高中生網絡道德現狀與教育對策探析

王焯軒

【摘要】 本文分析了當前高中生網絡的道德現狀及其存在的問題，并積極探索了高中生網絡道德的教育對策，以提高高中生的網絡道德素質。

【關鍵詞】 高中生 網絡道德 現狀 教育對策

在當今網絡時代，網絡的道德素質成為大當前道德教育的重要內容。高中生受網絡的影響較大，成為網絡的重要使用人群。在這種情況下，高中生網絡道德素質直接影響著網絡環境。因此，高中生網絡道德教育成為當前高中階段的重要教育內容。研究高中生網絡道德現狀與教育對策對學生網絡道德素質的提升有著直接的現實意義。

一、高中生網絡道德現狀

1.1網絡道德意識現狀

當前，大多數高中生的網絡道德意識是正確的，但是，仍有部分學生的網絡道德意識比較模糊。一些高中生認為不良網絡行為可以存在在網絡中。同時，很多學生在網絡交往中會使用不文明語言。

另外，有些高中生處于好奇和惡作劇心理，在網絡上傳播病毒以及不良信息，或者盜用他人信息，嚴重影響網絡安全。因此，學生的網絡道德意識有待完善。

1.2網絡道德情感方面

當前，高中生的網絡道德情感十分豐富，學生對待網絡中的不文明行為態度也不一樣，并且，很多學生在網絡道德情感上比較放縱，經常在網絡中使用不文明語言，散步不良信息，為網絡玩笑感到愉快等等。同時，部分高中生在網絡中經常偷看他人信息，竊取他人的成果，其行為十分不道德，嚴重影響高中生網絡道德素質的提高。因此，高中生的網絡道德情感有待完善。

1.3網絡道德意志方面

當前，大多數高中生對網絡道德意志的期望較高，希望網絡中的不道德行為能夠減少或者避免。但是，在實際上網的過程中，很多高中生的自控能力較差，在網絡中仍然會使用不文明語言或者采取不文明的行為，網絡道德意志不夠堅定。因此，高中生網絡道德意志有待增強。

1.4網絡道德行為方面

很多高中生處于好奇或者嘗試心理，習慣體驗各種刺激，在網絡交往中利用網絡的虛擬性對他人進行人身攻擊，或者制造病毒對他人的網絡設備進行破壞，甚至有些學生利用自己的計算機技能嘗試做黑客，破壞他們網絡，盜取他人信息。例如，有些學生使用不正當手段來盜取別人的QQ號，進而進行網絡詐騙。高中生不道德的網絡行為時有發生。

二、高中生網絡道德教育對策

2.1提高學生的網絡道德意識

首先，高中學校應積極向學生灌輸網絡的道德知識，加強學生對網絡道德的認識，使學生充分認識到網絡道德對學生發展以及網絡使用的重要性，積極培養學生的網絡道德意識，使學生能夠在網絡道德意識的基礎上，自覺規范自己的網絡道德行為；

其次，高中學校應積極引導學生樹立正確的網絡道德觀念，加強學生對綠色網絡、健康網絡的認識，鼓勵學生營造健康的網絡環境；

最后，高中學校應積極培養學生的網絡信息判斷能力，使學生能夠正確對外網絡中良莠不齊的信息，缺乏信息選擇和信息使用的正確性。

2.2培養學生的網絡道德情感

首先，高中學校應積極引導學生使用網絡宣泄情緒，避免學生在網絡中使用不文明語言的現象，教育學生利用網絡的虛擬性進行真實地情感交流，進而達到宣泄情緒的目的；其次，高中學校應積極增強學生的網絡道德體驗，將網絡道德建設納入校園文化建設體系，為網絡道德教育提供輿論導向，引導學生形成愉悅的網絡道德情感，及時發現并消退學生的不良網絡情感。

2.3鍛煉學生的網絡道德意識

首先，高中學校應積極培養學生的自控能力，加強學生的自控能力鍛煉，使學生能夠正確使用網絡，自覺抵制網絡中的不良誘惑，避免學生沉迷于網絡小說和網絡游戲。同時，高中學校應積極引導學生使用網絡資源進行學習，提高網絡的利用效率，使學生在教師的指導下逐漸提高自身的自控鞥努力；其次，高校應根據學生的網絡道德素質現狀制定網絡道德教育計劃，采取階段性措施來增強學生的網絡道德教育規劃，逐漸客服學生的網絡不道德行為。

2.4培養學生的網絡道德行為習慣

首先，高中學校應積極建立網絡道德教育體系，加強與家庭、社會的合作，形成三位一體的網絡道德教育體系，加強對學生的全面管理，提高學生的網絡道德素質；其次，高中學校應積極培養學生良好的網絡道德行為習慣，在學生接觸網絡之前要向學生宣傳正確的網絡道德行為，并有意識地培養學生的網絡道德行為習慣，進而確保學生文明的網絡道德行為習慣。

參 考 文 獻

[1] 弋亞明，龔平. 構建社會主義和諧社會視角下的青少年網絡道德教育[J]. 河北理工大學學報（社會科學版）. 2009（02）

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