淺談高職電子商務(wù)專業(yè)校企合作模式

周飛++趙微

摘要：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，科學(xué)信息技術(shù)的不斷進(jìn)步，電子商務(wù)專業(yè)在社會(huì)發(fā)展中的作用不容小覷。本文主要介紹了校企合作人才培養(yǎng)的模式概述，并進(jìn)一步分析了當(dāng)下高職院校電子商務(wù)人才培養(yǎng)的問(wèn)題。在文章的最后，筆者介紹了高職院校電子商務(wù)專業(yè)校企合作的策略。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù) 電子商務(wù) 校企合作 人才培養(yǎng) 高職院校

一、校企合作人才培養(yǎng)的模式概述

所謂校企合作，就是通過(guò)學(xué)校和企業(yè)的關(guān)系建立，綜合運(yùn)用學(xué)校與企業(yè)的資源，以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為目標(biāo)。校企合作的人才培養(yǎng)方式，可以讓企業(yè)直接參與到人才培養(yǎng)的過(guò)程中，使學(xué)校和企業(yè)各自不同的優(yōu)勢(shì)都得到發(fā)揮，真正地實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。傳統(tǒng)的課堂模式與先進(jìn)的崗位實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，真正地做到理論與實(shí)踐的統(tǒng)一，讓學(xué)生可以更好地利用自己的專業(yè)知識(shí)，提升有關(guān)的知識(shí)技能，以契合崗位的需求。校企合作的人才培養(yǎng)模式，更有助于提升高職院校人才培養(yǎng)的質(zhì)量。通過(guò)校企合作，有效地實(shí)現(xiàn)企業(yè)與人才的對(duì)接，不僅解決了學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題，同時(shí)也解決了企業(yè)對(duì)人才的需求問(wèn)題，確保高職院校的人才培養(yǎng)和目標(biāo)得以正常接軌，推動(dòng)高職院校進(jìn)一步優(yōu)化發(fā)展。

二、當(dāng)下高職院校電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)的問(wèn)題

1.課程設(shè)置問(wèn)題

高職院校以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為主，以就業(yè)為教育的目的，在培養(yǎng)學(xué)生的能力上注重實(shí)踐技能方面，重點(diǎn)要讓學(xué)生擁有一技之長(zhǎng)。高職電子商務(wù)專業(yè)為社會(huì)和企業(yè)培養(yǎng)了大量?jī)?yōu)秀的實(shí)踐性人才，滿足了我國(guó)大部分中小型企業(yè)對(duì)于電子商務(wù)的需求。社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，高職院校的教育質(zhì)量也在不斷提升，為社會(huì)不斷輸出優(yōu)秀人才。但是隨著時(shí)間的推移，越來(lái)越多在課程設(shè)置上的問(wèn)題暴露了出來(lái)。電子商務(wù)專業(yè)是為了契合我國(guó)當(dāng)下信息技術(shù)不斷發(fā)展的趨勢(shì)，集經(jīng)濟(jì)管理與信息技術(shù)為一體的課程，其設(shè)立的主要目標(biāo)是為了培養(yǎng)實(shí)踐型復(fù)合人才。在我國(guó)，很多高職院校設(shè)置電子商務(wù)專業(yè)十分容易偏向某一點(diǎn)，這就導(dǎo)致電子商務(wù)人才培養(yǎng)不夠具體和全面，不能夠良好地契合市場(chǎng)的需求，最終導(dǎo)致學(xué)生就業(yè)質(zhì)量不高，企業(yè)缺乏人才，我國(guó)電子商務(wù)行業(yè)的發(fā)展受到重重影響。高職教育中的電子商務(wù)專業(yè)重點(diǎn)講解的方式是以理論為主，由于在人才培養(yǎng)目標(biāo)上缺乏明確的定位，電子商務(wù)專業(yè)的教育重點(diǎn)在于課程結(jié)構(gòu)的設(shè)置，如此以來(lái)，二者存在著沖突，一旦高職電子商務(wù)學(xué)院的課程設(shè)置進(jìn)入市場(chǎng)領(lǐng)域，就會(huì)發(fā)現(xiàn)所傳授的知識(shí)和市場(chǎng)存在著明顯的脫節(jié)情況，這就使得人才的知識(shí)掌握能力與崗位之間不相適應(yīng)。

2.人才定位問(wèn)題

在當(dāng)下的高職院校中，很多人對(duì)于電子商務(wù)人才培養(yǎng)的目標(biāo)尚不明確，不能有效地掌握該類人才培養(yǎng)的方向。一些設(shè)置電子商務(wù)課程的學(xué)校并沒(méi)有結(jié)合自身學(xué)校的優(yōu)勢(shì)，而是盲目地跟風(fēng)設(shè)置，只重視對(duì)學(xué)生某個(gè)技能的培養(yǎng)，這些都是學(xué)校盲目開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的結(jié)果。在高職院校的辦學(xué)過(guò)程中，學(xué)校要充分結(jié)合市場(chǎng)的具體需求，這樣才能夠確保電子商務(wù)的人才定位恰當(dāng)。由于當(dāng)下電子商務(wù)行業(yè)仍處于一個(gè)探索階段，諸多的內(nèi)容與體系都不夠成熟，隨著市場(chǎng)的不斷發(fā)展，高職院校電子商務(wù)人才培養(yǎng)策略也需要進(jìn)一步更新、優(yōu)化。

