試析高中體育教學中游戲方法的合理運用

陳金志

【摘要】 高中學生正處于發育時期，通過體育鍛煉自身的身體素質，促進身心健康發展是非常有必要的。但是目前我國的體育教學現狀還不容樂觀，比如說教師在教學的過程中只是為了完成任務，因而沒有達到鍛煉學生的目的。因此，教師在教學的過程中要不斷的學習新的教學方法，巧妙地運用游戲教學法激發學生對體育課的興趣。基于此，筆者首先分析了游戲教學在高中體育教學中的重要作用，其次提出其教學方法在高中體育教學中的合理運用策略，以期為體育教師提高教學效果提供參考。

【關鍵詞】 高中體育 游戲教學法 學習興趣 策略

【中圖分類號】 G633.96 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2017）02-136-01

前言

在經濟全球化迅速發展的今天，用人單位對人才的要求也越來越高，并且在勞動力充足的情況下，使得就業壓力越來越大。假如教師依然采用古老的教學方法教學，最終影響學生的發展。在高中階段的體育教學中，如果不采用游戲教學法，只會讓體育課堂變得更加枯燥，降低學生的學習積極性，不利于學生身心健康發展；而游戲教學法能夠活躍課堂氣氛，激發學生的學習積極性，最終幫助教師提高課堂效率。

一、游戲教學在高中體育教學中的重要作用

對于高中階段的體育教學而言，體育教學的主要內容以及課堂的教學方法占據著重要的作用，這關系到學生的學習興趣能否得到有效的激發。當學生的學習熱情被教師點燃，學生就會積極踴躍的參與到體育課堂中，相應的也能提高教師的課堂效率。另外，通過游戲的教學方法還可以鍛煉學生的團隊合作精神，培養學生的好勝心理，激發學生的競爭意識，無形之中對學生的身心健康發展起到良好的促進作用。

二、高中體育教學中游戲方法的合理運用策略

1.做好游戲教學準備工作，提高課堂效率

作為一名教師，備課是教學的準備工作之一，假如教師沒有備課，在課堂上可能會像無頭蒼蠅一樣，相反的，認真備課的教師在課堂上教學目的很明確，一節課下來學生學得開心，也能達到教師想要的教學效果。在體育游戲教學備課時，教師需要根據教學內容設計好游戲，最重要的是為學生準備好所需的器材以及場地，還需要充分考慮天氣等自然因素。另外，在課堂上還需要給學生講清楚游戲的游戲規則、注意事項，以免學生在玩游戲的過程中不知道怎么玩或者是意外事故的發生，提醒學生注意安全。比如說在教學乒乓球時，首先讓學生對乒乓球有一定的認識，然后給學生介紹傳球給同伴的時機、位置、高度等方面，并且讓學生注意一些安全的問題。當做好所有的教學準備之后，教師可以請1名同學與教師一起來示范，在這之后就可以讓學生按照所教的方法來練習乒乓球。這樣一來，教師的課堂效率也能得到提高。

2.選擇恰當的游戲，營造輕松的課堂氛圍

高中階段的體育教學是小學以及初中階段的提升，對于高中階段的學生而言，學生已經對體育課建立了一定的認識。教師在選擇游戲的時需要注意一定要選擇與教材內容或者教學計劃有關的游戲，所設計的游戲必須按照計劃有目的的進行，這樣才能達到教師想要的教學效果。另外，還需要考慮學生各方面的綜合素質，比如學生的興趣愛好、身體素質等方面。此外，在課前活動準備活動中還可以選擇一些能讓學生放松的游戲，不僅能讓學生放松，同時也達到鍛煉的目的。比如說在教學跑步的相關課程時，上課之前可以引導全班同學做一些熱身游戲，讓學生先熱熱身，然后投入到課堂中來。然后再讓學生主動報名分成2組參加100米的短跑比賽，讓學生自由組合成10人一組，沒有參賽的同學當拉拉隊。這樣一來，不論是參加比賽的同學還是沒有參加比賽的同學都能參與到課堂中，參加比賽的同學感受到比賽的重要意義，沒有參加比賽的同學也都為參加比賽的同學做拉拉隊幫同學加油。這樣一來，學生對教學的抵觸得到了緩解，不僅僅達到了鍛煉的目的，也給學生營造輕松的課堂環境。

3.以學生為游戲的中心，突出學生主體地位

新課程改革的背景下，強調學生是課堂的主體，教師在學生學習的過程中只是起到引導學生學習的作用。在游戲教學的過程中，一定要以學生為中心，凸顯學生的主體地位，這樣才能提升教師的教學效率。總之，教師在體育游戲的教學過程中一定要先了解學生的喜愛，搜集學生的意見，盡量結合教材內容讓學生做自己喜歡的游戲，這樣學生才會主動的參與到體育游戲中來，從而鍛煉學生的身體素質，為教師高效課堂做準備。比如說在籃球這節課的教學中，教師可以讓學生自己策劃課堂的訓練模式，積極采納學生的寶貴意見。如此一來，學生的思維得到鍛煉，身體也得到鍛煉，達到事半功倍的目的，也是落實以學生為中心的科學教育觀的重要一步。

結束語

綜上所述，體育游戲教學對高中階段的學生而言起著至關重要的作用。而作為一名高中體育教師就需要肩負起培養優秀人才的重任，不斷學習有利于學生身心健康的的教學方法，通過各種新的教學方法有效地激發學生的學習熱情，這樣才能達到鍛煉學生的目的。

[ 參 考 文 獻 ]

[1]李東.試析高中體育教學中游戲方法的合理運用[J].新課程：教師， 2014（7）：119-119.

[2]高蕓試析高中體育教學中游戲方法的合理運用[J].當代體育科技， 2014（17）：54-54.

[3]楊濤.試析體育游戲在高中體育教學中的合理運用[J].考試周刊， 2015（52）：104-104.