淺談初中體育室夕卜教學的心得體會

瞿平

[摘要]室外教學是體育教學最為重要的組織形式，因此，教師在教學的過程中有效組織學生進行室外體育課教學十分重要。本人作為一名初中體育教師，在實際的教學中積累了一些有效進行體育室外課教學的方法與技巧，在此與大家分享。

[關鍵詞]初中體育 室外教學 有效性 心得體會

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.09.070

教師在體育教學的過程中，采取哪些方法才能收到最好的教學效果，這就要結合體育學科教學自身的規律，這樣才能更好地開展教學活動。室外教學是體育教學最為重要的組織形式，因此，教師在教學的過程中有效組織學生進行室外體育課教學十分重要。本人作為一名初中體育教師，在實際的教學中積累了一些有效進行體育室外課教學的方法與技巧，在此與大家分享。

一、對室外課堂進行有效組織與管理

較之于課堂教學，學生對室外課更感興趣，然而教師在組織學生上室外課的過程中，卻面臨著更大的管理難度，為了使室外課能夠順利的開展，對教師組織室外課的能力提出了挑戰。體育學科的教學形式與其他學科的教學形式存在較大的差異性，以室外課為主，因此，教師能否對室外課進行有效的組織與管理，直接影響到體育室外課教學的有效性。

根據調查研究發現，初中體育教師都有過硬的專業技能，對體育技能掌握的十分熟練，但是在組織教學方面存在一定的不足，尤其在上室外課的過程中，更需要教師有效的進行組織與管理，對體育教師而言無疑是一個巨大的挑戰。因此，為了使體育室外課更加有效的開展，體育教師應該對提升自身對室外課的組織與管理能力引起重視，對室外課進行有效的組織與管理，進而為提高課堂教學的有效性奠定良好的基礎。

二、營造良好的課堂教學環境

隨著現代社會的發展，對學生的綜合素質提出了越來越高的要求，因此，學生除了要學好各個學科的知識之外，還要學習多種多樣的技能，因此初中階段的學生也面臨著較大的壓力。體育課堂為學生提供了一種與一般教學完全不同的教學模式，使室外體育課堂教學有了更多重的意義，通過課堂教學不僅能夠有效的對學生進行相關技能的教學，還為學生提供了一個釋放壓力、愉悅身心的機會。為了使室外體育課堂教學的優勢得到充分的體現，教師在教學的過程中應該注重良好教學環境的營造。學生本已對室外體育教學懷有濃厚的興趣，如果教師在教學的過程中能夠注意良好課堂教學氛圍的營造，那么，能夠使學生在課堂教學的過程中感受到更多的快樂，對學生的身心發展有很大的幫助，同時也能夠有效調動學生學習的積極性，培養學生的學習興趣。

三、注意課堂教學的紀律性

體育是對學生進行相關動作與技能教學的重要場所，因此，是否有嚴明的紀律直接影響到課堂教學質量。初中學生十分活潑，當學生走出教室進入操場的那一刻，學生的思想也變得活躍起來，教師如果能夠采取有效措施，將學生的注意力吸引到教學中來，那么既有助于教師完成教學任務，學生也能夠順利的完成學習任務；如果教師難以采取有效措施將學生的注意力吸引到課堂教學中來，就會影響到學生的學習。體育室外課的教學重點是使學生掌握多種多樣的技能，學生在掌握技能的過程中就需要有嚴明的紀律。教師在對學生進行相關的技能講解的過程中要注意提升教學的紀律性，在嚴格的紀律要求下，幫助學生提升自身的自我約束能力，更好的掌握動作技能。

體育教師在上室外課的過程中，對學生提出嚴格的紀律要求，不僅對學生更好的掌握相關的動作技能有很大的幫助，而且對培養學生良好的品質也有很大的幫助。初中階段的學生有很強的可塑性，教師在體育課堂上對學生提出嚴格要求，不僅能夠使學生的身體得到有效鍛煉，掌握相關的動作技能，也能夠更好的幫助學生成長。

四、實現教學方法的多樣化

教師在組織學生上體育室外課的過程中，還要注意實現教學方法的多樣化。將多種多樣的教學方法運用于課堂教學，已經成為現代課堂教學的一個趨勢，體育室外教學雖然與室內教學存在一定的差異性，然而教師在實際的教學過程中依然要注重實現課堂教學方法的多樣化。我們可以從以下幾個方面來分析實現體育課堂教學方法多樣化的重要性：

1.有助于教師對學生進行知識點的講解。體育教師在上室外課的過程中將多種多樣的教學方法運用于課堂中，能夠更好的幫助學生進行知識點的學習。不同的體育項目有不同的技能，對學生也提出了不同的要求，教師在教學的過程中通過不同的教學方法，更好的將多種不同的技能展示給學生，能夠使學生更好的接受知識。反之，如果教師在對學生進行相關技能教學的過程中采用單一的教學方法，整個課堂將會變得十分枯燥無味，同時也難以有效幫助學生掌握相關的動作與技能。

2.降低教師的教學難度。實現課堂教學方法的多樣化，對教師的教學也有很大的幫助。如果教師在對學生進行教學的過程中，難以采用有效的方法與技巧，那么即使教師花費了大量的時間對學生進行講解，也難以達到預期的教學目的。而如果教師在教學的過程中，通過多種教學方法的應用，更好的引導學生掌握相關的方法與技巧，那么學生就能夠順利的接受知識，對教師的教學而言也有效降低了教師的教學難度。為了使學生更好的把握體育技能的動作要領，就要求教師要實現課堂教學的多樣化。總之，體育教師在上室外課的過程中一定要對多種不同的教學方法進行有效應用，一方面更好的幫助學生進行學科學習，另一方面，更好的幫助教師展開教學活動。

五、將室外課教學與心理健康教學結合起來

現代社會對健康進行了更加全面的定義，健康不僅僅指人的身體健康，而且還指人的心理健康，只有身心健康的人才是真正健康的人。隨著社會發展速度的不斷加快，人們面臨的壓力越來越大，學生在學校也面臨著很大的學習壓力，體育作為一門能夠有效促進學生全面發展的學科，教師在教學的過程中既要注重提升學生的體質，同時還要注重對學生進行心理健康教育。室外課為提升學生的身體素質搭建了平臺，同時教師也要借助于室外教學有效的對學生進行心理健康教育。例如教師在室外課上可以組織一些活動，使學生在活動的過程中體會到更多的道理，進而增強學生的心理素質，使學生擁有強大的內心，能夠正確的對待生活、學習中發生的事情。

本文結合本人實際的教學經驗，對初中體育室外教學進行了思考，教師一定要對室外課引起重視，并注重有效方法與技巧的應用，體育教學更加有效，從而更好的促進學生成長。