面帶微笑進(jìn)教室

（吉林省通化縣英額布鎮(zhèn)中學(xué)）

摘 要：教師是學(xué)生每天要面對(duì)的人，教師對(duì)學(xué)生的態(tài)度決定了教學(xué)的效果，若老師每天都不茍言笑地面對(duì)學(xué)生，我想對(duì)于這種老師，除了會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生畏懼之外，教學(xué)效果也不會(huì)太好。所以說(shuō)，作為老師，要面帶微笑進(jìn)課堂，這樣才能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的效果，從而取得較好的教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：教師；微笑；教室

隨著社會(huì)的發(fā)展，學(xué)生接觸外界新生事物的途徑不斷增多，學(xué)生的思想變得先進(jìn)，接受事物的能力也不斷提升，在學(xué)校，班級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的主要場(chǎng)所，而老師則是學(xué)生每天要面對(duì)的人，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境是老師順利進(jìn)行教學(xué)的基礎(chǔ)。老師必須全身心地投入自己的工作中，面帶微笑面對(duì)學(xué)生，使自己成為一名受歡迎的老師。

微笑是人類(lèi)特有的面部表情，是喜悅的一種外在表現(xiàn)，而微笑具有較強(qiáng)的感染力。若醫(yī)生對(duì)你微笑，那是一種堅(jiān)定；若患者對(duì)你微笑，那是一種信任；若軍人對(duì)你微笑，那是一種保證；若教師對(duì)你微笑，那則是一種欣賞；老師表示欣賞學(xué)生，學(xué)生也就會(huì)欣賞老師，也就會(huì)喜歡你教學(xué)的科目，你所教的知識(shí)他們就喜歡學(xué)習(xí)。

教師的職業(yè)是很崇高的，但是也是很特殊的一種職業(yè)，這就要求老師多微笑。學(xué)生對(duì)未來(lái)的憧憬都是很美好的，老師不能磨滅學(xué)生這種美好的愿景，因此，老師要注意自己的一言一行，老師的言行會(huì)對(duì)學(xué)生起到潛移默化的教育作用。老師要多給學(xué)生微笑，這樣學(xué)生能夠深深地受到感染，讓他們覺(jué)得老師是關(guān)心他們的，是信任他們的，是與他們心與心相連的。在課堂中老師時(shí)刻保持著微笑，能讓學(xué)生感到教師強(qiáng)大的親和力，而這種親和力一定使老師的魅力大大增強(qiáng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)動(dòng)力大大增加，能夠保證教學(xué)質(zhì)量的不斷提升。

我看過(guò)這樣一個(gè)故事：有個(gè)學(xué)困生很喜歡在課堂上搗亂，他被老師安排在了特殊的座位上：一排一座。于是他覺(jué)得反正老師也看不上自己，于是更加調(diào)皮了。后來(lái)，班里來(lái)了個(gè)新的教數(shù)學(xué)的班主任老師，這個(gè)老師對(duì)這個(gè)“搗蛋王”尤其的關(guān)愛(ài)，每次上課的時(shí)候老師都喜歡對(duì)他笑一笑，還要撫摸這個(gè)學(xué)生的頭。老師這樣的舉動(dòng)，給學(xué)生帶來(lái)了較大的自豪感、榮譽(yù)感。從此以后，這個(gè)學(xué)生對(duì)班主任產(chǎn)生了好感，在這個(gè)老師的數(shù)學(xué)課中認(rèn)真聽(tīng)講。這個(gè)學(xué)生就是陳景潤(rùn)。他常常回憶自己老師的微笑，他說(shuō)，若不是那樣的笑容，也不會(huì)使自己愛(ài)上數(shù)學(xué)。

微笑是最美的表情，是沒(méi)有辦法用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)的。微笑的力量是強(qiáng)大的，能夠使學(xué)生取得進(jìn)步，微笑還是教師教學(xué)成功的基礎(chǔ)。教師帶著微笑走進(jìn)課堂，學(xué)生將是受益無(wú)窮的。

