推進縣級黨校黨性教育科學(xué)化的路徑思考

鄭雪

摘要：社會經(jīng)濟的發(fā)展推動我國社會主義市場經(jīng)濟體制的完善，人們的思想水平較以往也得到了明顯的提高，人們更加關(guān)注國家的發(fā)展，越來越多的人向著黨組織靠近，而縣級黨校作為人們接觸得最直接的黨性教育機構(gòu)，對人們的黨性教育起著決定性的作用，是現(xiàn)階段我國黨性教育必須注重的組成部分。

關(guān)鍵詞：縣級；黨校黨性；教學(xué)科學(xué)化

中圖分類號：G72 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2016）12-0384-02

社會經(jīng)濟的發(fā)展使得人們的思想覺悟明顯得到提高，人們不再只是關(guān)注自己的衣食住行，而是對我國的國家社會以及黨組織的發(fā)展更加關(guān)注，更加關(guān)注國家大事，縣級黨校作為人們平常接觸得最多的黨性組織，不僅可以從縣級黨校獲得有關(guān)黨組織的相關(guān)信息，而且還可以通過縣級黨校組織學(xué)習(xí)提高自己的思想覺悟，促進自己的全面發(fā)展。

1.黨校黨性教育的政治要求

黨校開展黨性教育，最主要的是把黨性教育與理論教育結(jié)合起來，把改造客觀世界與改造主觀世界結(jié)合起來，把黨性鍛煉與學(xué)員管理結(jié)合起來，堅定廣大學(xué)員的理想信念和宗旨意識，提高學(xué)員的道德品行和精神境界。黨校的黨性教育要讓各級干部明確政治方向，站穩(wěn)政治立場，遵守政治紀律，提高政治鑒別力，增強政治敏銳性，在大是大非面前保持清醒頭腦，在關(guān)鍵時刻不迷失方向。對新形勢下一些復(fù)雜的社會現(xiàn)象保持高度的政治警惕，始終在政治上同黨中央保持高度一致。牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，自覺抵制各種錯誤思潮和腐朽思想的影響和侵蝕，永葆共產(chǎn)黨人的先進性和純潔性。要堅定理想信念。要通過黨性教育讓各級干部堅定社會主義、共產(chǎn)主義的理想信念，堅持用馬克思主義的立場、觀點、方法來認識世界，認識人類社會發(fā)展的客觀規(guī)律，自覺運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的強大思想武器，把理想信念建立在科學(xué)分析和理性基礎(chǔ)上。當(dāng)今，加強和改進黨校教育工作，最根本的是用中國特色社會主義理論體系武裝頭腦、教育干部，讓馬克思主義牢牢占領(lǐng)黨校陣地。要增強黨的意識。黨校教育以"培養(yǎng)忠誠于中國特色社會主義事業(yè)、德才兼?zhèn)涞狞h員領(lǐng)導(dǎo)干部和理論干部"為己任。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部忠誠于黨，就是要帶頭增強黨的意識，遵守黨的章程，擁護黨的理論、綱領(lǐng)和路線，執(zhí)行黨的紀律，服從黨的決定，維護黨的團結(jié)。增強黨的意識，就是要時刻不忘自己是黨的人，認真履行黨要管黨的職責(zé)，自覺接受黨的監(jiān)督，抓好黨的建設(shè)，為黨的事業(yè)夙興夜寐，殫精竭慮，不懈奮斗。

