體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用效果分析

孟剛

摘要：小學(xué)體育的教學(xué)要結(jié)合學(xué)生的心理特點(diǎn)和生理特點(diǎn)科學(xué)選擇符合學(xué)生發(fā)展實(shí)際的教學(xué)方法，在長期的實(shí)踐探索中，體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中取得了良好的效果，這是小學(xué)生愛玩、愛鬧的天性決定的，本文主要分析了在小學(xué)體育教學(xué)中如何運(yùn)用體育游戲，進(jìn)而有效提升體育教學(xué)的效率和質(zhì)量，有效提升學(xué)生的體質(zhì)健康，達(dá)到預(yù)期的體育教學(xué)目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：體育游戲；小學(xué)體育；應(yīng)用效果

中圖分類號：G623.8 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1672-1578（2016）12-0318-01

體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中具有重要作用，由于小學(xué)生年齡較小，對于各種游戲特別感興趣，因此在體育課上帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行集體游戲，可以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促使小學(xué)生積極參與到體育教學(xué)中來。具體來講，體育游戲在多方面具有重要作用，主要的作用在于有效提高學(xué)生對相關(guān)體育運(yùn)動技巧的掌握，并在體育游戲中鍛煉學(xué)生溝通交流的能力，促使小學(xué)生學(xué)會團(tuán)隊(duì)合作，有效提高體育教學(xué)的課堂效率與質(zhì)量。

1.體育游戲在準(zhǔn)備活動中的有效運(yùn)用

體育課之前老師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行充分的準(zhǔn)備活動，準(zhǔn)備活動可以活動人體關(guān)節(jié)和肌肉，調(diào)整人體狀態(tài)，為接下來的課堂教學(xué)打下基礎(chǔ)。傳統(tǒng)的體育準(zhǔn)備活動主要是一些弓步壓腿、慢跑、擴(kuò)胸運(yùn)動等等，這些準(zhǔn)備活動比較單一枯燥，學(xué)生對準(zhǔn)備活動沒有什么興趣，使得準(zhǔn)備活動的實(shí)際效果較差，難以達(dá)到預(yù)期目的。在準(zhǔn)備活動環(huán)節(jié)帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行體育游戲，可以有效激發(fā)學(xué)生參與體育教學(xué)與體育活動的熱情，全面調(diào)動學(xué)生的注意力和積極性，實(shí)現(xiàn)良好的準(zhǔn)備作用。在準(zhǔn)備活動階段的體育游戲有很多種，比較常用的是"鉆山洞"、"傳球觸人"、"踩影子"等等。這些游戲可以有效調(diào)整學(xué)生的身體機(jī)能與心理水平，促使學(xué)生快速進(jìn)入體育課堂狀態(tài)。

2.在培養(yǎng)體育技能與鍛煉身體素質(zhì)的過程中應(yīng)用體育游戲

小學(xué)體育課堂需要老師引導(dǎo)學(xué)生掌握一些基礎(chǔ)的運(yùn)動技能和方法，如果單純向?qū)W生講解某一運(yùn)動技巧和方法，學(xué)生的感受不深，如果組織 學(xué)生進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練，學(xué)生容易感動厭倦，使得學(xué)生難以在短時(shí)間內(nèi)快速掌握相關(guān)運(yùn)動技巧和方法。此時(shí)可以運(yùn)用體育游戲，把運(yùn)動技巧及方法的學(xué)習(xí)融入到一個(gè)有趣的游戲當(dāng)中，從而加深學(xué)生的理解和掌握，提高課堂教學(xué)效率。比如在短跑教學(xué)的時(shí)候，組織學(xué)生進(jìn)行"換物賽跑"，這樣一來，學(xué)生在游戲中自覺應(yīng)用所學(xué)的運(yùn)動技巧，不僅可以讓學(xué)生快速掌握，還可以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考，明白各種運(yùn)動技巧的原理。對于身體素質(zhì)的鍛煉之前往往采用單一的跑步等形式進(jìn)行，為了提升學(xué)生的運(yùn)動積極性，可以組織學(xué)生進(jìn)行多種體育游戲，比如"摸兔子尾巴"，這樣就可以在游戲中起到鍛煉學(xué)生的目的。當(dāng)然游戲過程中老師要進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整和干預(yù)，避免學(xué)生因?yàn)檫^于興奮出現(xiàn)安全事故，這是體育老師需要注意的。

3.在整理活動中應(yīng)用體育游戲

一節(jié)體育課在快結(jié)束的時(shí)候老師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行整理活動，整理活動有助于學(xué)生放松緊張、興奮的心情，消除因?yàn)檫M(jìn)行體育活動帶來的疲勞，促使學(xué)生的身體快速恢復(fù)到正常狀態(tài)，進(jìn)而為接下來的其他學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。在組織學(xué)生在整理環(huán)節(jié)進(jìn)行游戲的時(shí)候，要注意游戲的方式和內(nèi)容，選擇那些能夠游戲放松學(xué)生心情和身體的游戲比如放松舞蹈，這樣就可以在短時(shí)間內(nèi)將學(xué)生從運(yùn)動狀態(tài)過渡到安靜狀態(tài)，在整理活動中應(yīng)用體育游戲，對于老師和學(xué)生都具有重要作用。老師可以借此完成一節(jié)課的教學(xué)活動，學(xué)生可以借此調(diào)整好心理狀態(tài)和身體狀態(tài)。

在小學(xué)體育教學(xué)在運(yùn)用體育游戲，可以有效拉近老師和學(xué)生之間的距離，促進(jìn)師生之間的交流，并未各種體育教學(xué)活動的順利開展起到良好的促進(jìn)作用，對于提高小學(xué)生的運(yùn)動技巧和身體素質(zhì)，提高小學(xué)體育課堂的教學(xué)效率和質(zhì)量具有重要作用和意義。

參考文獻(xiàn)：

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