校課堂都開始了大刀闊斧的改革創(chuàng)新，這為教育的發(fā)展帶來了新局面，也為學生提供了更好的學習機會。在初中數(shù)學教學中，很多教師也開始積極踐行新課改的要求，將新型的教學方法引進初中數(shù)學課堂，有效地改變了傳統(tǒng)課堂的教學模式，使得初中數(shù)學煥發(fā)新的活力，有效地激發(fā)了學生的學習熱情，提高了教學效率。

關(guān)鍵詞：新課改；初中數(shù)學；有效教學；策略探討

隨著教育的不斷深入改革，有效教學越來越受到人們的關(guān)注，這種讓學生進行自主探究，同時又能獲得高效學習效率的教學方法已成為教學發(fā)展的一種趨勢，在教學中被運用得越來越廣泛。新課改為教育的發(fā)展帶來了新的契機，教師在教學過程中應該努力抓住機遇，有效促進傳統(tǒng)數(shù)學教學課堂的改革，讓學生獲得更好的發(fā)展。為了在初中數(shù)學教學中實現(xiàn)有效教學，教師可以從以下幾方面著手。

一、因材施教，有針對性地對學生進行數(shù)學教學

在新課程改革要求中明確提出“數(shù)學教育應該面向全體學生”，因此教師在教學的時候應該注重每一位學生的數(shù)學學習狀況，不能因為某些學生成績不好就將其放棄，而要在充分掌握學生學習狀況的情況下對學生進行有針對性的教學，使得每一位學生的數(shù)學學習效率都能有所提升，全面提升初中數(shù)學的教學效果。

例如，在學習《有理數(shù)的乘除法》的內(nèi)容時，可能有些學生的數(shù)學基礎(chǔ)較差，對這一方面的知識理解起來較為困難，這時候教師就要保持耐心對學生進行指導，使得學生逐步了解這方面的知識，而不能直接采用適合大眾的教學方法。教師在數(shù)學課堂上提問的時候可以盡量向這些基礎(chǔ)較差的學生提一些簡單的問題，增強他們的自信心，使得他們對數(shù)學學習不再抱著一種逃避心理，而是能夠自主地投入到數(shù)學的學習中來。教師還可以讓數(shù)學成績較好的學生有效地對他們進行輔助學習，使得學生之間能夠互幫互助，這樣就可以提高整體的學習效率，實現(xiàn)初中數(shù)學課堂的有效教學，讓數(shù)學教學成果更為顯著。

二、注重合作，加強學生在數(shù)學學習方面的教學溝通

有效教學應該是一種高效率的教學方法，在數(shù)學學習中只憑一個人的智慧是無法對數(shù)學知識獲得全面理解的，因此在初中數(shù)學教學中，教師要注重學生之間的合作學習，讓學生能一起對數(shù)學難題進行探討，發(fā)揮集體的智慧，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維，使學生能夠更加全面地掌握數(shù)學知識。

例如，在學習八年級上冊《整式的乘法與因式分解》這一章節(jié)內(nèi)容時，為了讓學生對這一章節(jié)的知識獲得更深入的了解，教師可以讓學生以小組合作的方式展開學習。這樣不僅可以有效發(fā)揮學生的主觀能動性，讓學生在數(shù)學課堂中能夠發(fā)散自己的思維，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，也能通過學生之間的探討調(diào)動學習積極性，使得學生積極投入到數(shù)學的學習之中，培養(yǎng)學生的自主學習能力。這個過程是對新課改理念下“以人文本”教育觀念的有效踐行，不僅尊重了學生在課堂中的主體地位，促進了學生主體意識的覺醒，實現(xiàn)了初中數(shù)學的有效教學，也在各方面對學生進行了提升，使學生發(fā)展得更加完善，為學生以后的學習和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

三、采用多種方式教學，有效激發(fā)學生對數(shù)學學習的興趣

在新課改的模式下，各種新型的教學方法不斷涌現(xiàn)了出來，這為初中數(shù)學教學帶來了極大的便利，教師應該結(jié)合學生的實際學習情況將新型的教學方法合理地運用到初中數(shù)學的教學中，激發(fā)學生對數(shù)學學習的興趣，提高學生的學習效率，實現(xiàn)初中數(shù)學的有效教學。

例如，在學習《二次函數(shù)》的內(nèi)容時，教師可以采用前面提到的小組合作學習的方式，讓學生一起對這方面的知識進行探討，這樣就可以發(fā)揮集體的智慧，使得學生對這方面的知識了解得更為通透。教師還可以采用多媒體在屏幕上給學生展示二次函數(shù)的圖象，使學生有一個更加直觀的印象，這樣就能化抽象的知識為形象的圖象，使學生理解得更加方便。當然，教師還可以在數(shù)學教學中采用思維導圖、情境教學、微課等模式，使得數(shù)學課堂不再是一種單調(diào)沉悶的氣氛，而變得更加豐富有趣，這樣就能營造一種良好的課堂氛圍，激發(fā)學生對數(shù)學學習的熱情，使學生自主投入到數(shù)學的學習之中，讓教學效率更為高效。

總之，在初中數(shù)學教學中實現(xiàn)有效教學不僅是積極踐行新課改理念的表現(xiàn)，更是為創(chuàng)造更加良好的學習條件，讓學生可以在數(shù)學學習中獲得全面的發(fā)展，為學生將來的學習和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

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編輯 楊倩