2.縣級黨校黨性教育科學(xué)化的路徑思考

2.1 黨性教育鏈條流程化、功能整合化。黨性分析室對學(xué)員的黨性教育功能體現(xiàn)為一個理論教學(xué)主陣地，三個洗心基本流程。理論教學(xué)是黨校黨性教育的主陣地，黨性教育的深層次問題在理論上解釋得越清楚越徹底，黨性鍛煉的效果就越好。它包括兩方面的含義：其一，理論教學(xué)應(yīng)針對干部隊伍的實際思想狀況，結(jié)合各學(xué)科特點，從不同角度、不同層面分析、梳理目前干部中存在的一些理論上的模糊認識，幫助學(xué)員分清是非、提高認識；其二，理論教學(xué)要直面社會現(xiàn)實矛盾，關(guān)注社會熱點、難點、疑點問題，迎難而上，大膽剖析，給予馬克思主義的科學(xué)回答。針對上述兩個方面加強調(diào)查、梳理、研究，在達成共識的基礎(chǔ)上，分工落實到各個講題中去，給予必要的解釋和說明，或者組織研討時引導(dǎo)大家共同研究、解決。三個洗心基本流程是黨性分析的主環(huán)節(jié)，以學(xué)員自學(xué)為主，解決從外壓到內(nèi)發(fā)的動力問題：（1）閱讀材料。主要是解決學(xué)員中對黨性教育認識不足的問題，學(xué)員來到黨校學(xué)習(xí)，對理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)是比較明確，對加強黨性教育則往往認識不足，閱讀黨性分析材料、加強入學(xué)教育主要解決黨性教育的到位問題。（2）黨性分析。主要是經(jīng)過一段學(xué)習(xí)后，讓學(xué)員用政治家的標準來對照自己的工作和學(xué)習(xí)，作出全面的回顧和總結(jié)。注重三個方面：一是明確標準，要按照政治家的標準要求自己；二是掌握方法，既要全面回顧，又要突出重點；三是講明政策，放下包袱，開動腦筋。

2.2 黨性教育技術(shù)信息化、渠道系統(tǒng)化。常州2010年GDP可以達到2800億以上、人均11000～12000美金的水平。黨員干部面臨雙重挑戰(zhàn)，既要貫徹黨的理論、路線、方針和政策，又要不斷改革自身，充當(dāng)群眾進行政治參與的工具，以適應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)代化進程的要求。常州市委黨校黨性分析室按照四中全會的要求，致力于網(wǎng)站平臺建設(shè)，積極運用信息化手段，增強輿論引導(dǎo)、新興媒體運用能力。積極探索運用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)手段特別是信息網(wǎng)絡(luò)開展黨建工作的新方法，增強黨建工作的時代性和實效性，推動黨性教育科學(xué)化再上新臺階。一是教學(xué)資料服務(wù)。對即將畢業(yè)的每位學(xué)員，我們都專門提供一套開展黨性分析室活動的教學(xué)資料，包括學(xué)習(xí)的全套教材、每位授課教師的講義講稿、學(xué)習(xí)光盤和重點案例分析材料等；二是教師講學(xué)服務(wù)。培訓(xùn)結(jié)束前，我們?yōu)閷W(xué)員留下了每位教師的聯(lián)系方式。如果學(xué)員在開展三個流程活動中，提出需要師資支持，我們會及時派出具有豐富經(jīng)驗的教師進行實地指導(dǎo)；三是信息平臺服務(wù)。我們專門建立了"常州市委黨校黨性分析室在線學(xué)習(xí)平臺"，及時發(fā)布和更新教學(xué)資源，為學(xué)員在訓(xùn)后開展在線學(xué)習(xí)，以及與教師和其他學(xué)員進行交流，進一步深化和拓展培訓(xùn)效果提供了一個良好的平臺。

3.結(jié)語

黨性教育是黨校教育的核心內(nèi)容，是堅持黨校姓"黨"原則的重要體現(xiàn)。當(dāng)前，隨著黨中央對基層干部教育培訓(xùn)工作的不斷重視，縣級黨校作為黨培訓(xùn)干部的基層單位，自然成為培訓(xùn)、輪訓(xùn)基層黨員干部的主渠道、主陣地，在提高農(nóng)村黨員干部政治素質(zhì)和道德水平，增強基層黨員干部黨性修養(yǎng)方面起著不可替代的作用。但在縣級黨校的改革發(fā)展中，卻也存在著以知識能力為主的業(yè)務(wù)教育與黨性教育之間矛盾較大，黨性教育經(jīng)常被弱化等問題。

參考文獻：

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