三、高職院校電子商務(wù)專業(yè)校企合作的策略

1.積極利用政府資源促進(jìn)校企合作的深化

高職院校要懂得利用當(dāng)?shù)氐钠髽I(yè)資源、政府資源，為校園建設(shè)開(kāi)辟一條通暢的道路。如果當(dāng)?shù)匾呀?jīng)有了電子商務(wù)區(qū)，就可以利用這樣的機(jī)會(huì)促進(jìn)校企合作。例如深圳地區(qū)建立的福田國(guó)際電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)園、金華市建立的電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)基地，當(dāng)?shù)氐母咝Ｍ耆梢酝ㄟ^(guò)這些條件實(shí)現(xiàn)校企的深入合作。

2.完善實(shí)踐教學(xué)體系

在現(xiàn)代教育中，職業(yè)教育要堅(jiān)持以人為本，為了實(shí)現(xiàn)學(xué)生更好的發(fā)展，教育工作者要貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，對(duì)待學(xué)生的教育不僅要重視理論，同時(shí)也要兼顧實(shí)踐，使二者平等發(fā)展。電子商務(wù)作為一門具有較強(qiáng)實(shí)踐性的課程，構(gòu)建一個(gè)完整的教學(xué)體系需要高職院校與企業(yè)二者之間的合作培養(yǎng)。應(yīng)該將課程實(shí)訓(xùn)、企業(yè)實(shí)訓(xùn)都融入到教學(xué)體系當(dāng)中，實(shí)現(xiàn)實(shí)踐、實(shí)習(xí)為一體的方向，確保整個(gè)教學(xué)系統(tǒng)具有實(shí)用性。

3.利用企業(yè)優(yōu)勢(shì)拓展實(shí)訓(xùn)基地

雖然電子商務(wù)專業(yè)可以在學(xué)校提供的電子實(shí)驗(yàn)室完成模擬工作，但是校方的軟件更新較慢，會(huì)影響到學(xué)生的使用情況。教師可以充分地利用企業(yè)的優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生創(chuàng)建實(shí)訓(xùn)基地。首先，企業(yè)為了更好地實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，必須進(jìn)一步了解社會(huì)的最新動(dòng)態(tài)，了解有關(guān)的軟件動(dòng)向。高職院校在企業(yè)建立實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)現(xiàn)企業(yè)與高職院校的資源共享，學(xué)生在具體的實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，不僅使得其理論知識(shí)得到了鞏固，同時(shí)還能夠更好掌握相關(guān)的交易過(guò)程。一些企業(yè)甚至直接走進(jìn)校園，為學(xué)生打造更好的實(shí)訓(xùn)基地，推行創(chuàng)業(yè)園、產(chǎn)業(yè)孵化基地等項(xiàng)目，為的是讓學(xué)生更好地掌握電子商務(wù)技能，更好地契合未來(lái)企業(yè)發(fā)展的需求。

4.搭建實(shí)習(xí)平臺(tái)

通過(guò)與企業(yè)的合作為學(xué)生搭建良好的實(shí)習(xí)平臺(tái)是十分有利于學(xué)生未來(lái)發(fā)展的。企業(yè)為學(xué)生提供穩(wěn)定的且專業(yè)對(duì)口的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生更好地感受工作的狀態(tài)，幫助學(xué)生提前感受工作的流程。在整個(gè)企業(yè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生可以更好地了解企業(yè)文化，實(shí)現(xiàn)專業(yè)技能的培養(yǎng)與鍛煉，在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生也能夠更好地了解工作環(huán)節(jié)，為學(xué)生的角色轉(zhuǎn)化打下良好基礎(chǔ)。一些學(xué)生在實(shí)習(xí)之后，可以直接留在企業(yè)，這樣在招聘過(guò)程中就省去了人力、物力和財(cái)力的工作，也能夠促使學(xué)生擇優(yōu)選擇。

四、結(jié)語(yǔ)

在高職院校的發(fā)展中，與企業(yè)的合作不能只浮于表面，通過(guò)校企合作不僅能夠緩解高職院校的就業(yè)率，同時(shí)也能夠幫助企業(yè)尋找有潛力的員工。在這樣的局勢(shì)下，校企合作的模式更應(yīng)該做到求真、務(wù)實(shí)，朝著良好的方向前進(jìn)，為學(xué)生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的道路。

參考文獻(xiàn)：

[1]王紅娟.“校企行合作、跨境移動(dòng)農(nóng)業(yè)相結(jié)合”的創(chuàng)新型電子商務(wù)人才培養(yǎng)模式改革與實(shí)踐——以陜西職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)為例[J].陜西教育（高教），2016，09：64-66.

[2]李新泉.高職電子商務(wù)專業(yè)“生態(tài)圈模式”校企合作平臺(tái)建設(shè)分析[J].電子商務(wù)，2016，11：82-83.

[3]鄢冰文.陽(yáng)光學(xué)院基于企業(yè)專班的電子商務(wù)專業(yè)校企合作人才培養(yǎng)模式探索[J].吉林廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)，2016，05：23-24.

[4]趙敏.以就業(yè)為導(dǎo)向的電子商務(wù)專業(yè)校企合作人才培養(yǎng)模式研究——以廣州“華夏·齊心”項(xiàng)目為例[J].科技經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)，2016，07：190-192.

作者簡(jiǎn)介：

周飛（1991.01-），合肥信息技術(shù)職業(yè)學(xué)院電子商務(wù)系，中級(jí)電子商務(wù)師，主要研究方向：電子商務(wù)。

趙微（1979.03-），女，漢族，黑龍江齊齊哈爾人，合肥信息技術(shù)職業(yè)學(xué)院，講師，碩士研究生，主要研究方向：管理學(xué)，市場(chǎng)營(yíng)銷。