高中綠色化學教學分析

黎小霞

中圖分類號：G633.8 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2016）12-0294-01

1.在高中化學教學中滲透綠色化學理念的重要性

化學在改善生活條件、實現人與自然的和諧發展、解決環境等問題中發揮著關鍵性的作用，為積極響應新課改中的要求，化學工作者應不斷探索，積極研究，經過長期探索，綠色化學理念應運用而生。綠色化學理念是一種在化工生產活動以及化學反應階段，盡量不使用或者較少使用有害物質，同時，盡量降低有害物質形成的思想。綠色化學理念與可持續發展相一致，并是人與自然和諧發展的具體體現。近年來，綠色化學思想在高考試題中的比重也逐漸增加，因此，在高中化學教學中滲透綠色化學理念具有深遠的現實影響。

2.綠色化學理念的滲透策略

2.1 注重課堂滲透。結合化學教材，緊密聯系現實生活，注重課堂滲透。在化學教材中，與環境保護存在關聯的內容較多，化學教師應參照相關知識進行滲透。從化學層面著手，認真講解污染源的形成過程以及可能引發的嚴重后果，進而讓學生形成清晰的認識，明確污染產生根源和防護措施。教師自身也應加強素質提升，正確認識綠色化學理念，積極探索，采取有效的滲透途徑，切實提高教學質量，改善教學效果。化學知識源自日常生活，并服務于現實生活，它和社會生活緊密相關。因此，我們應從日常生活著手，合理滲透綠化化學理念，指導學生形成一個正確的思想認識。

2.2 加強實驗滲透。化學具有較強的實驗性，實驗內容在化學教學中的比重超過了一半，為在高中化學教學中有效滲透綠色化學理念，在注重理論知識講解的同時，還應加強實驗滲透。首先，對于污染程度嚴重的化學實驗進行改造，盡量降低或者消除污染，并為學生提供并創造更多的不存在污染和有害化學物質的實驗，以此來強化他們的環保意識，培養預防意識，形成可持續發展理念。在化學實驗中滲透綠色化學理念，可讓學生切身體會到保護環境的重要價值，并能改進化學實驗。

2.2.1 圍繞綠色化學理念準備課堂教學。在化學實驗的備課過程中，應合理挑選綠色化學知識點，明確實驗內容與步驟，對于存在有毒氣體的實驗，應針對有毒氣體采取有效的防護以及處理措施，并合理設計吸收、停止實驗，針對廢棄物采取適當的處理措施，及時回收，以便循環利用。

2.2.2 改進化學實驗。在化學實驗過程中，盡量不使用揮發性有機物，同時，不允許使用風險試劑，適當改進轉化率不理想的化學實驗，增加轉化率，降低副產物的產量。在改進操作中，降低實驗藥品的使用量，朝著實驗微型化的方向努力，這不僅能縮減實驗污染，還能有效滲透綠色化學理念。

2.2.3 注重無害處理，提高利用率。大多數化學實驗產物均具有毒有害，通常對其進行適當處理可將其恢復成原有狀態，進而實現重復利用，也不會對自然環境產生污染。在某些試驗過程中，產物較多或者剩余較多的殘留物，這些物質通常具有一定的毒性，應對其進行有效的吸收與轉換，不僅能消除對環境的污染，還能節省一定的能源，同時，在此過程中，還應注意，不允許出現二次污染現象。

3.結語

在環境污染形勢日益嚴峻的今天，急需在高中化學教學中滲透綠色化學理念，全體師生均應意識到化學與現實生活密切關系，明確綠色化學在可持續發展中的積極作用，逐步開展綠色化學，進而降低或者避免化學污染。