一、微笑是一種表情

微笑是一種表情，而這種表情會(huì)促進(jìn)學(xué)生產(chǎn)生積極的情感，使他們愛(ài)上學(xué)習(xí)，并在學(xué)習(xí)中始終處于興奮的狀態(tài)，從而提高課堂的教學(xué)效率。教師在課堂中保持微笑才能使教師保持良好的教學(xué)狀態(tài)，微笑讓學(xué)生感受到的愛(ài)是無(wú)限的，使學(xué)生與老師的心理距離靠近了，從而產(chǎn)生良好的溝通效果，提高課堂的教學(xué)效率。

二、微笑是一種信念

教師只要一走進(jìn)課堂，就不要有任何的雜念，要全身心的集中精力，精神飽滿(mǎn)地進(jìn)入自己的教師角色。要事事處處都站在學(xué)生的角度去思考，用和藹可親的目光注視學(xué)生，這樣學(xué)生感受到自己是被老師重視的，也就能夠愉快地進(jìn)入自己的學(xué)習(xí)角色之中，這樣的學(xué)習(xí)效果想不好都不行。

三、微笑是一種鼓勵(lì)

一節(jié)成功的課堂一定是有歡樂(lè)的課堂，有了笑聲，課堂的氛圍會(huì)輕松很多。在課堂中老師多對(duì)學(xué)生微笑，學(xué)生就會(huì)受到很大的鼓舞，從此學(xué)生就會(huì)發(fā)奮學(xué)習(xí)，不斷朝著自己的目標(biāo)奮斗。

四、微笑是一種欣賞

如果老師欣賞自己的學(xué)生，那么就會(huì)為學(xué)生付出自己的愛(ài)，正如學(xué)生說(shuō)，在成績(jī)?nèi)〉眠M(jìn)步的時(shí)候，老師的微笑就是在為我們喝彩；我們?cè)谠馐艽煺鄣臅r(shí)候，老師的笑容就是鼓勵(lì)我們不要灰心。老師的微笑是強(qiáng)大的力量，激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。

五、微笑是一種關(guān)愛(ài)

教師要用自己的笑容去感染學(xué)生。老師表現(xiàn)出的慈祥的微笑、贊許的目光等，都會(huì)使學(xué)生心潮澎湃，受到激勵(lì)。有人比喻老師的愛(ài)勝過(guò)母親的愛(ài)，這樣說(shuō)也許有些夸張，但是的確，老師的愛(ài)是偉大的、崇高的。老師要在平時(shí)的工作中多關(guān)心學(xué)生，用自己的耐心去激勵(lì)學(xué)生不斷取得進(jìn)步。

教師在教學(xué)過(guò)程中要注重將“師德”微笑地融入教學(xué)中，用老師的人格魅力去感染學(xué)生，用老師的語(yǔ)言魅力去激勵(lì)學(xué)生，用老師的行為魅力去指引學(xué)生，用老師的智慧魅力去引導(dǎo)學(xué)生，用老師的關(guān)愛(ài)魅力去感化學(xué)生，用老師的微笑魅力去成就學(xué)生。

微笑其實(shí)是一種欣賞，一種坦蕩，一種關(guān)懷，能讓學(xué)生如沐浴在春風(fēng)中，讓他們感覺(jué)無(wú)比的溫暖。

我要送給老師們一句話(huà)：要微笑地面對(duì)生活！要微笑地面對(duì)學(xué)生！要微笑面對(duì)自己崇高的事業(yè)！因?yàn)槟闶抢蠋煟驗(yàn)槟阌胸?zé)任微笑。

參考文獻(xiàn)：

王志芬.教師要微笑著面對(duì)學(xué)生[J].中國(guó)校外教育，2016，16（1）：70.

作者簡(jiǎn)介：左榮蓮（1970.7—），女，漢族，本科學(xué)歷，吉林通化人，中教一級(jí)教師，研究方向：中學(xué)英語(yǔ)。

編輯 白小琴