優(yōu)秀班主任工作個(gè)案和工作規(guī)律的探索與研究

王文芳

摘 要：班級(jí)管理工作是一項(xiàng)復(fù)雜而瑣碎的工作，要求班主任要有科學(xué)的管理方法，注重正面教育為主，耐心疏導(dǎo)為輔，理解和關(guān)心學(xué)生。

關(guān)鍵詞：初中生；班級(jí)管理；鼓勵(lì)；理解；自我約束

班主任是一個(gè)班級(jí)的靈魂，也是為學(xué)生服務(wù)的公仆。班級(jí)是學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)單位，所以班主任工作事關(guān)學(xué)校管理工作。班主任管理水平的高低，學(xué)生能否健康全面的發(fā)展，對(duì)完成教育和教學(xué)的各項(xiàng)工作起著舉足輕重的作用。

幾年的班主任工作實(shí)踐，使我對(duì)班主任工作的規(guī)律有所探究。我覺得抓好班級(jí)工作，要做到對(duì)學(xué)生多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)，發(fā)揮班委的先鋒作用，取得家長(zhǎng)的理解和信任至關(guān)重要。用實(shí)例說(shuō)服學(xué)生規(guī)范、自我約束自己的行為，又能使學(xué)生在寬松自如的氛圍中充分發(fā)揮自己的個(gè)性特長(zhǎng)。

一、做到對(duì)學(xué)生多鼓勵(lì)，多表?yè)P(yáng)

作為班主任要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。發(fā)現(xiàn)思想行為進(jìn)步、學(xué)習(xí)進(jìn)步、學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)步、成績(jī)達(dá)到滿分、課堂紀(jì)律好、勞動(dòng)積極、作業(yè)認(rèn)真完成、學(xué)習(xí)習(xí)慣好的同學(xué)，經(jīng)常表?yè)P(yáng)。班里放一個(gè)小黑板，作為榮譽(yù)展示臺(tái)。將表現(xiàn)好的學(xué)生姓名寫在小黑板醒目的地方。讓所有學(xué)生看到，向這些同學(xué)學(xué)習(xí)，把他們作為學(xué)習(xí)的榜樣。讓其他學(xué)科老師也看到，感受到他們帶的學(xué)生是多么優(yōu)秀，也增強(qiáng)了教師對(duì)學(xué)生的了解。

七年級(jí)時(shí)班里的女生很膽小，“慶五一、五四”文藝匯演預(yù)演時(shí)，我不斷強(qiáng)調(diào)注意表情，由于害怕，她們笑不出來(lái)，臉都繃著。演完后她們的動(dòng)作、服裝、頭飾都得到了好評(píng)。她們的服裝，買布料、加工、還價(jià)，頭上和手上的裝飾都由女同學(xué)自主合作完成。這次雖然未得到好名次，但學(xué)校選出這個(gè)節(jié)目在廣場(chǎng)表演，極大地鼓舞了班上的女生。參加舞蹈的女同學(xué)得到男生的夸獎(jiǎng)，信心大增。經(jīng)歷這件事之后，班上的女生變得膽大了，積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)。在學(xué)校冬季演講比賽活動(dòng)和唱歌比賽中都獲得獎(jiǎng)項(xiàng)。發(fā)獎(jiǎng)的那天，班上的學(xué)生都沸騰了。所以，通過(guò)這個(gè)事例，我感到鼓勵(lì)的力量大于批評(píng)。

二、發(fā)揮班委的積極作用，形成良好的班風(fēng)

組建和培養(yǎng)得力的班委，既可以發(fā)揮他們的先鋒作用，又會(huì)使班主任工作達(dá)到事半功倍的效果。前兩年班干部負(fù)責(zé)，班主任工作省了不少力，但到了九年級(jí)，學(xué)生之間感情較好，班干部工作積極性相對(duì)減弱，這時(shí)提高他們?cè)诎嘀械耐啪惋@得尤為重要，以此來(lái)不斷提高他們的工作熱情。大多學(xué)生比較注重的是調(diào)座位和入團(tuán)。我在班里宣布調(diào)座位找班長(zhǎng)，想入團(tuán)找團(tuán)支部書記，他們說(shuō)了算。下來(lái)我私下告訴他們，他們說(shuō)了不算，還要班主任掌控，在班中那樣說(shuō)是為了樹立他們的威信。當(dāng)有學(xué)生找他們要求調(diào)座位和入團(tuán)時(shí)，他們報(bào)告班主任，幾次要求后，班主任和班干部才討論調(diào)座位，調(diào)座位比較麻煩，有時(shí)牽一發(fā)而動(dòng)全身，調(diào)座位時(shí)要考慮方方面面的因素。學(xué)習(xí)好和學(xué)習(xí)差的學(xué)生搭配，愛說(shuō)話的和自制力強(qiáng)的學(xué)生配合，男生和女生每組要均衡。商量好后，再由班長(zhǎng)在班里按商量的座位調(diào)。第二天進(jìn)班后，班主任像突然發(fā)現(xiàn)座位的變化，夸班長(zhǎng)座位調(diào)得好。這樣可大大提高班長(zhǎng)在班級(jí)中的地位，入團(tuán)也是一樣的方法。由于班委有責(zé)任心，紀(jì)律有序，勞動(dòng)衛(wèi)生自覺，各方面有條不紊，形成了良好的班風(fēng)。所以，培養(yǎng)優(yōu)秀的班委能促進(jìn)良好班風(fēng)的形成。

