淺析班主任加強中職生的禮儀教育的重要性

王陽

摘 要：禮儀教育是班主任工作必不可少的內容，切合學生的日常行為習慣，制定反映現實生活的教學內容，有效實施以禮儀教育，對規范中職生的言行舉止，構建和諧文明校園，有著重要的作用。本文主要探討了中職學校禮儀教育與德育教育的關系，并提出了班主任對中職生進行禮儀教育的主要途徑及意義。

關鍵詞：中職生 班主任 禮儀教育 德育教育

禮儀是一個人、一個民族乃至一個國家文化修養和道德修養的外在表現形式，是做人的基本要求，孔子說過：”不學禮，無以立”也就是說一個人要有所成就，就必須從學禮開始，班主任工作是實施道德教育的主陣地，在班主任工作中實施禮儀教育既是必要的也是可行的。

中職德育中的禮儀教育是以”尊重”為主題，中職學生在學會尊重他人時，自己也會得到他人的尊重，自尊心在提高的同時，其內心的道德要求也在提高，所以禮儀教育可以作為動力和導向，在個體發展上發揮著重要作用。

一、禮儀教育是培養學生最基本的素質需要

文明禮貌是每個從業人員應有的基本素養。在中職班主任工作中開展以禮儀教育為載體的教育實踐，對學生進行日常行為規范、文明禮儀、交往禮儀以及職業禮儀的教育活動具有十分現實意義。

二、禮儀教育對學校德育課程開展有很大的促進作用

根據《中等職業學校德育大綱》對中等職業學校德育內容和途徑作了規定，中等職業學校德育主要包括民族精神教育、理想信念教育、道德品質和文明行為教育、遵紀守法教育、心理健康教育等五項內容。在這些內容里面，結合中等職業學校及專業的特點，專門列入了以立足崗位、奉獻社會的職業理想教育，誠信、敬業為重點的職業道德教育，交往禮儀以及職業禮儀的教育與訓練，職業紀律和崗位規范教育等。因此，作為學校德育工作主渠道的德育課就必須加強這方面的內容，使學生了解日常生活的禮儀分寸，增強自身的底蘊修養。

隨著職業教育改革的進行，中等職業學校的辦學理念發生了很大的變化，人才培養目標從注重技能的培養到注重學生的思想品德和職業道德教育，學校德育工作的重點放在了職業道德的培養，措施是行為習慣的養成教育，核心是職業能力的培育，目標是培養適應區域經濟發展的專門的合格人才。

古語云“德誠于中，禮形于外”，禮儀是人的道德行為的一種外化形式，屬于道德的范疇。禮儀教育能提高中職生的道德水平，德與禮相輔相成、互相依托。班主任工作要注重從營造良好的校園文明氛圍入手，緊密圍繞著“至誠、至信、至善、至美”的辦學理念，以“潤德育人”為突破口，讓中職生通過禮儀教育深刻體會到禮儀的內涵，并運用到日常生活中去，在交往中輕松地接受禮儀的熏陶，強化道德觀念，從而提高道德水平，但在中等職業學校學生禮儀中仍存在一些不如人意的地方，現對中職生進行禮儀教育的主要途徑總結有以下幾點：

（一）把禮儀設為中職生的“必修課”，班主任工作切合學生發展

禮儀教育實質是培養人的教養，是教人如何尊重人，如何與他人相處的教育。大多數學生對禮儀方面的知識有迫切需求.因此，禮儀應該成為每個中職生的“必修課”，通過分析學生的實際情況和內心需要，探尋解決問題的具體對策。在這樣的指導思想下建立起來的以禮儀教學為載體的中職德育教育更具有針對性和有效性。

（二）班主任禮儀教育重視示范作用，教育內容反映現實世界

班主任在學生心靈及人格的塑造及養成教育方面，起著很大的作用，是其他社會成員無法相比的。學生善于模仿，教師的人格魅力、言行無形中都可能為他們所效仿。任何時候教師都應做學生的榜樣，以優雅的舉止、規范的禮儀行事，教師塑造自我形象的目標定位在禮儀美和心靈美的和諧統一上，利用榜樣示范培養學生良好的行為習慣。我們知道禮儀教育是師生根據思想道德學習和實際需要，不斷豐富完善內容的過程，它可以及時反映多彩的生活世界，采擷學生憨諳的生活素材，生活小事看似平凡卻寓意深刻，我們都可隨手”拈來”作為禮儀學習的內容，使學生倍感親切。在禮儀教育過程中，班主任要以”能否促進學生的發展”為標準，充分挖掘現實社會中那些能讓學生感動。從學校所處的地域環境和專業要求出發，采集能突現專業精神和人文素養的個性化教育資源，使學生萌發親切感、認同感，激發學習的動力和興趣，提升學生的綜合素質。

（三）加強規章制度建設，建立有效的評價和監督機制

禮儀教育的最終目的是讓學生學會自我約束，自我糾正，形成良好的禮儀行為。禮儀對行為的規范作用，需要自律，同時也需要“他律”，即靠社會輿論來監督。所以，僅靠引導是不夠的，還需要制定和完善必要的各種管理規章制度來做保障，如制定包括禮儀內容在內的職校生日常行為規范，并加強監督和反饋，將禮儀表現作為學校各類評優的一個內容等。逐步規范職校生自身行為，以良好行為習慣的養成，來提高自我約束和自我克制的能力。

（四）營造充滿禮儀氣息的校園文化氛圍

校園文化在很大程度上是一種塑造學生性格的環境。把校園營造成一個充滿禮儀的精神家園，注重環境的隱性教育作用，加強學校精神文明建設，以積極健康、具有時代特點、針對性強的內容教育廣大學生。把包容合作、團結互助的群體精神，自立、自強的獨立精神，誠信守約的道德精神，注入校園的每一個角落。以禮儀樹立學校形象，以禮儀展示學校風貌，促進學校的校園文化建設，助推學校發展。

（五）注重學校、家庭、社會三方面教育力量的整合

個人良好禮儀習慣的形成更需要全社會的共同努力，學校、家庭、社會三方面形成教育合力，相輔相成，起到整體化教育效應。禮儀作為道德的一個重要方面，應該從小抓起。為此，家庭教育要徹底轉變重智輕德的觀念，家長要樹立良好的禮儀形象，為孩子營造充滿文明禮儀氣息的家庭氛圍。社會作為禮儀教育的大課堂，要大力宣傳必要的禮儀知識，把禮儀作為有關文化活動的重要主題。學校要加強與家庭、社會的聯系，利用自身的特點和優勢，開展各種形式的禮儀教育。

總之，加強中職生的禮儀教育是中等職業學校德育工作的一項重要內容，也是一項牽涉整個社會的系統工程，更是社會主義精神文明建設的重要任務之一。