快樂學習 快樂成長

畢艷麗

摘 要：近年來隨著教育改革的發展，幼兒教育也發生了較為深刻的變化，人們逐漸認識到在對孩子進行啟蒙教育的時候，不只是要向他們傳遞一些知識和技能，還應當使他們愉快地學習，健康快樂地成長，這樣才能體現出幼兒教育發展的意義。將從幼兒園課程生活化、游戲化的角度談一談如何使幼兒快樂學習，快樂成長。

關鍵詞：幼兒園課程；生活化；游戲化；探索實踐

《幼兒園教育指導綱要》曾指出：“幼兒園應為幼兒一生的發展打好基礎，為他們提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面發展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發展的經驗。”這份綱要可以看出在發展幼兒教學的過程中快樂學習和成長對于幼兒發展的重要性。因此，幼兒園在開展活動課程的時候，必須要以此為基礎，做好幼兒教學工作。下面，筆者將結合自己的教學經驗，具體地談一談。

一、生活是幼兒快樂學習的源泉

1.生活化的幼兒園課程要隨生活的變化而變化

世界每天都在發生著變化，只是有些是人們看得見的，有些是人們看不見的。在生活中沒有什么是始終不變的。因此，從生活化的角度開展幼兒園課程的時候也要緊跟時代的步伐，不斷地嘗試新的事物，做出新的變化，培養兒童用發展的眼光看待身邊的事物。例如，在教學時，教師可以設計一些與現實生活相關的課程，讓幼兒學習，使他們感受到身邊的變化，使兒童認識到社會的進步，意識到自己該怎樣愉快地生活。

2.生活化的幼兒園課程注重兒童的參與實踐

兒童的快樂都是在生活中獲取的，對于他們來說生活中的許多東西都能夠讓他們感受到快樂，大自然中美麗的蝴蝶、家里的一只小動物、樹上的小鳥等各種各樣的事物都能讓兒童獲得快樂，感受到自然世界的奇妙和美麗。

基于這樣的原因，在開展生活化的幼兒園課程時，應當注重兒童的參與實踐，盡可能讓他們通過自己動手獲取生活中的快樂，感受大自然的美妙與神奇。例如，在下雪的時候，可以開展“有趣的雪”的主題活動，教師可以帶領兒童一起堆雪人、打雪仗，讓他們感受到下雪天的美妙，并且在玩樂的過程中，充分認識到雪天給人們帶來了什么，教師可以穿插著講解一些諺語如“瑞雪兆豐年”“冬天麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡。”“落雪勿冷，融雪冷。”等，讓兒童了解更多關于雪的知識，認識到雪對生活生產的作用，這樣既能愉快地玩耍，也能豐富自己的認知。

3.生活化的幼兒園課程應是幼兒熟悉并能激發其興趣的

生活化的幼兒課程必須是幼兒所熟悉的，如果教師在課堂上一味地求新、求變，而忽視了兒童的基本發展，不管自己所設置的課程內容是不是兒童所熟悉和喜歡的，教學開展必然極為困難。在設置幼兒課程時，只有根據幼兒已有的一些生活經驗來設計他們感興趣的課程，才能真正使兒童健康快樂地成長。

例如，在探究“生活中有哪些東西是圓形的？”時，兒童開動腦筋可能會想到許多東西。車輪是圓形的，桌子也有圓形的，喝水的杯子也是圓形的……再比如，在探究“哪些東西在不斷發生變化”時，孩子可能會想到自己在不斷長大，天氣有冷有熱，小樹苗在長高……這些都是幼兒習以為常的東西，他們對這些東西較為熟悉，在激發其興趣的時候，也更為容易。

二、游戲是幼兒快樂學習的載體

1.生活、游戲、課程綜合考慮，使主題活動開展更順利

游戲可以說是每個幼兒都喜歡的活動，即使是一只螞蟻從自己的腳邊爬過，他們都能夠專注地觀察許久。由此可見游戲對于幼兒的重要性，它幾乎是幼兒生活中不可分割的一部分。在幼兒園課程活動中將生活與游戲相結合可以有效地激發兒童的積極性。

例如，在主題活動“漂亮的衣服”開展過程中，教師可以引導幼兒在家長的幫助下，收集各式各樣的服裝圖片和畫冊等，然后將其在教學活動室進行展覽，幼兒會發現一個令人驚奇的服裝世界，有大人的衣服、小孩子的衣服；褲子和上衣；毛衣和外套；裙子和休閑褲等。幼兒在充分地認識了形式各異的服裝之后，教師還可以適當地開展一些教學游戲，如數學游戲：將上衣和褲子進行配對，美工游戲：運用手中的畫筆，發揮自己的想象制作新衣服等。通過這樣一些將游戲與生活相結合的方法，開展幼兒園課程活動，既能讓兒童學到更多的知識，還能使他們感受到快樂，健康成長。

2.善于從游戲中發現課程資源

教育與游戲的結合在教學中早已不再是新鮮事，但是在教學的過程中如何使教育和游戲結合，讓幼兒既可以收獲知識，也能夠感受到樂趣卻并非是一件容易的事情，這需要教師在教學時，帶著發展的眼光看問題，捕捉游戲中閃現的智慧光芒。

例如，小孩子喜歡玩的“魔方”可以鍛煉他們的邏輯思維能力，而“七巧板”這種智力游戲，不但能發散幼兒的思維，還能讓他們學會分辨顏色，鍛煉其動手能力。這些游戲中都有豐富的課程資源可供開發，教師在教學時要善于用發現的眼光來看待這些游戲，并將其引入教學中來。寓課程于游戲中，寓游戲于實踐中，促進幼兒的全方位發展。

總之，從生活和游戲的角度入手，發展幼兒快樂成長活動課程，有助于幼兒更加健康地成長，教師在教學時將幾者融合的時候，應當找好角度，不斷創新，認識到生活化和游戲化在幼兒園課程活動中的作用，尋找出適合幼兒發展的方法，給他們一個快樂的童年。

參考文獻：

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？誗編輯 張珍珍