三、通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)溝通，取得理解和信任

平時(shí)勤用筆和相機(jī)記錄學(xué)生在校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。在家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，用幻燈片展示學(xué)生的在校生活。學(xué)生在校園學(xué)習(xí)的圖片、打球場(chǎng)面、運(yùn)動(dòng)會(huì)參加比賽畫面，在文藝匯演時(shí)，演講、唱歌比賽的場(chǎng)景，一一展現(xiàn)在家長(zhǎng)的眼前。每當(dāng)家長(zhǎng)看到自己的孩子，就自豪地向周圍家長(zhǎng)介紹。也使家長(zhǎng)感到孩子在學(xué)校的生活是多么的豐富多彩，明白孩子在學(xué)校干了什么。班里學(xué)習(xí)園地有班干部亮相臺(tái)、榮譽(yù)榜、才藝展示，家長(zhǎng)們仔細(xì)端詳。當(dāng)然還有星級(jí)評(píng)定表，因?yàn)榻?jīng)常打架、評(píng)價(jià)不合格的同學(xué)，他們的家長(zhǎng)會(huì)感到非常慚愧。

七年級(jí)時(shí)，有幾個(gè)男生開始很調(diào)皮，經(jīng)常和同學(xué)打架，不按時(shí)完成作業(yè)，班主任和家長(zhǎng)溝通，經(jīng)過(guò)耐心地做工作，孩子有所改變。我將他們每一件進(jìn)步的小事記錄下來(lái)，當(dāng)這幾位學(xué)生的家長(zhǎng)聽到班主任介紹孩子轉(zhuǎn)變的事跡和得到的表?yè)P(yáng)時(shí)，很激動(dòng)。經(jīng)常請(qǐng)家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)感到丟人的孩子，這次也讓家長(zhǎng)自豪了一回。向家長(zhǎng)介紹老師每天繁忙的工作。講到一個(gè)老師的故事時(shí)，家長(zhǎng)們都感動(dòng)得流淚了，理解了老師的不易。從這次家長(zhǎng)會(huì)后，再也沒有任何家長(zhǎng)告任課老師的狀，和班主任說(shuō)話的態(tài)度也變得很尊敬。家長(zhǎng)對(duì)老師多了份理解，多了份包容。作為班主任，不要老是埋怨家長(zhǎng)袒護(hù)學(xué)生，他們把孩子交到我們的手上，我們就要負(fù)責(zé)，我們要用真心去打動(dòng)他們，真誠(chéng)地對(duì)待每個(gè)孩子，就會(huì)得到他們的理解和信任。

四、對(duì)后進(jìn)生的教育堅(jiān)持正面教育為主，耐心疏導(dǎo)為輔

七年級(jí)時(shí)有幾個(gè)男生愛打架，經(jīng)過(guò)幾次請(qǐng)家長(zhǎng)并耐心教育，但收效甚微。我收集了大量法制方面的資料，收集有關(guān)青少年犯罪情況，對(duì)他們進(jìn)行法制教育。邀請(qǐng)打架學(xué)生的家長(zhǎng)和班級(jí)學(xué)生一起觀看資料。幾周班會(huì)課都圍繞這個(gè)主題，在班里交流，班里所有學(xué)生都受到了教育。通過(guò)看資料使他們認(rèn)識(shí)到打架不是小事，許多犯罪的青少年就是從犯小錯(cuò)開始的，應(yīng)該“不以惡小而為之，不以善小而不為。”從這以后這幾個(gè)孩子打架的次數(shù)逐漸減少，我每周都提出表?yè)P(yáng)，每周找他們談話鞏固他們的行為，再給予鼓勵(lì)。他們也不好意思地低下頭，此后班里再?zèng)]有學(xué)生打架。學(xué)困生的學(xué)習(xí)問題，大多是基礎(chǔ)差、習(xí)慣不好造成的，往往時(shí)間長(zhǎng)了老師都沒耐心就放棄了。今年帶畢業(yè)班感觸非常深，有幾個(gè)孩子整個(gè)學(xué)期都在混日子。前一段時(shí)間，在八年級(jí)上課，發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)學(xué)生不學(xué)習(xí)，不交作業(yè)，各科都一樣。老師大都放棄了對(duì)他們的管理。我當(dāng)時(shí)受到震動(dòng)，但并沒放棄，盯著他們補(bǔ)作業(yè)，糾正了幾次，他們開始交作業(yè)了。我當(dāng)時(shí)在想，如果各科老師都聯(lián)合起來(lái)對(duì)這些孩子管緊些，耐心些，他們是不是能更好。

時(shí)代在發(fā)展，班主任工作也要與時(shí)俱進(jìn)，班級(jí)管理方法多種多樣，要選擇適合實(shí)際情況的方法使用。班主任只有在實(shí)踐中不斷地提高自身素質(zhì)，才能完成肩負(fù)的神圣使命。教育工作需要耐心和堅(jiān)持，我會(huì)堅(jiān)定地在不斷探索、研究的這條路上繼續(xù)走下去。

參考文獻(xiàn)：

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編輯 賀軼群